《20101229高三语文（现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20101229高三语文（现代文学类文章阅读02·理解文中重要句子的含意）.ppt（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1.1.理解理解 B B （1 1）理解文中）理解文中重要词语重要词语的含义的含义 （2 2）理解文中）理解文中重要句子重要句子的含意的含意 2.2.分析综合分析综合 C C （1 1）分析作品）分析作品结构结构，概括作品，概括作品主题主题 （2 2）分析作品）分析作品体裁体裁的基本特征和主要的基本特征和主要表现手法表现手法 3.3.鉴赏评价鉴赏评价 D D （1 1）感受重要语句的）感受重要语句的丰富含意丰富含意，品味精彩的品味精彩的语言表达艺术语言表达艺术 （2 2）欣赏作品的）欣赏作品的形象形象，赏析作，赏析作品的品的内涵内涵，领悟作品的，领悟作品的艺术魅力艺术魅力 （3 3）对作品表
2、现出的）对作品表现出的价值判断价值判断和和审美取向审美取向作出评价作出评价 4.4.探究探究 F F （1 1）从不同的角度和层面发掘）从不同的角度和层面发掘作品的作品的意蕴意蕴、民族心理民族心理和和人文精神人文精神 （2 2）探讨作者的）探讨作者的创作背景创作背景和和创创作意图作意图 （3 3）对作品进行）对作品进行个性化阅读个性化阅读和和有创意的解读有创意的解读 1.1.理解理解 B B （2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意 3.3.鉴赏评价鉴赏评价 D D （1 1）感受重要语句的）感受重要语句的丰富含意丰富含意，品味精彩的品味精彩的语言表达艺术语言表达艺术 就一篇文
3、学类的文章阅读来谈就一篇文学类的文章阅读来谈“重要重要句子句子”，所指应是这些句子对于文章的理，所指应是这些句子对于文章的理解具有重要的意义和作用。解具有重要的意义和作用。“重要句子重要句子”，在文中大致有下面四种情，在文中大致有下面四种情况：况：一是揭示一是揭示作品旨意作品旨意、作者观点作者观点的句子的句子；二是关系二是关系文章脉络文章脉络、结构层次结构层次的句子的句子；三是富含三是富含人物情感人物情感、人生意蕴人生意蕴的句子的句子；四是使用四是使用艺术技巧艺术技巧、修辞手法修辞手法的句子的句子。“句子在文中的含意句子在文中的含意”，当然也不是指文，当然也不是指文字本身直接传达的表面信息，而
4、是句子在一定字本身直接传达的表面信息，而是句子在一定的语境中句子的临时意义、隐含意义、比喻意的语境中句子的临时意义、隐含意义、比喻意义等，不同的是，义等，不同的是，“含意含意”有时还包括作者的有时还包括作者的意图、感情等，内涵更为丰富些。意图、感情等，内涵更为丰富些。这里的理解，就是要通过读和思的活动对这里的理解，就是要通过读和思的活动对一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将一定的句子加以认知，并借助一定的语言，将读与思的结果表达出来。可以说，理解文中句读与思的结果表达出来。可以说，理解文中句子含意，是跨越时空与作者心意相通。因此，子含意，是跨越时空与作者心意相通。因此，忠实于原文，解读作者
5、，不作凭空臆想忠实于原文，解读作者，不作凭空臆想，这是，这是理解其含意的基本要求。理解其含意的基本要求。其一、离文生义其一、离文生义在理解文中句子的含意时，离开了文本在理解文中句子的含意时，离开了文本语境，苦苦地针对句子本身，作孤立地理解，语境，苦苦地针对句子本身，作孤立地理解，结果是离文甚至无文生义。至于一定句子在结果是离文甚至无文生义。至于一定句子在文中所含的信息、所建的联系、所有的容纳文中所含的信息、所建的联系、所有的容纳等，全都熟视无睹。理解的结果，更多的是等，全都熟视无睹。理解的结果，更多的是句子抽象于这篇文章的普遍意义，而不是句句子抽象于这篇文章的普遍意义，而不是句子在这篇文章中的
6、特定含意。子在这篇文章中的特定含意。通常，高考命通常，高考命题考查考生对句子的理解，是特定意义而非题考查考生对句子的理解，是特定意义而非普遍意义。普遍意义。其二、断章取义其二、断章取义在理解文中句子的含意时，注意了句子的小在理解文中句子的含意时，注意了句子的小语境，忽略了大语境。文章的主旨、作者的态度、语境，忽略了大语境。文章的主旨、作者的态度、句子的位置、行文的构成等，都被人为地忽略。句子的位置、行文的构成等，都被人为地忽略。有的考生完全没有看到要求理解的句子在文中的有的考生完全没有看到要求理解的句子在文中的位置与分量。它是主旨，还是过渡？也没有意识位置与分量。它是主旨，还是过渡？也没有意识
7、到该句可能是文章的点睛之笔，或段落的窍要所到该句可能是文章的点睛之笔，或段落的窍要所在。单是结合句子前后相邻的内容去理解句子的在。单是结合句子前后相邻的内容去理解句子的含意，有时难以准确、全面地把握句子在文中的含意，有时难以准确、全面地把握句子在文中的含意。含意。其三、以偏概全其三、以偏概全有的句子包涵多层意思，这就要求考生全面有的句子包涵多层意思，这就要求考生全面地把握句子在文中的意思。有的考生思维单一，地把握句子在文中的意思。有的考生思维单一，缺乏多角度多层次的思考，仅从一方面予以作答，缺乏多角度多层次的思考，仅从一方面予以作答，只抓一点，不及其余，结果可能挂一漏万，或者只抓一点，不及其余
