《高校思想政治引领创新研究-精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校思想政治引领创新研究-精品文档.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高校思想政治引领创新研究摘要：新媒体时代的来临为高校思想政治引领工作带来挑战的同时，也为其带来提升和优化引领实效性的机遇，这主要表现为新媒体加强高校思想政治引领的主体间性、时效性以及介入性。因而，我们应当充分利用新媒体来施行高校思想政治引领工作的创新和优化途径：一是在价值取向上，实现思想政治引领工具性和目的性的统一；二是在形式方法上，实现“务实和“务虚的统一；三是在合力机制上，实现全员育人和全程育人的统一。关键词：新媒体；思想政治引领；创新一、引言随着我国对外开放的进一步扩大，受全球化浪潮的影响日益明显，构成多元文化之间互相碰撞辉映。这种碰撞和沟通在新媒体技术的加持下呈现出极其剧烈的态势。作为
2、高校思想政治引领工作者，我们应当积极利用新媒体技术，开拓高校思想政治引领新媒体阵地，提升思想引领的实效性。二、新媒体与高校思想政治引领工作的契合一新媒体加强了高校思想政治引领的主体间性。在传统的高校思想政治引领形式中往往采取“单向度的信息传播方式，即高校思想政治引领者过于重视其在引领经过中的“主导地位而忽略被引领者的“主体地位，这种强调“听话、“服从、“划一的思想政治引领语境忽视个体发展的特殊与差异，最终导致主客体之间的关系割裂。新媒体对这种“填鸭式灌输方法进行创新，通过利用微信、微博、播客Podcast等新媒体双向、平等、直接的信息沟通特性，展拓出平等包涵、形式多样、良性互动的思想引领手段和
3、工作平台，促使思想政治引领工作者能够及时、全面、有效地把握引领对象的个体发展需求，进而更准确地制造、挑选、深化思想政治引领内容，使其愈加容易和轻松地被思想政治引领对象所接受。二新媒体提升了高校思想政治引领的时效性。高校思想政治引领工作目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要到达这一点，引领的内容必需要与学生丰富的内心世界相映照，即必需要有丰富、详细以及贴合实际的内容。而传统意义上的思想政治引领内容是相对稳定的、静态的，侧重于理论知识的教授。这种传统的思想政治引领内容因其信息的采集、编写、复制、传播等均依靠传统媒介，因而经常出现引领内容滞后，不能有效指导和引领学生解决他们的思想困惑和
4、现实问题，进而不能引发学生在情感上的真实认同。新媒体在信息更新和传播的及时性能够彻底改变这种状态，使信息的生成与传播呈现出动态、立体、跨时空的特点。由此，将新媒体与思想政治引领工作严密融合，是提升高校思想政治引领工作实效性的必然之路。三新媒体保障了高校思想政治引领的介入性。新媒体从“面对面到“键对键，能够隐匿思想政治被引领者的真实身份，有助于打破现实生活中受环境和心理等因素影响而导致被引领对象“言非所思，言非所想，言不由衷，言而不尽现象。每一个新媒体的用户都能够选择不同的角度和维度来发表本人的观点和评论，每个主体的表达欲望都能得到最大限度的释放。新媒体的匿名性能够为高校思想政治引领一种平等、自
5、由、民主的工作气氛，使得高校思想政治引领工作中“二八现象问题得到有效解决。三、新媒体视野下高校思想政治引领工作的创新途径一在价值取向上，实现思想政治引领工具性和目的性的统一。思想政治引领工作是促进人的思想道德社会化的实践，构成其个体功能和目的性价值；另一方面，它在详细的情景下又以详细的社会发展需求为尺度塑造人的思想品德，总体上规范人的发展方向，体现其社会功能和工具性价值。而个人发展和社会发展、目的和手段是在实践中辩证统一的。因而，要提升高校思想引领工作的实效性，就必须坚持解决“事和培养“人的结合。在实践中要着眼长远，认识到思想政治引领工作不仅仅要求把实践主体的思想、行为引导到符合社会发展要求的
6、正确轨道上来，进而到达为经济工作和其他一切工作引领方向和服务支撑的功能，而且更要看到，思想政治引领工作从根本上讲是要解决人的思想问题，是一项促进人全面发展的长期性经常性活动，需要坚持把以人为本贯彻始终。因而，在新媒体时代下，高校思想政治引领工作要坚持“办大事和“育好人的统一，也是实现“义和“利新的更高层次的统一。一是依托新媒体强化高校思想政治引领工作的行为规范功能。高校通过建立校属新媒体沟通平台，将法律规范、道德约束、校纪校规等一系列的社会规范性要求通过图文并茂、形式生动、简洁明了的形象反复强化，吸引学生关注也减少学生产生“超限逆反心理。同时，新媒体的交互性能够及时释放学生由于社会行为规范习得
7、经过中的负面情绪，通过吐槽、挖苦、恶搞等有效宣泄方式在某种程度上能够促进被引领者的思想和情感认同。二是利用新媒体提升高校思想政治引领工作的价值引领功能。将现代中华特点社会主义思想的价值引领融入校属新媒体信息生成、传播、沟通和利用的全经过。让被引领者能够以喜闻乐见、创新表达的方式自觉接受认同社会主义主流价值取向，为党培育可靠的社会主义接班人。三是借助新媒体开拓高校思想政治引领工作的成长服务功能。作为灵魂工程，思想政治引领工作须正视“思想一旦离开利益就一定会使本人出丑。高校思想引领工作要实现对被引领者的价值引领和行为规范的育人目的，就离不开“功利性的考虑，就需要借助新媒体开发出知足大学生成长需要的
