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1、民办院校电子商务课程教学改革探析摘要由于电子商务行业发展较快，民办院校在开展电子商务课程方面存在一系列问题。文章针对民办院校学生学习状态、老师发展状况、课程教学内容、教学方法等方面进行分析，提出了教学内容多元化、灵敏运用教学方法、完善课程构造、以践促能等电子商务课程的教学改革措施。关键词电子商务;教学改革;改革措施;民办院校据（20172018年互联网发展趋势报告）统计，在电商企业的营收构造方面，国内、外企业的收入均以电子商务为主。其中，阿里巴巴集团电子商务模块在企业总收入中的占比:2014年为91%、2015年为91%、2016年为85%;亚马逊的电子商务业务营收占比:2012年为63%、2
2、013年为66%、2014年为68%、2015年为71%、2016年为84%;2016年京东商城占京东总收入的98%，该集团金融、O2O、保险、技术以及海外业务等收入为45.7亿元，仅仅占2%;2016年eBay商城占其总收入的78%。由以上数据能够看出，电子商务已经过最初的萌芽阶段进入快速发展阶段，各大企业逐步重视电商的重要作用。随着电商重要性的凸显，电商的岗位需求也在逐步增大，（2018年招聘市场供需报告）指出，互联网/电子商务行业的岗位需求量占据榜首，2018年110月份职位量超过150万条。通过电子商务的发展趋势和岗位需求，我们能够发现电子商务的政策红利正在不断加大，电子商务的发展环境
3、也在不断改善。但是目前电子商务行业存在一个矛盾点:社会对电子商务人才的需求在不断增加，而民办院校在培养复合型电商人才方面存在经历欠缺的现象。故民办高校怎样更好地开展电子商务课程教学，怎样培养社会所需的电商人才成为研究的重点。2电子商务课程教学存在的问题2.1民办院校学生状态问题教育部统计，2018年我国民办高校747所，比上一年增加5所;招生175.37万人，比上一年增长0.87%;在校生628.46万人，比上一年增长1.99%。由此数据能够得知，民办高等院校是我国高校发展的重要组成部分。民办院校的生源优质程度相对较低，部分学生抱着“拿毕业证的心态介入学习，没有明确的学习目的，学习规划相对混乱
4、甚至空缺。学生学习积极性不高，意志力较差，自律性缺乏。在上课经过中，经常出现迟到、早退等现象;上课不认真听讲，易产生畏难情绪等状况。因而，怎样提高学生学习积极性，改善学生的学习状态成为亟待解决的问题。2.2民办院校老师经历欠民办院校的师资构造较为不合理，大部分专职老师为刚毕业的新聘教师，教学经历较少，教学方法较单一，对课程的把握程度较低等问题;民办院校亦会聘请兼职老师，兼职老师教学经历丰富，能够很好地把握课程节拍，但是存在部分兼职老师态度散漫、责任心不强等问题。民办院校的老师大多处于理论学习阶段，与社会实践略有脱节，缺乏实践经历，仅限于传递电子商务的实时讯息，并不能真正地将电商企业的实际问题带
5、进课堂。2.3课程教学内容滞后民办院校在电子商务教学经过中，教学方法以理论讲授为主，相关材料仍以教材为核心。但是，目前市面上出现的教材内容大多过于理论化，与社会实践活动存在较大差距。此外，由于电子商务行业的发展很快，故教材内容出现滞后的现象极为常见。例如:某教材在分析网上拍卖时，将国外大型拍卖网站eBay与国内雅宝网作比照，但是雅宝网早已不存在;在电子商务法律环境方面，教材内容仍为2003年左右的法规，由此可见其教材内容的滞后性。2.4教学方法无法知足课程需要由于民办院校的专职老师多为新聘教职员工，教学经历欠缺，故其教学方法单一，主要以课堂讲授为主，辅助以多媒体设备。电子商务属于应用型课程，强