8、，结果可能挂一漏万，或者捡了芝麻，丢了西瓜。捡了芝麻，丢了西瓜。更多的时候，对句意的理解，既讲聚焦性思更多的时候，对句意的理解，既讲聚焦性思维，也讲发散性思维。维，也讲发散性思维。方法：先就多预设几个角度，如它的意思、方法：先就多预设几个角度，如它的意思、它的位置、它的关联、它的作用、它的色彩等。它的位置、它的关联、它的作用、它的色彩等。角度多了，再做汰选，总比单一角度要好。角度多了，再做汰选，总比单一角度要好。其四、浅尝辄止其四、浅尝辄止首先是阅读过程的跑马观花，理解起原文来首先是阅读过程的跑马观花，理解起原文来只好是雾里看花；其次是理解句意的不求甚解，只好是雾里看花；其次是理解句意的不求甚
9、解，一些破碎的感受，被当作顿悟的全部。满足于片一些破碎的感受，被当作顿悟的全部。满足于片面的了解，就以为完全把握了句子的意思，因而面的了解，就以为完全把握了句子的意思，因而不再对句子隐含的意思做进一步的深究。结果答不再对句子隐含的意思做进一步的深究。结果答起题来，如同隔靴挠痒，不得要领。起题来，如同隔靴挠痒，不得要领。从思维层面上看，理解句子的含意，有一个从思维层面上看，理解句子的含意，有一个方法：为求答案的中规中矩，不妨将句子的意思方法：为求答案的中规中矩，不妨将句子的意思高看一等，只是，这个高度应与主旨的走向相吻高看一等，只是，这个高度应与主旨的走向相吻合。合。其五、以评代解其五、以评代解
10、在答题过程中，有些考生也理解了文中句在答题过程中，有些考生也理解了文中句子的意思，很可惜的是，写的却不是对句子含子的意思，很可惜的是，写的却不是对句子含意的理解，而是对句子说法的评价。或评论句意的理解，而是对句子说法的评价。或评论句中所涵有的作者的观点态度，或评析句子所运中所涵有的作者的观点态度，或评析句子所运用的修辞手法和写作技巧等。理解句子固然要用的修辞手法和写作技巧等。理解句子固然要从这些方面入手，但最终的落脚点不应停留在从这些方面入手，但最终的落脚点不应停留在这些上面，而应做从形式到内容，特别是句意这些上面，而应做从形式到内容，特别是句意本身的完全解读。本身的完全解读。方法：先读出句子
11、的含意及其在文中的作方法：先读出句子的含意及其在文中的作用，再结合看看所用的手段与技巧，重点在解用，再结合看看所用的手段与技巧，重点在解读含意本身，这样就不会本末倒置了。读含意本身，这样就不会本末倒置了。乡村的瓦乡村的瓦 （20062006年四川卷）年四川卷）4 4文中说：文中说：“在我的印象里，瓦是童在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释请解释这句话的含意。这句话的含意。参考答案：参考答案：“瓦瓦”真实记录了真实记录了“我我”的童的童年生活，能勾起年生活，能勾起“我我”对童年时代乡村生活对童年时代乡村生活的回忆。的回忆。答案解析：答案解析：该句使
12、用了比喻的修辞手法，该句使用了比喻的修辞手法，借助喻体借助喻体“底片底片”及及“冲洗冲洗”在句中的临时在句中的临时义，即可得出答案。义，即可得出答案。对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的对含有修辞格语句的理解应从修辞本身的特点出发，如比喻的相似性、借代的相关性、特点出发，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的讽刺性等。比拟的形象性、反语的讽刺性等。含有比喻修含有比喻修辞的句子往往是试题考查的重点。辞的句子往往是试题考查的重点。一、寻找本体，解释比喻义一、寻找本体，解释比喻义 理解词语的含义，必须透过词语的表面理解词语的含义，必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵。比喻是由本体、喻体、
13、义体味其深刻的内涵。比喻是由本体、喻体、喻词构成的，我们可以喻词构成的，我们可以用本体来解释喻体，将用本体来解释喻体，将含蓄的句子转化为具体化的阐释。含蓄的句子转化为具体化的阐释。方法提示：方法提示：春天的梦春天的梦 （20052005年全国卷年全国卷IIII）16.“16.“春风吹开了故都的城门，也廓清春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说结合上下文，说说这句话在文中的含意。（这句话在文中的含意。（4 4分）分）参考答案：参考答案：故都的解放，让故都的解放，让“我我”对人生对人生又有了信心，对前途不再迷茫。又有了信心，对前途不再迷茫。答案解析：答案
14、解析：这道题主要是考查对“故都的城门”这个具有指代意义的事物和“心灵上的迷雾”这个比喻性的事物的理解。从写作时间（1981年2月3日春节前夕）和第8节“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，可以推断“吹开了故都的城门”是指故都的解放。而“心灵上的迷雾”，结合本段前三句话，尤其是“我觉得一切都没有希望”，应当是指原先对前途的迷茫。结合分析，即可得出答案。阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美 （20082008年全国卷年全国卷I I）相关语段：相关语段：在去阳关古城的路上只见沿途在去阳关古城的路上只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、
15、骆驼刺等沙生植物零星地点缀偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车在远处。把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线；隐隐轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线；隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯就好像突然闯进了绿色的海洋进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景。这水渠交错、万木争春的景象仿佛就是可爱的江南水乡。象仿佛就是可爱的江南水乡。参考答案：参考答案：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，
