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1、2021班主任个人总结范本2021班主任个人总结范本宇杏一下：一、以身作则给学生做典范班主任要用个人的魅力征服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平常言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意本人的言行举止能否得体，力争把每一个细节做好。平常，我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，进而到达一定的教育效果。固然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。二、培养学生良好的行为习惯三年级学生由于年龄小，自控能力较差，我便从培养学生良好的行为习惯入手。
2、在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我便经常利用读报堂、周会课等时机对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，进而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生节俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在很多浪费的现象，如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我专门利用周会课进行思想教育，给他们讲名人故事，让他们想想战争年代人们的生活，并叫孩子们各持己见，谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地，班里浪费的现象少了很多。当然
3、，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病重，这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。三、培养得力小助手刚开场当班主任的时候，我天天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我在考虑：难道班主任就一定要事必亲为吗?如何做才是最有效的?最后我得出问题的症结就在于本人没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是本人在时间和
4、场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽，固然能够鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，以为教师过分夸张班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合逐步变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。四、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目的，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。十分是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤单
5、、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣喜好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况。当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，进而有一种心灵的归属感，十分是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，进而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自自信心。在班内，我还经常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发现别人优点最多，并相互讲一讲，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字
6、当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级气氛。五、注重家校联络该学期，为了更好地与家长建立联络，我经常利用校信通、家校联络卡、家长接送学生及中途看学生的时机，与家长相互沟通沟通，让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起共享怎样教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得。在沟通中，很多家长也讲述了本人的一些好方法，给我提供了好的借鉴和启发。最后，我想谈一谈教学方面。在平常的教学中，我尽量根据学生年龄特点和本人的教学风格精心设计教案，对于在实践经过中碰到的问题、困惑，我会及时向其他教师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我本人也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的优质课大赛中，我觉得本人还是获得了令人满意的成绩的。如今，通过本人的边教学边探索、认真备课上课，应该讲在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步。不过比起有经历班主任个人总结范本