初三(2)班月考班级质量分析_.docx

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1、初三(2)班月考班级质量分析_初三(2)班月考班级质量分析初三(2)班月考班级质量分析贾湖中学初三(2)班九月份全市统考试质量分析一、考试基本情况分析本次考试全班共有47名同学参加考试,其中陈四平因病缺考。总体成绩如下:语文年级第3名,数学第4名,英语第2名,政治第2名,历史第1名,物理第5名,化学第5名。年级前10名3人超平均数1人,冲击襄阳四中五中,前20名6人超平均数2人,冲击襄阳一中三中,前100名17人低于平均数3人,冲击老河口一中。通过暑期及开学二个月我班师生的共同努力,班级的整体成绩有了显著提高,班级的学习风气得到了根本的好转,基本实现了教师教的舒心,学生学的专心。这里十分要感谢

2、的是中途接班的老师:英语付东露教师英语班级总评由倒数第一连续两次跃居正数第二、物理陈汉江教师、化学陈爱军教师固然仍处于年级后列,但我们正在缩小与兄弟班级的差距,历史王志教师由接手的年级倒数第一跃居为正数第一,政治刘永杰教师由接手时的年级倒数第一跃居为年级正数第二正是由于有了你们的艰苦付出,才有了班级的点滴进步。同时也要感谢贾敏教师,由于对班级学生更为熟悉,也由年级第四名跨入前三,十分是在我班人数远低于兄弟班级的情况下,实属不易。最后还要讲一下本人,数学名列年级第4,与接手相比上升一个名次。班级仍处于年级后列,但与兄弟班级差距明显缩小。二、班级现状及原因分析1、学生基础太差,单科成绩差距太大,不

3、少学生单科成绩只要十几分。这里集中体如今英语学科,班级前20名有陈晓琴、刘志贤、朱鑫峰三位同学的英语成绩不及格。当然,这是历史遗留问题,也是我班当前的软肋。2、学生的学习态度存在圈较大问题,相当一部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成良好的学习习惯,学习浮于外表,敷衍了事,不能静心去学习。班级20名以后学生普遍存在弱科,如今学习基本就是心有余而力缺乏,造成部分尾巴学生破罐子破摔,影响了班级的整体学习风气,个别时候甚至影响了教师正常的上课情绪。3、学生学习缺少活力与动力,不能认清当前严峻的毕业升学形式。受社会中“读书无用论风气影响,部分家长对学生的学习不重视,大部分是放羊式,初三(2)

4、班月考班级质量分析初三(2)班月考班级质量分析一切交由班级管理,家长尽管生活费,由此造成学生不思进取,老师单边热情。三、下阶段班级管理思路:详细讲就是开好一个会,到好两个位,分好三个类。1、开好每周一次的主题班会。对上周班级的情况进行总结,奖优罚劣,对于暴露的主要问题进行集中的整治,杀鸡骇猴。同时对学生进行当前升学就业形式教育,多给学生讲述往届学生的生动事例,动之以情,晓之以理,让大部分学生学有目的,冲有方向。同时要有预见性,对于现阶段可能发生的问题要提早敲警钟,将一切不良苗头控制在盟芽状态。2、及时到好两个位。早晨七点到校,了解学生昨晚自习和就寝情况的表现,督查学生的早读,对一天的学习提出详

5、细要求,同时检查教室卫生情况,确保给学生创造良好的学习环境,给老师创造舒心的教学气氛。晚饭后及时到班,进行20分钟的军训,提高学生的纪律观念和集体意识,并对一天的学习情况进行小结。3、开好三个分类会。对于优等生:让他们进一步明确形式,加强学习的自自信心,减少考试失误,在班级起到领头雁作用;对于中等生,帮助他们分析本身存在的问题,制定阶段性奋斗目的,强化他们对弱科的认识,教他们学会合理利用时间,提高单位时间效率;对于后进生,鼓励他们学习的自信心,规范思想行为,确保稳定,安排他们练字,帮助他们树立正确的人生观、价值观,确保不出现一个废品,一个危险品。总之,班级的点滴进步,都需要每一位任课老师的密切配合,百倍付出,我们每一位老师都是班级的主人,只要我们心往一处想,劲往一处使,班级成绩一定会大踏步前进,我班一定会掀掉贫穷落后的帽子,摆脱被动局面。再次感谢三2班的每位课任老师!

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