6、调理论与实践高度结合。但是，目前高校老师在联络实践方面，主要通过网络案例进行举证，并没有真正介入电子商务行业，不能将最前沿的行业信息传递给学生。因而，在实践性较强的课程方面，我们要通过完善教学方法，真正做到理论联络实践，才能培养出更符合社会需求的人才。3电子商务课程教学改革的措施3.1丰富教材内容，教学内容多元化在教学内容方面，由于教材存在信息滞后的现象，因而我们应该积极采取相关的解决措施。首先，在备课经过中多搜集有关的电子商务信息，例如电子商务行业的最新消息、电商行业的发展动态等;其次，作为老师应该多进入企业进行实训，只要如此才能够愈加直观地了解电商行业的前沿信息，接触电子商务企业中的运行形
7、式，更便利地与电商精英进行沟通等;最后，鼓励学生多组织、介入电子商务相关活动。通过将电子商务行业的即时信息与课程教学内容相结合，才能够更好地丰富我们仅有的教材，使学生更好地理解教材内容。3.2灵敏运用教学方法目前民办高校在电子商务课程教学方面，主要采用的教学方法有讲授教学法、案例教学法、多媒体教学法。每种教学方法各有利弊:讲授教学法有利于学生更精准地理解教材内容，但易构成灌输式教学;案例教学法使学生通过生活中的实例更详尽地了解教材内容，但教师无法把握案例的精准度;多媒体教学法能够促进学生愈加直观地熟悉教学内容，但老师讲课经过中易构成依靠，学生容易产生视觉疲惫。因而在课堂教学经过中，作为一名老师
8、应灵敏运用教学方法，根据课程详细内容综合调配，使教学方法的效用最大化。3.3完善课程构造，知足社会需求电子商务是一门综合性很强的课程，在学习电子商务的同时应加强相关课程的学习，通过完善的课程体系，培养出社会所需的人才。首先，在学习电子商务的经过中，需要加强了解计算机方面的知识。例如针对电子商务网站设计，不能只停留在静态内容与动态内容的区别、全局导航与局部导航的比照等理论知识层面，而要加强网站设计的实际操作，让学生本人制作网页。其次，电子商务课程要与市场营销相结合，将营销理念融入电子商务，能够促进电子商务的商务作用加强。最后，目前电子商务行业中跨境电商的地位愈发重要，阿里巴巴集团推出的“全球速卖
9、通再次扩大了电商的范围。为了更好地顺应时代的潮流，在学习电子商务的同时应该适当了解国贸专业的相关理论，如报检报关、询盘发盘、单证的制定等。通过课程构造的不断完善，学校才能够培养全方位、立体化发展的人才，进而知足社会对综合性人才的需求。3.4理论联络实践，以践促能随着电子商务逐步进入群众的生活，学生能够接触到电子商务的时机也在增加，这便为学生进行实践活动提供了丰富的平台，如网上购物、网上拍卖、网上开店等。在教学经过中，老师也应注重理论联络实践，通过实际操作能够更好地理解教材内容，并将其付诸于实践活动之中。如我院举办的校企合作项目“阿里巴巴订单班，通过学院与阿里巴巴集团旗下公司的对接工作，输送学生
10、进入该企业进行学习，为学生提供一个近距离接触电商平台的时机;学院带头、学生自发组织的“跨境电商社团也为在校学生提供了一个互相沟通的平台;学院组织学生参加“阿里跨境挑战赛活动，通过比赛的形式催促学生学习电子商务相关知识，熟悉电子商务流程，了解跨境电商的详细环节等。通过实践教学，学生能够愈加直观、愈加深化地了解电子商务知识，并将理论知识融入实际操作;教师也能通过实践教学不断提升本人的能力，扩大本人的知识层面。通过以上教学改革措施的讨论，我们能够发现，为了推动民办院校电子商务课程的发展，老师需要不断地优化本人的教学方法，坚持做到因材施教。与此同时，需要通过不断丰富教材内容、继续完善课程构造、将理论融入实践等措施，进一步提升电子商务课程的教学质量，培养出知足社会需求、符合电子商务行业要求的综合型人才。