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1、素描得高分的一些技巧和方法素描得高分的一些技巧和方法，绝对不能忽视在高考美术教学中，有不少教师忽视素描教学中素描构造训练。练习量很少，或者干脆不练习，直接进行明暗素描的临摹和写生。急功近利，意图一气呵成。其实这样忽视了素面教学中构造训练会给学生绘画留下不少的缺陷，十分是在对构造的理解和表现上容易外表化，难以把握素描的“内在骨架。所以进行素描构造训练是学生素描学习中非常重要的一项练习。在美术基础阶段的教学经过中，习惯性的素描练习从表现技法上大体可分两类：1:以线造型为手段，着重研究对象的形体构造关系的构造素描；2:以明暗调子为手段，着重表现光影、空间、质感等关系的全调素描。构造素描是以概括、简练
2、的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化及质感，着重研究对象造型、空间及内部构造的一种绘画方法。在构造素描的绘画中，要求用理性的态度来理解和分析对象。这就要求作画者对所画对象的观察不能停留在外表上，要由表及里、去伪存真，理性分析形体构造特征，挖掘内在相关要素。罗马尼亚著名画家巴鲁曾讲过一句精辟的话：“画素描呈从我们看不见的东西开场，而以看见的东西结束。为了不机械地摹仿形状和外貌，所以我们对物体的构造要有精深的理解，才能画好素描。素描构造训练在素描学习中详细作用表现为：一、帮助理解对象。很多初学者在作画时更多的是去“临摹对象，看到黑的地方就涂黑，亮的地方就留亮，对一个物体上的明暗不加选择的全部描
3、绘下来，但对于构成明暗的原因却不加深化理解，以致于被动临摹，不能主动表现。真正要画好素描就要从理解开场，从构造起步。素描基础训练目的并不只是在技巧怎样表现物象，更重要的是要学会正确的观察和理解物象的造型特征，把握物象的本质构造和普遍的造型规律，这实际上是一个积极的理性思维经过，只要在形体、构造准确的前提下才有进一步的研究光影、质感、明暗调子的可能性和必要性。构造观念的建立是通往成功道路上的第一步！培养和建立造型上的构造观念，加深对所描绘物象在解剖构造上的研究与理解，这对每一位初学美术的同学来讲都是在素描基础训练中有待解决的课题。这关系到初学者在习画经过中能否获得正确的理性思维方式和深化观察形态
4、内在构造的能力，我们应通过这方面的训练，让初学者尽快走出摹仿客观表象的误区，在造型上得到理性的深化和创造性的升华。这也讲明了，画画不仅用手，更是用脑去画画！二、解决“形画不准在学生练习和考试中，有很多形把握不准，偏差很大的情况，一方面是其造型能力弱，练习不扎实造成的，究其更深原因也是对对象构造理解不够，缺少构造间互相联络互相依存的理解。形状与构造是物体在空间中存在形式的客观反响，他们相互依存，共同支配着物体的形态特征和构造特征，因而，对象形体准确是画准构造的关键，同时理解了物体构造能够帮助画准对象形体。为了画准对象的形体，我们必须把握一套正确实用的观察方法，了解一些认识对象的基本原则，并在大量
5、的训练中逐步熟练把握，进而到达造型准确的目的。其中包括理解、概括、比拟等方法。三、在“散光情况下能够画出对象体积在美术高考(尤其是美院的校考中经常有这样的情况：在考试中所画对象一般是不打灯光的，面对所描绘的物体，考生的兴趣和注意力往往集中在物象吸引人的某些细节上或明暗变化丰富的光影上，并不加选择地试图把这些客观因素表观出来，固然花费了很大精神，结果却事倍功半，要么画面仅有肖似的轮廓和浮华的外表，缺少有支撑作用的“内在骨架：要么画面整体上缺少必要的联络，形象薄弱、内容空泛，等等。这些问题的存在，虽然有考生技巧不熟练的因素，但究其根本原因是构造造型观念淡薄，缺乏对物象在构造本质上的深化观察和深入理
6、解。由于那种急功近利的学习恋度和盲目摹仿客观表象的习画方法导致考试成绩不理想，而致考试失败。碰到这样的情况，完全能够在平常训练中抛开物体外表的明暗光影，直接分析所画物体中内在的构造线，通过线条来描绘对象的体积，这样不管光线多散可以以很好的表现出来，即便仅仅以表现构造为主，也不失为一张优秀的答卷。最主要的是通过构造素描的练习加深了对物体内在构造的理解和分析，这样在对对象进行表现刻画时才能深化其“内在骨架，不泛泛其表。在进行默写时才能有条不紊，逐步深化刻画，充分表现。综上所述，我们已明确素描基础训练的目的并不只是学习表现物象的技巧，更重要的是要学会正确地观察和理解物象的造型特征，把握物象的本质构造和普遍的造型规律，这实际上是一个积极的理性思维经过，只要在形体、构造准确的前提下才有进一步研究光影、质感、明暗调子的可能性和必要性。因而构造观念的建立是学生学画通往成功道路上的重要基础。在高考素描教学中必须很好的有效的进行练习，建立构造观念。