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1、小班幼儿区域球类活动方案 小班幼儿区域球类活动方案 思欣 8 球体是有且只要一个连续曲面的立体图形，这个连续曲面叫球面。皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。幼儿都喜欢玩球，下面是我给大家整理的小班幼儿区域球类活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 小班幼儿区域球类活动方案1 游戏目的： 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。 游戏准备： 大皮球一个游戏指导 教学经过： 1、
2、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 2、出示大皮球，老师拍一拍，皮球跳一跳，加强幼儿经历。 3、老师讲解游戏玩法： 幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边讲儿歌边表演动作： 我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。 老师讲： 大风一吹四处跑。 幼儿四散跑开，游戏重新进行。 4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范典范。 6、结束：开着小火车分组小便喝水。 教学反思： 以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。如今我让幼儿本人先尝试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们本人用不同的办法玩
3、球。这样就能够激发孩子的创新意识。 小班幼儿区域球类活动方案2 活动目的 1、练习拍球，锻炼上肢气力，促进孩子动作的灵敏性及协调性。 2、体会集体合作做游戏的乐趣。 3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的灵敏性及协调性的培养。 教学难点：孩子介入的积极性和个别孩子动作协调性的培养。 活动准备 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动经过 一、准备工作： 老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。 二、游戏经过： 1、要求： (1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交
4、球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。 (2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 小班幼儿区域球类活动方案3 活动目的： 1、学惯用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2、发展动作的协调性。 3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。 4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本人简短、流利的语言表达本人记录的意思。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐 2、经历准
5、备：孩子已经有拿棍子的经历。 活动重难点： 学惯用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 发展动作的协调性。 活动经过： (一)、热身运动 跟着音乐(兔子舞)有节拍的活动活动全身。 (二)、导入：谈话导入 师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么? 幼：小小运发动。 师：对，如今看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么? 幼：愿意。 (三)、熟悉游戏场地，老师讲解游戏玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么? 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的经过中我们要让小球在
6、小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。(老师一边讲解，一边示范) 师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。 (四)、游戏开场，老师指导幼儿进行游戏。 小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。(老师观察幼儿介入游戏的情况，关注幼儿安全) (五)、活动结束，老师总结 老师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 小班幼儿区域球类活
7、动方案4 【设计思路】 球类运动以其种类繁多，灵敏简便的特点深受孩子们的喜欢。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子本身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 【活动要求】 1.通过讲讲、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3.初步引导幼儿学习运发动吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 【活动准备】 1、家园共同采集大
8、小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同采集的球类运动图片资料，版面. 3、球类运动VCD，磁带， 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 【活动经过】 一、认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识本人不知道的球 3、讲讲同伴带的球 4、引导幼儿讲讲不同球之间的区别 二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、观看VCD 2、相互讲讲看到了哪些球类运动?模拟运发动的动作 3、引导幼儿尝试模拟运发动的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、爱国-教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军
9、等) 4、延伸：你还知道其它的球吗? 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣传员。 小班幼儿区域球类活动方案5 设计意图： 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以到达锻炼身心的目的。 活动目的： 1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。 3、通过拍球，激发幼儿喜欢介入体育活动的欲望，加强幼儿的合作意识。 活动准备：篮球若干 活动经过： 1、幼儿成一路纵队进
10、入操场，并绕操场跑步一圈半圈 2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。 (一)幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 (二)学习换位拍球，尝试花样拍球。 1、两教师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3) 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中，老师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提示再次练习。 5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。 6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，如今请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可本人进行，
11、可以和同伴合作。 7、幼儿自由进行花样拍球，老师及时给予肯定与鼓励。 (三)运球走(跑)。 1、引导幼儿跟着教师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4) 2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。 (四)奔跑游戏：追球跑 两教师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追教师并设法拍到教师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 活动设计反思： 原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练把握单手拍单球了，因而同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据老师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节拍、换位时的方向等，在屡次练习中感受互相配合的默契，进而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节明晰、严谨，目的能在活动经过中得到较好的落实，到达一定的运动量。 小班幼儿区域球类活动方案