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1、闲暇教育理论对英语教育的作用一、成人学习者的特点和成人英语课堂教学的特点1.成人学习者的特点众所周知，成人的学习者主要有下面的几个特点：1年龄层次不一。我们的学员是18岁以上的成年人，有刚刚踏出校门的，也有在社会上工作了数年，甚至也有白发苍苍的退休的老年人。这样的年龄层次也注定学员之间的接受程度有很大的区别。2学生知识水准有很大的不同，他们英语的发音、思维习惯、词汇量、白话表达以及写作能力都有很大的不同，所以对教师开展班级教学有很大的困难。3成人的入学目的有很大的不同，有些成人学习只是为了拿文凭，有些成人是为了打发退休的生活，让晚年的生活更有意义。所以个别学生的主动性不是很高。(4)成人大多数
2、已经成家，他们需要承当家庭的重担，负有单位的工作任务以及学校的课程学习任务。他们往往会在学习方面有点力不从心。毕竟鱼和熊掌不可兼得。5成人学生大都是来自社会的各个行业，或许在某个行业担任着某种职务。他们的自尊心相对来讲较青年大学生要强，主要表现为他们不愿意向教师或同学请教，怕失面子。2.成人英语教学课堂的特点作为一线的成人英语老师，我们很清楚如今课堂的现状。由于我们如今成人教育的校园里大都是采用普通高等教育系列教材，课程内容基本上跟高等学校的课程一样，没有与成人水平相配套的教材，所以学生普遍反映课本太难，无法本人看懂，英语单词基本上不认识，听不懂教师的英语课堂用语。有些学生碍于面子，不敢在课堂
3、上主动发言，害怕回答问题，甚至害怕在同学面前讲英语。所以这样的课堂教师基本上完全行使了“教师的职责。教师满堂灌，把知识点拼命地讲解给学生，一般很少叫学生回答。而学生只是一味的听教师讲，记笔记。课堂上甚至会出现各自为政的状态，教师讲教师的课，学生在底下忙本人的事情。而且由于课本的陈旧，学生觉得课堂上的知识已经落伍，无法跟他们的工作挂钩，无法立即给他们带来效益，而且考试与出勤没有太大的关联，所以课堂的出勤率是相当低的，有时候教师可能要面对一对一的教学情况。这样的课堂会影响老师和学生的心情。长此以往，学习积极的学生情绪也会遭到影响，甚至也会逃课。总之，成人英语课堂里面呈现出很多不和谐的画面。二、闲暇
4、教育理论在成人英语的施行1.对学生进行分类上面我们已经提过，成人学生有很多特点，作为英语老师能够根据学生的需求对学生进行分类，把学习者分为深化型与拓展型。前者指的是想深化本人所选的闲暇活动，是对闲暇活动“质的要求；后者指闲暇者想要在本人的闲暇活动范围有所拓展，是对闲暇活动的“量的要求。通过宽松的气氛，英语老师应该对大部分学生有所了解，了解他们的入学真正目的，了解他们各自的需求。以商务英语班级为例，班上总共14个学生，真正接触到英语的学生也就是2到3个罢了，他们如今从事的职业大体和我们开设的专业有些关系，他们能够被视为是深化型学生。作为教师，要更多的向他们灌输与他们专业相关的实务内容如：英语贸易
5、实务、导游概论或会展英语等，能够在课堂上讲得具体一点，补充更多的范例给他们，可以以跟他们在课堂外进一步的沟通。总之希望课程能使他们的理论上升到一个新高度。当然作为教师肯定要兼顾其他的学生，即主要是对英语感兴趣，想多学点英语知识罢了的那部分学生。教师在讲课的时候要顾及他们的情绪，不要硬塞过多的专业知识给他们，能够大致提到就能够啦，一般情况下我不会就专业术语向他们提问的。总之课堂的层次应该是多元化的，每个学生应该要各取其需，能够介入到课堂活动中来。2.设置预期的目的根据对学员的了解对学员进行分类之后，作为老师就要跟学员好好沟通讨论，设置合适他们的学习目的。一般讲来，目的的制定是要建立在学习者自愿的
6、基础上的，要他们觉得不是被强迫的，这样他们才能主动去介入实现这个目的。而且目的不要太大，要符合各自的年龄、职业、性别等特点。比方班级年龄比拟大的学员，而且是属于拓展型的学员，建议他们对我们所讲的文章和词汇有所了解，一个单元中出现的语法也只需要简单层面的把握；对于班级里年纪比拟轻的，接受能力比拟强，而且是属于深化型学员，我们就要建议他们把握更多的知识，比方从英语本身这门学科来讲，首先要用入门砖打好基础。词汇就是入门砖,该层次的学生要把重点词汇把握好，每堂课之初，我会给他们进行单词的听写。然后对课文中重要的语法要把握好,假如他们在课堂上不清楚的话,我会建议他们上网搜索相关内容或者我们在课后再继续沟