8、服务功能，譬如打造具有影响力的校园新媒体学习查询模块、娱乐休闲模块等，如提供网络选课，查询成绩、校园视频等学生在大学生活所需要的服务，使学生能够经常“逛逛，这不仅提升校属新媒体的知名度，更重要是使大学生构成对校园思想政治引领新媒体的下意识联想，加强对校属新媒体的信任与认同，进而有助于高校思想政治引领工作实效性的提升。二在形式方法上，实现“务实和“务虚的统一。高校思想政治引领工作在方法形式上的“务实和“务虚的统一主要指两个层面的内容。一是形式层面上将新媒体与传统媒体高度融合，实现校园思想政治引领立体化辐射。我们要重视高校思想政治引领网络新媒体建设的同时不能忽视传统校园媒体的作用，紧扣新时期下高校
9、学生“求知、求新、求同、求趣、求美的五求心理，根据“思想性、真实性、可读性、时效性、情感性的五大要求积极构建“线上线下、正向联动、共同发力的校园全媒体网络，凝练出向上向善的校园文化气氛，为党凝聚和引领青年。二是方法层面上，必须注重强调理论和实际相结合。在理论学习上，科学的理论是一切实践的出发点。不能由于理论的抽象难懂就放弃对理论的学习。高校应当利用新媒体覆盖面广、分享性高的特点，开发网络学习资源，开设远程学习课程等推动马克思主义科学理论占领网络学习阵地；同时，实践是检验真理的唯一标准，高校思想政治引领工作应当凸显实践价值，利用通达面广、成本低、隐匿性强、即时性高等优势通过创设虚拟的情景，实现促
10、进引领者和被引领者沟通互动的实践形式。譬如，微信已经成为当前高校学生最喜欢的信息通讯工具，高校能够依托于该平台，以体验式引领为切入点，举行与思想政治引领工作相关的“微活动、微征文、微投票、微公益、微调研、微预约、微访谈、微信墙、微视频微直播、微数据十项微体验，进而对大学生进行有针对性的气氛营造与引导。三在合力机制上，实现全员育人和全程育人的统一。面对新媒体时代带来的挑战，高校必须通过环环相扣、层层推进，构成协调、和谐的发展思想政治引领的“大格局。这首先要求做到必须落实全员育人的合力机制，建设和培育具有新媒体思维素养的专业队伍，构成校-院-系-级-班有序层级、全面介入的“大引领系统，充分利用人力
11、资源优势扩大思想政治引领的覆盖面。此外，还必须在合力机制实现横向跨越的基础上，加强纵深建设，构成资源上、构造上纵横交织、立体多维的更高效的合力机制。其次，从经过的角度看，思想政治引领经过和人的思想品德构成的经过是协同统一的，共同构成主观因素和客观因素交互影响、外部制约和内在转化辩证统一的人的思想品德社会化的经过，是主体、客体、介体、环体等多要素、诸环节互相作用、联动发力的经过。其一，从宏观的角度看，加强思想政治引领的合力，需要重视外部环境的作用，高校要积极推进新媒体法治化进程，以规范社会网络大环境为面，营造良好的个人网络交往环境为点，创设先进的网络舆论环境为线，促进点、线、面有机结合，加强环境
12、育人的功能，到达“春风化雨“润物细无声的境界；其二，从中观的角度看，把思想政治引领详细经过看作连接外部环境和人的内部思想品德环境的桥梁，通过制度建设，完善从目的预测、管理规范、评价反应到调整提升高度结合的、流畅运作的构造系统，优化思想政治引领的决策施行经过，加强高校思想政治引领工作的科学性和可控性。其三，从微观的角度看，外部环境的影响，引领手段的施行始终要通过人的思想品德构成经过中被引领者内在思想矛盾转化运动才最终发生效力。人的思想品德构成是知、情、意、行等多种因素共同作用、动态平衡的经过。其中，知是基础，行是关键，情、意是联合知和行的介体，是影响思想政治引领的内化和外化实现经过的重要因素。由
13、此可见，人的兴趣、性格、气质、态度等非智力、非理性心理因素是思想品德构成的必要条件，良好的心理因素有助于人们构成高尚的品德，为人的思想品德的发展提供动力，反之亦然。因而，从微观的层面，加强高校思想政治引领的合力，需要重视在我国社会实现高速深入变化的情形下，人民群众心理压力骤增，心理问题层出不穷的现实，这需要积极利用新媒体进行大数据的分析，及时准确地发现和把握现代的特征，进而结合人的思想品德构成规律，实现理性因素和非理性因素，心理教育与思想政治引领的高度结合，推动思想政治引领工作在“知行统一的实现。参考文献1马克思恩格斯全集第2卷M.北京:人民出版社，1979.2黄小兰.高校校园新媒体的育人功能及其实现研究D.华中师范大学，2015.3蒋超，王民强.新媒体视野下的高校思想政治教育创新研究J.新闻战线，201506.4陈德玺.论新形势下加强高校思想政治教育工作的必要性及方法J.西安建筑科技大学学报社会科学版，201705.5赵朝磊.“五大发展理念融入高校思想政治教育探究J.四川省干部函授学院学报，201703.6高崧韬.新媒体下大学生思想政治教育的途径分析D.吉林大学，2015.