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1、中职计算机教学现状与改革措施4篇反思性教学是指在教学经过中要对教学活动、教学方法、教学效果进行总结、反思，旨在全面提高教学效果，了解在教学经过中出现的问题并且能够及时解决，提高学生的能力，让学生老师共同进步。反思性教学是具有重要意义的，能够催促老师不断改良教学课程，本身教学水平能够不断提升，本文主要考虑了反思性教学在中职计算机教学中的应用。反思就是对本人的所做的行动、决定进行重新考虑的经过，是一种考察本人的能力。反思性教学是老师对本人的教学内容、教学活动、教学方法进行考虑的经过，这个经过能够提升教学效果，可以以让老师的教学水平得到提高。反思性教学是最早在1980年出如今美国，在那之后就迅速传播
2、到各个国家。反思性教学是老师的一种认真负责的教学行为，很多教育界的学者都比拟认同，学校也大力鼓励老师进行反思性教学。随着社会的发展，中职教育也逐步被人们重视起来，但是传统的中职计算机教学中存在很多问题，所以需要老师进行反思性教学，提升学校计算机教学的效果。1中职计算机基础教学中的问题1.1老师方面计算机课程具有理论性、实践性的双重特点，即要求学生对理论知识做到了然于心的地步又要在学习理论的经过中不断去应用，在应用中要学会发现问题解决问题。但是在目前的中职计算机教学中，教学方法是主要以理论为主，老师以教材为主，给学生讲解太多的理论知识，不注重然学生去实践，这样不仅不利于学生把握计算机理论知识，也
3、让学生对计算机学习缺乏兴趣甚至反感。学生毕业后没有学到真正的本领，影响就业。1.2学生方面一般来讲，中职院校学生基础不牢固，对学习没有较高的兴趣，进而上课专注度不够，积极性低，没有良好的学习习惯。一旦学生在学习中缺乏兴趣，缺乏自信就愈加厌学。学生和教师没有太多的沟通，老师不能及时了解学生的情况，导致学生和教学进度有了脱节，就愈加不喜欢学习，听任本人。2反思性教学在中职计算机基础教学的应用2.1反思性教学方案设计在设计关于中职计算机的反思性教学方案前，要明确现如今的计算机基础教学中的问题并确定主要问题，寻找解决的方法。反思性教学要存在于整个教学经过中，制定教学方案仅仅是第一步。在在中职计算机教学
4、中开展反思性教学，不能丢下正常的教学任务，而且要在正常的教学任务外进行反思。反思主要包括对本身教学方法、教学课时和学生学习经过出现的问题，最终到达的目的是让学生构成良好的学习习惯，学到知识，完成学业。学生在学习计算机课程时，教师要给学生讲解理论知识，要通过讲解和操作一切的教学方法，让学生通过理论来了解，通过实践来加深印象；教师要引导学生和本人多沟通，同时也要尽量的亲近学生，让本人能够把握学生们学习的水平，能够根据学习的实际情况去调整教学速度。2.2反思性教学的施行施行反思性教学对老师有一些特殊的要求，主要体如今：反思性教学是存在于教学的各个环节中的，老师要协调好教学进度，来保证教学任务能够顺利
5、完成，这是反思性教学与非反思性教学的最大区别。施行反思性教学是有一定的表现的，首先，要对反思与教学进度的准确把握，要让计划性更强，对教学经过中出现的任何环节都能够操控；其次，要使用有效的教学手段吸引学生的注意力，老师能够使用思维图、鱼骨图等来让学生能够愈加直观的看到知识构架，让学生在课后认真研究，这样能够提高学生的习性效果。培养学生的学习习惯和兴趣，一旦吸引力学生的注意力，就要尽可能的延长学生注意力集中的时间。最后，假如反思性教学与教学进度发生冲突时，要调整教学计划。2.3反思性教学评价教学评价是对教学经过、效果做出测评、分析。对反思性教学进行评价时，老师应该做到科学评价，尽可能的不带有个人感
6、情色彩，但是有的方面也需要老师要带入个人情感、价值观去评价。在进行反思性教学时，反思意识贯穿整个经过，对其评价时不能片面的使用定性评价或是定量评价应该两者相结合。在中职计算机教学中应用反思性教学，需要老师能够中肯的分析评价如今的教学效果与教学问题，根据问题提出改良措施并完成，最终到达提高老师教学水平、学生能力提高的目的。老师是具有特殊意义的行业，需要每个老师具有反思的意识，让本人有更高的教学水平，老师要在教学经过中，不断进行反思完善教学，还要根据实际进度，调整教学速度；要提高学生学习的积极性；要催促学生可课下进行总结分析。综上所述，反思性教学在中职计算机教学中的应用是非常重要的，能够让老师和学生共同进步。