7、通进行部分测试讲解。3.抓好两个主要课堂一般来讲，两个主要课堂是指教室内的教学和课堂外的教学。作为教学双方他们会拥有本人共同的空间，那就是课堂教学。作为教师，要认真的对待每堂课，认真的查阅并准备资料备好课，充分地做好课前准备，做到上课心中有数，而不是一味的借助教案“讲课，由于某些课堂上的知识点对学生可能太难，或者某些他们不懂的知识点竟然在课件中未能显示。所以教师要在上课中做到心中有学生，根据一切为学生服务的宗旨而对待每堂课。但是，我们的学员有本人本身特点，由于绝大多数都是成年人，他们能够都有本人的社会责任和家庭责任，所以他们的学习也会遭到来自各方面的影响，所以我觉得他们学习的课堂还应该包括“家
8、庭和“社区机构。家庭是社会的基本单位，每个成人都有本人的家庭，部分成人而且成家并拥有本人的孩子。首先，要在家庭里营造和谐的学习环境，在电视大学的学员中有很多优秀的学习型家庭，夫唱妇随，或者兄弟姐妹一起学习的。其次家庭中成人能够相互比赛竞争.比方讲家人能够在闲暇之余开展英语知识竞赛，如英语单词的接龙游戏,英文歌曲的歌唱比赛，大人和孩子一起来介入，并参于评优，家人之间相互影响相互进步。上海比拟重视文化生活，近期两年社会的社区学校和社区图书馆不断的出现并发展壮大，基本上每个人所住的寓居地都有社区文化中心。大家除了能够介入如跳舞、音乐、棋类、球类等休闲娱乐外,还能够学习文化知识。比方社区图书馆里很多书
9、籍能够查阅或者有相关的书本能够借阅，而且他们可以以办卡在社区的网吧里进行上网搜索，而且费用是相当的便宜。至于网上学习的这个理念也推行很久，各个成人大学都有本人的学习网站，学员能够在网上搜索到本人相关课程的课件，来弥补本人由于各种原因此缺席的课。网络的学习有其灵敏性而且也很人性化，学员能够根据本人的时间来安排学习，能够根据本人的爱好来调整学习时间的长度，成人在学习经过中碰到任何困难能够本人在网上寻求答案或者能够跟教师或同学进行实时或非实时的讨论，总之，网络教育将给成人学习提供更为广泛和给力的闲暇教育指导和帮助。4.结果反应老师和学员之间要进行频繁的互动,一般来讲,学员的成绩是最好的反应资源。成人
10、大学也有本人相应的考试要求,学员的考试结果就是对教学最好的结果反应。考试好,学员和指导者都会满意这样的学习效果；假如考试不好的话,学员和教师要调整学习目的和计划,对闲暇活动的内容要进行相应的调整。如英语的词汇量不够,记不住单词,学员们应该在闲暇时多读多看文章,争取对新单词有所印象。当然,学习的结果不是唯一的标准,学习尤其是成人学员他们的英语学习是一个长期经过,由于英语是门外语,门外汉学习起来是要花费很多时间和经历的。三、结论社会的进步对人的要求也越来越高，身处上海国际大都市的人们尤为感到压力的存在。他们会想办法来提高本人，提高本人的业务，提高本人的文凭。越来越多的人们选择了成人教育，选择了学习
11、，而在这个经过中他们不可避免的要学习英语。而且根据语言学习的特点，英语学习涉及到听、讲、读、写的四个经过，所以英语学习是积累的经过，是一个渐渐进步的经过，所以需要学员和教师共同努力。要抓好两个课堂，要充分利用闲暇教育的理念帮助学员提高自信心，希望他们把学习这个经过通过各个渠道来完成实现。一方面，学员要好好利用课堂时间积极介入学习，多跟英语老师沟通，做好本人的学习目的，短期和长期的，把本人定位好。另一方面，学员要充分意识到英语的学习是一个漫长的经过，需要各个方面的配合，要充分安排好本人的闲暇光阴，利用好社区、网络和家庭的各自资源，好好为其英语学习起到辅助作用。当然学习不是最终的目的，成人教育一般来讲考试结果还是比拟好的，由于现行的考试制度基本上还是很偏向咱们学员的，由于考试基本上教考不分离的。成人闲暇教育的目的最终是让学员能够通过英语的学习，发挥本人的成人主体性，促进本人的身心健康，提高本人的生活质量。只要我们大家都提高了本人的生活质量，社会才能真正的发展，才能到达真正和谐。