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1、会计专业实践性教学的讨论与研究会计工作是实践性很强的专业技术工作，要求财务人员既要熟练把握会计、税法、计算机等方面的知识，又要具有丰富的工作经历。那么，会计类专业老师在组织教学活动中，怎样有效地进行会计实践性教学呢？笔者从下面四个方面进行了探索与研究。一、深化浅出，总结规律会计专业是理论性较强的学科，学生在实际学习经过中往往觉得较为枯燥。其实，老师在组织教学活动时是有章可循的。通俗地讲，会计工作其实就是分类，在每个分类下面使用各种各样的会计科目，对单位的日常经济业务事项进行分门别类地处理，即根据会计准则和会计原理对会计科目进行借记和贷记。在详细会计教学中，任课老师要擅长比照总结，用简单的原理来
2、解释复杂的问题，用通俗易懂、诙谐幽默的语言进行教学。这样学生学起来就会兴致盎然、事半功倍。就拿借贷记账法来讲，“借是资金流入，“贷是资金流出。其实借贷和资金流没有关系，只是纯粹的记账符号，能够把它换成A和B、1和2，或者左和右来表示。同时让学生明白不同的会计科目，怎样记借贷。这里介绍一个简单的方法“左右手记账法，即资产=负债+所有者权益，左手代表等号左边的科目，右手代表等号右边的科目。左手科目增加记借方、减少记贷方；右手科目增加记贷方、减少记借方。如此，几十个科目的记账方向全部概括起来，学生学起来就一目了然了。在讲述会计电算化账套设置时，要让学生明白设立账套好比盖房子，若蓝图计划盖的是多功能的
3、高楼大厦，设立的账套就是上市公司复杂而健全的财务格局；若计划的是精致而简单的小别墅，那么设立的账套就是规模较小的公司财务。这样一来，就能够让学生明白万事开始难，企业初始建账是关键。建账时要根据企业规模和财务的实际情况，设置便于企业管理，易于获取会计信息的账套形式，切不可面面俱到，也不能囫囵吞枣，要做到繁简适中，操作简便。二、做好模拟，提高技能“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在教学活动中，老师要引领学生从理论知识学习，到技能实践操作，循环往复地进行，这样才能提高其实际操作能力。在会计电算化实训时，要让每个学生像盖房子一样画好图纸，列出账套架构体系和使用的会计科目，同时要根据企业的不同情况，建立
4、一套得心应手的账套。老师要让学生明白，无论什么样的企业，都应建好总分类账、明细分类账、现金日记账和银行存款日记账。然后根据行业的不同，设置合适本身特点的账目。例如，有些企业比拟关注应收账款和存货明细账，这两类明细账反映了企业流动资产的管理状况。其中，应收账款反映了企业的流动资金状况，对此类资金的管理要加强，到期账款要及时催收，未到期账款应防止发生坏账的可能。因而，设置明细账时要考虑账龄分析和坏账准备的计提。存货反映着企业的生产和销售能力，企业库存中有多少原材料，多少库存商品，都与企业的生产、销售息息相关，因而需要设置原材料、库存商品等明细账，还要根据存货的入库时间、积压毁损程度等，设置备查账簿
5、。上述操作，老师都要积极鼓励学生亲身动手实践。三、重视实践，提高能力财务工作不只是简单的算账、报账和记账，而是一项综合性的工作。财务从业人员在处理经济业务时，需要向上级请示汇报，和同级沟通协调，向下级安排落实。为此，财务人员需要具备较好的语言表达能力、较强的沟通协调能力。只要这样，财务人员才能更好地协调多方面的财务关系，营造和谐的财务管理环境。在教学经过中，除了会计专业技能实践，还要组织学生开展会计诚信演讲比赛、征文比赛等活动，以提高学生的白话和文字表达能力，同时加强学生的会计职业道德感。还能够开设会计书法课，对学生进行汉字、阿拉伯数字及会计资料填制等方面的训练，培养学生写一手整洁、规范的汉字
6、，以提高学生毕业后的实际工作能力。“独学而无友，则孤陋而寡闻。过硬的专业能力是做好财务工作的必要条件，但若具有良好的沟通协调能力则如虎添翼，应鼓励学生积极介入社会实践活动，做大型会议或活动的志愿者，提高学生的沟通协调能力。四、制订方案，指导观摩学生把握一定的会计专业知识后，需要进行观摩学习。在观摩学习前，老师要事先了解被观摩单位的基本情况、会计机构的设置状况、岗位分工、内部控制及业务流程等，制定详尽的观摩方案，让学生做好理论和实践准备，了解观摩学习的相关内容、时间安排以及观摩学习经过中需要注意的事项等。在观摩时，指导老师应对整个观摩学习经过进行监控和指导，重点观摩原始凭证的审核、记账凭证的编制
7、、生产经过和销售经过中业务的处理、财务报表的编制等。原始凭证是财务工作的源头，是记录经济业务事项的有力证据，所以对其的审核是关键和重点。在原始凭证审核中，要指导学生把握审核原始凭证的标准。比方，没有经办人员的签名或盖章，凭证摘要填写不清楚，凭证有涂改，凭证所列的经济业务不符合开支范围、开支标准，凭证所列的金额、数量计算不正确等都是不符合要求的原始凭证。观摩录入记账凭证时，指导学生切记记账凭证摘要的书写既要简明扼要，也要详实准确。如支付差旅费的摘要就应写明某某参加某某培训差旅费，购买设备的摘要需要写明某部门购买电脑若干台，支付水电费的摘要需写明支付几月份水电费等，让学生养成良好的书写摘要的习惯，这将在电算化账套模糊查询中带来极大方便。录入的会计分录宜详不宜简，宜分不宜合，由于在纷繁的会计工作中，以上做法会极大地方便各种业务的查询。所有的教育教学改革都是为了提高学生实际操作能力。老师在教学中，要理论结合实际，擅长总结，加强校企合作，提高本身实践操作技能，以培养出更多优秀的具有较强适应能力的会计实用型专业人才。