16、使我突然产生了惊喜之感。反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。答案解析：答案解析：这篇散文描绘了阳关古道的由来及这篇散文描绘了阳关古道的由来及作者游历阳关遗址的见闻、感慨，文思隽永，意作者游历阳关遗址的见闻、感慨，文思隽永，意蕴深厚。蕴深厚。本段主要写阳关的自然风貌，本段主要写阳关的自然风貌，“绿色的绿色的海洋海洋”的本体就是的本体就是“宽广的绿色林带宽广的绿色林带”，“突然突然闯进闯进”暗含了作者的惊喜。暗含了作者的惊喜。结合分析，即可得出结合分析，即可得出答案。答案。1515根据上下文，解释根据上下文，解释“就好像突然闯就好像突然闯进了绿色的海洋进了绿色的海洋”的含意。的含意。二、二、 紧扣主
17、旨，理解比喻义紧扣主旨，理解比喻义文章中重要的比喻句大多是揭示文章主旨、文章中重要的比喻句大多是揭示文章主旨、内涵丰富、富有哲理的语句，联系作品的主旨内涵丰富、富有哲理的语句，联系作品的主旨来理解比喻句的含意是一种行之有效的解读方来理解比喻句的含意是一种行之有效的解读方法，也就是说，法，也就是说，要在通读全文、准确理解作者要在通读全文、准确理解作者写作意图的情况下来解释比喻句的含意。写作意图的情况下来解释比喻句的含意。方法提示：方法提示：时间怎样地行走时间怎样地行走（20082008年重庆卷）年重庆卷）相关语段：相关语段：十几年前的一天，我在北京第一十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕
18、迹。我在梳头时发现一根白次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见时间在母亲的口腔里行痕迹而已。我还看见时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一鱼尾纹。一鱼尾纹。参考答案：参考答案：梳下来的白发让我感叹
19、时光飞逝，梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。人生苦短。答案解析：答案解析：作者围绕人的成长来写对时间的感受。作者围绕人的成长来写对时间的感受。作者认为，时间并不是无情地抛弃我们。而是我们作者认为，时间并不是无情地抛弃我们。而是我们的情侣，伴随我们走过一生。阅读全文，考生可以的情侣，伴随我们走过一生。阅读全文，考生可以看出，这篇文章的主旨是：人生易逝。我们应该热看出，这篇文章的主旨是：人生易逝。我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。这句话这句话中的中的“它它”指代上文指代上文“我我”梳头时发现的那一根白梳头时发现的那一根白发，是那一根白发发，
20、是那一根白发“刺痛了我的眼睛刺痛了我的眼睛”，而，而“白发白发”代表着岁月的流逝，自然引发了作者对时间和生命代表着岁月的流逝，自然引发了作者对时间和生命的感悟。的感悟。联系主旨，我们可以得出答案。联系主旨，我们可以得出答案。1414怎样理解怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意在文中的含意? ?三、体会情感，感悟比喻义三、体会情感，感悟比喻义白居易说：白居易说：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”优优秀的文学作品总是言简意丰，以情动人：蕴藏秀的文学作品总是言简意丰，以情动人：蕴藏着作者深厚情感的比喻句
21、往往是文章中信息量着作者深厚情感的比喻句往往是文章中信息量最大、含金量最高的句子。最大、含金量最高的句子。我们必须结合语境，我们必须结合语境，把握作者思想感情的脉搏，才能抓住比喻句的把握作者思想感情的脉搏，才能抓住比喻句的精神内核。精神内核。方法提示：方法提示：马缨花马缨花（20082008年全国卷年全国卷）相关语段：相关语段：曾经有很长的一段时间，我孤零零曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。佛从闹市走向深山。等到脚步声成为
22、空谷足音的等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。时候，我住的地方就到了。 院子不小都是方砖铺地，三面有走廊。院子不小都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面。浓荫迎地，清天井里遮满了树枝，走到下面。浓荫迎地，清凉蔽体。凉蔽体。这样的气氛同我当时的心情是相这样的气氛同我当时的心情是相适应的。我一向又不相信有什么鬼神，所以我适应的。我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。住在这里，也还处之泰然。 参考答案：参考答案：孤独的脚步声表明作者一步步走孤独的脚步声表明作者一步步走近住处，暗示了环境的幽深。近住处，暗示了环境的幽深。 答案解析：答案解析：马缨花是作者在新
23、旧时代情感寄托马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体。作者通过写对马缨花感情的变化，表的载体。作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。阅读相关段落，现出心情和生活态度的变化。阅读相关段落，我们不难发现，我们不难发现，“空谷空谷”在这里比喻幽深大院在这里比喻幽深大院子，作者写自己的脚步声从侧面表现了作者当子，作者写自己的脚步声从侧面表现了作者当时的心情是寂寞和孤独的，同时也暗示了环境时的心情是寂寞和孤独的，同时也暗示了环境的幽深。的幽深。联系语境，体会作者的情感，我们可联系语境，体会作者的情感，我们可以整合出答案。以整合出答案。1515解释解释“等到脚步声成为空谷足音的时候等到脚
