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1、小学德育中感恩教育的价值施行小学阶段学习对孩子健康成长具有重要意义，通过感恩教育在小学德育中的应用，能够让孩子从小就学会关心爱护别人，知恩图报，树立正确的人生观、价值观和世界观，为孩子以后健康成长奠定基础。一、感恩教育的意义一感恩教育让人学会识恩感恩是一种对别人的关心和帮助作出反响的思想品质。每个人的生存、成长都离不开来自家庭、学校和社会对本人的关爱。通过感恩教育能够让小学生对来自家庭、学校和社会等多方面的关心和爱护进行深入的考虑。对这些来自别人的关爱和帮助，不能视之为天经地义，要知道这是别人给予本人的恩赐。二感恩教育让人学会回报当前，很多小学生都是家庭生活中的中心，长期以来，家庭生活和教育都
2、围绕着学生而展开，在长期的家庭生活中，孩子们遭到更多来自家庭的溺爱，往往对识恩和回报没有更深入的认识，感恩教育让孩子学会识恩的同时，让孩子懂得，别人给予本人的关心和爱护，是一种爱心的表达，是对本人的恩赐，同时也需要本人为此做出回报，爱护本人的家人，爱护本人的师长，爱护本人的同学和给予本人帮助过的人，进而为以后长大回报社会奠定思想基础。三感恩教育让人学会施恩通过感恩教育，让学生感遭到来自社会对本人的关爱和帮助，懂得本人在社会和团体生活中的历史责任，提高学生的社会责任感，让学生认识到本人是这个社会的一份子，社会的发展需要本人做出奉献，进而培养学生施恩意识，用本人的思想和行动去介入社会活动，对需要本
3、人帮助的人给予帮助，行使本人的社会责任，学会施恩。二、感恩教育在小学德育中的价值一有利于培养小学生思想品质感恩教育首先需要培养小学生对恩赐的认同，这些恩赐;于大自然，;于人类的学习和生活。通过感恩教育能够让小学生认识到本人所获得的并非本人与生俱来的，进而使学生愈加珍惜本人当前的生活，热爱生命，从内心深处产生对给予本人帮助的同学、老师、家人以及社会的认同。同时，通过认同感的培养，也提高学生对周围人和事物的宽容，培养学生良好的思想道德操守，培养学生优秀的思想品质。二有利于培养学生价值观感恩教育能够让学生产生对社会施恩行为的认同，产生对帮助和关心本人的人的感谢和尊重，这种情感的产生将促进学生对真、善
4、、美的认知，并在生活和学习中调整本人的心态，使本人努力成为遭到感谢和尊重的人，完成从别人知足本人到本人为别人提供帮助的角色转换，逐步培养本人的积极价值观。三有利于培养学生道德观感恩教育能够激发学生善良的本性，使学生产生对大自然的热爱，对周围师生、家人的热爱，建立起了良好的沟通和沟通的关系，建立起互帮互助的气氛，并以助人为乐作为本人的荣耀和骄傲，养成与人为善的品德，进而知荣明耻，建立起正确的道德观。三、感恩教育在小学德育中的施行办法一通过主题班会进行感恩教育小学德育中施行感恩教育，能够通过召开主题班会的形式，通过师生结合身边真实人物和真实事件，围绕感恩进行讨论，对积极帮助和关心别人的典型人物进行
5、赞扬，对这样的学生给予奖励，并树立感恩教育的模范典型。通过主题班会的形式，让学生对感恩思想和行为愈加认同。二从身边的小事做起，学会感恩感恩思想并非一朝一夕养成的，需要在生活实践中逐步积累，在小学德育中施行感恩教育，就要鼓励学生从本人身边的小事开场做起。首先，家庭生活是培养孩子感恩的德育资源，父母赐予了孩子生命，亲手将孩子养大，爷爷奶奶、外公外婆给予孩子细心的照顾和呵护，孩子就要用本人的行动向家人作出回报。要尊重本人的父母、尊重本人的长辈，学会礼貌待人，学会为本人家人着想，为他们做些本人力所能及的事情；其次，让学生知晓在与老师和同学之间相处时，本人的学习和生活，离不开他们的关心和帮助，他们也同样
6、需要本人的帮助。三通过民族文化进行感恩教育小学阶段学生对感恩的认知还处于初期的培养阶段，要经历识恩、感恩和施恩不同阶段的教育才能加强真正构成学生本人的思想品格。通过传统文化的学习在小学德育中进行感恩教育，是较好的教育方法。我国传统文化不乏这样的典故，例如：我国元代就曾有二十四孝的故事，鲁迅先生也撰写过（二十四孝图）。通过对传统文化的学习，能够使学生从古人孝道中学会识恩和感恩。四通过主题影视进行感恩教育小学德育中进行感恩教育，不仅依靠于教学中的讲教，更要让学生本人感悟，这样才能让学生产生更深入的思想变化。同构感恩主题影视内容，让学生从影片中的角色关系理解感恩。例如：在小学德育课堂上利用多媒体对反映感恩的影片（背着爸爸上学）进行播放，这部电影是反映甘肃一个孩子真实的故事，母亲早亡，父亲带着孩子相依为命，父亲受伤瘫痪了，孩子为了能够照顾父亲，决定背着父亲去上学。利用影视题材进行感恩教育，能够让孩子快速进入角色，实现心理共鸣，进而提高本人知恩、感恩和施恩的认知。感恩教育是小学德育的重要内容，对孩子建立正确的人生观和价值观具有重要的意义。感恩教育只要从孩子身边小事做起，捉住孩子内心感受，才能够获得良好的教育效果。