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1、导入：导入： 同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个你还记得吗？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们个动人的故事，还给我们小朋友以启示，让我们知道为人处世的道理。今天，我们就学习著名的知道为人处世的道理。今天，我们就学习著名的大作家高尔基的童话大作家高尔基的童话小麻雀小麻雀，从这个故事中，从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？我们又会有怎样的收获呢？ 语文语文S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元纠正纠正 手舞足蹈手舞足蹈 绿莹莹绿莹莹 懊恼懊恼 光秃秃光
2、秃秃 默读课文思考：课文讲了一件什么事情？默读课文思考：课文讲了一件什么事情？普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。默读课文默读课文根据成长阶段分段：根据成长阶段分段：一、（一、（113）小普季克不会飞，对外界很好奇，）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。二、（二、（1418）小普季克不小心掉在一只大花猫）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他
3、又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。三、（三、（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。 默读课文默读课文113自然段，你对小自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？普季克及他的妈妈分别有什么了解？妈妈：啰嗦：（妈妈对孩子妈妈：啰嗦：（妈妈对孩子十分关心十分关心，总是，总是耐心耐心地不厌其烦地告诉孩子生活地不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险）常识。生怕孩子有危险）普季克：小普季克对外界很普季克：小普季克对外界很好奇好奇，求求知欲很强。知欲很强。小普季克是一个小普季克是一个自以为是、自作
4、聪明自以为是、自作聪明的的孩子。孩子。 品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。成长。 普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏自作聪明，不听劝告是要吃亏的。的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里。花猫正好蹲在那里。 这时这对母子是怎样表现的呢？默读这时这对母子是怎样表现的呢？默读 1418自然段。对这对母子，你又有怎样
5、的认识？自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？ 学习学习15自然段：自然段： 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子。花猫。一副凶猛的样子。 扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。飞下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。 学习学习16自然段：自然段： 紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑紧跟着，妈妈也飞
6、了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不好像一点也不在乎在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢欢天喜地天喜地地问：地问：“怎么样？怎么样？怎么样？怎么样？” 学习学习19自然段：自然段： 普季克终于学会飞了，他感到十分高普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。得鼻子酸酸的。你能用既你能用既又又的句式表达同样的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？普季克的内容吗？这句话还可以怎样说？普季克为什么会鼻子酸酸的？为什么会鼻子酸酸的？ 妈妈不惜牺牲自己的生命，保护妈妈不惜牺牲自己的生命，保护自己的孩子，爱孩子超过爱自己。自己的孩子，爱孩子超过爱自己。创设情景：创设情景： 看来小普季克们都从中总结了成长的看来小普季克们都从中总结了成长的经验与教训。学会飞的小麻雀普季克，开经验与教训。学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，始在妈妈的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克又是怎样学习的？想象场景，动笔写一篇又是怎样学习的？想象场景，动笔写一篇人物之间的对话。人物之间的对话。 再再 见见