24、步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了我住的地方就到了”这句话在文中的含意。这句话在文中的含意。大河家是一处黄河渡口。大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之家，大年年放浪在大西北的黄土高原之家，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始。声更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我
25、此次离开祖国两年之使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之2010年全国卷大河家张承志久。从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼久。从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著
26、名的大河家集。店铺簇堆，人马拥就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤集上半数以上都是头成白帽的回民。清挤集上半数以上都是头成白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。十几座之多。出集百步，便是咆哮黄河。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡甘肃黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙峋，服色尚黑的藏人们隐约
27、在山道里出没。大河家，色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平特角的藏羊和它把青海的柴禾和药材，把平特角的藏羊和甘肃的大葱白莱把味浓叶大的茶甘肃的大葱白莱把味浓叶大的茶在轰在轰鸣滚翻的黄河水上传递。鸣滚翻的黄河水上传递。河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颤篮如叶的渡船上，船客子扳牢分壮观。在颤篮如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧大舵，把黄河的千
28、钧水力，分成了横渡的巧劲。劲。此地指行业为客。割麦人称走客子，船此地指行业为客。割麦人称走客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩船撞入漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家永远使船时的吆声是听不见的，在大河家永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。涛声。清晨时分，因为黄河走得太急，过水太清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白蒙蒙地罩着浓雾听得水多吧，整个河谷白蒙蒙地罩着浓雾听得水响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，响，不
29、见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青扬林，一川狂怒狂被它滋润得冲天的茂盛青扬林，一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。我住在韩三十八家里是第几次了，现在我住在韩三十八家里是第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来仿回想着已经数不清楚。此刻从异国归来仿佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河，是八十岁。他也喜欢
30、看河。黎明时，雾罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠
31、南缘，沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家他们几个大河家男子逃回了家 世界上著世界上著书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默无浯。他从来不八老汉和我看河，总是默默无浯。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自己猜想了。猜想了。返回大河家以后，他干尽了渡口远近的返回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的
32、家路；他说过，闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱就找河。在任何一个渡口搭只要挣上了钱就找河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如水一直流向家门，正因此韩三十八老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。壮游无止，这是中国的古风。与其随波与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。逐流，不如先
