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1、高校体育与心理健康的相关性分析一、影响大学生心理健康的原因1.如今升学体制的问题导致学生心理素质差。如今有的学校片面追求升学率，砍掉体育课，冲掉课外体育活动，大量增加文化课的学习时间乃至加班加点，组织寒暑假补习班等，使不少学生陷入繁重的学习任务之中，造成学生体质下降。到大学后，他们仍一头扎在书堆里，不肯走出教室和图书馆奔向操场，成了名副其实的“书呆子。这会使他们的心理素质遭到影响，当出现问题时他们的心理不容易做出积极的应对。2.人际交往的困惑。新的大学生由于要接触全新的环境，而且他们的学习方式也要变化，这些变化的外部环境就会增加他们对于人际交往的困惑。进入高校后，这些新生并没有放开本人的心扉，
2、很长时间没有真正的知心朋友，这种现象在女生中所占的比例较大。二、怎样充分利用高校体育的手段来增进大学生的心理健康1.适度的体育锻炼。当人面对困惑时，他们的心理就会产生极大的忧虑，假如总是沉郁其中，心理就会出现偏差，适当参加一些体育项目，就能够转变大脑对于困恼的考虑，有利于他们转移注意力，通过强烈的体育运动就能够激发本人大脑中的兴奋点，而把烦恼抛到脑后，起到转移注意力的作用，有益于大脑的调节。2.利用运动项目本身的特点，促进心理健康。体育运动的最大特点就是讲究团结作战，高校学生进行多人体育项目能够在比赛的经过中改变本人的性格，比方在篮球比赛中需要队员之间进行协调配合，这能改变学生精神上的封闭状态
3、和孤僻的性格。而参加摔跤、跳高等运动能够克制学生害怕的心理，鼓励他们用英勇无畏的精神去战胜困难，锻炼他们的胆量。而参加太极、下象棋等修养身心的体育活动能够帮助学生沉练本人的内心，加强本人的意志力。3.充分利用体育课的主导作用，促进心理健康。体育课是一个相对轻松的学习经过，在体育锻炼经过中师生能够很好地沟通，会产生一种默契和共鸣，由于体育运动以群体的形式进行身体练习，学生之间互相接触合作，有利于调整个体与个体、个体与群体之间的复杂关系，在群体教学和练习经过中，学生为了学习和把握运动技术和技能，完成规定的身体练习，不仅需要作体力上的努力，更需要老师和同学的友爱与关心、支持与协助、尊重和信赖、理解与
4、团结。通过身心的不断努力，把握了动作技术，克制了困难，磨炼了意志，锻炼了本人，也了解了别人，进而获得心理和身体上的双丰收。4.积极参加各项体育竞赛活动。积极参加体育比赛能够帮学生树立正确的价值观，由于比赛就是为了给集体增光，介入了比赛就会领悟体育精神，同时体育比赛强调的是团结，尤其是团体比赛，在比赛经过中队友之间互相合作、帮助与鼓励，就会加强自信心，也有利于加深他们之间的感情。在比赛的经过中还能够结交很多有着共同喜好的朋友。总之，通过介入比赛，不管是选手之间的配合还是观众的鼓励都会对本人的心理产生积极的影响，能够同大家一起体会胜利的喜悦，总结失败的教训。通过比赛能够给郁积的各种消极情绪提供一个
5、发泄口，消除郁闷心理，减缓和治疗某些心理疾病，而且能培养学生不回避矛盾、敢于面对现实、奋力夺取胜利的良好心理素质，也有利于适应当代社会的竞争。三、关于高校体育教学的几点建议1.体育教育要开设相关的心理辅导内容，促进大学生心理素质的提升。体育课的目的就是提高学生的综合素质，其中就包括他们的心理素质。详细措施是建立学生健康教育中心，加强医院与高校体育教育专业的合作，研究专业的心理教育纲领，通过学校媒体、课堂加大对学生心理辅导的重要性的宣传，最终促进学生的心理健康。2.加强学校体育师资气力，提高老师的心理健康教育水平。老师本身必须具有健全的心理素质、优秀的气质、高尚的道德品质、融洽的人际关系和良好的社会适应能力，体育老师在课余时间应加强对教育学、心理学理论的学习，更新教育观念，学会理解和认可不同的意见和分歧，并能提供一种积极与宽容的心理环境，充分调动学生的积极性，启发学生的创造性，进而提高学生的心理健康水平。本文