33、去大河家住一阵。去看甘青两去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一块。块。（有删改）（有删改）1414结合全文来看，开头三段在文章中结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（有哪些作用？（6 6分）分）开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。 本题考查分析文章结构，把握文章思路。看本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作
34、用，与标题、开头、段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。段写出写作缘由，抒发情感。1515解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（4 4分）分）（1 1）不露痕迹地沟通着中国。）不露痕迹地沟通着中国。（2 2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。大河家虽然
35、偏疏、原始，不为认知，却是连接中国的一个地理枢纽；在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；大河家更在精神和心灵上沟通了中国。理解句子重在理解关键词语，把握句子结理解句子重在理解关键词语，把握句子结构特征和情感内涵。第一句是一个高度概构特征和情感内涵。第一句是一个高度概括的句子，要从文章中找出答案，还要结括的句子，要从文章中找出答案，还要结合全文主旨理解。合全文主旨理解。我们不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。 第二句要理解第二句要理解“随波逐流随波逐流”和和“去大去大河家住一阵河家住
36、一阵”的深层含义，还要明确作者的深层含义，还要明确作者的情感态度。的情感态度。1616文中说：文中说：“此地指行业为客。割麦人称此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？（综观全篇，这两句话有哪些作用？（6 6分）分）上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；使文章节奏有了变化。1717（1 1）韩三十八老汉）韩三十八老汉“喜欢看河喜欢看河”又又“总总是默默无语是默默无语”，这是为什么？（，这是为什么？（2 2）作者这样）作者这样写的目的有是什么
37、？谈谈你的看法。（写的目的有是什么？谈谈你的看法。（6 6分）分） （1 1） 黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他生命的安全港湾；壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。 （2 2）揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系：传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河的关系，韩三十八老汉喜欢看河是因为老汉与河的关系，“默默无语默默无语
38、”是坎坷人生后的醒悟。作者写韩老是坎坷人生后的醒悟。作者写韩老汉，是将他当作了底层人的代表，写韩老汉的动汉，是将他当作了底层人的代表，写韩老汉的动作，就是写意韩老汉为代表的大河家人、底层人作，就是写意韩老汉为代表的大河家人、底层人与河的关系以及作者的思考。与河的关系以及作者的思考。19781978年开始笔耕，早年年开始笔耕，早年的文风如铁，慷慨硬朗，充的文风如铁，慷慨硬朗，充满了大漠荒原气息，满了大漠荒原气息，9090年代年代以后，其人宗教情感增重，以后，其人宗教情感增重，文字开始变的诡秘起来。文文字开始变的诡秘起来。文学之于张承志，不是目的，学之于张承志，不是目的，不是终极，而是工具，是手不
39、是终极，而是工具，是手段，是表达人生理想和精神段，是表达人生理想和精神追求的物态载体。曾获第一追求的物态载体。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。及全国少数民族文学创作奖。已出版著作已出版著作3030余种。余种。张承志（1948） 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说曾说我要尽量的我要尽量的吞咽吞咽今年北平的春天。今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚，而且在今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄
40、尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。天下事都是如此天下事都是如此去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。2005年全国卷1一日的春光冰心每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊
41、地安慰自己说：聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春等着罢，冬天来了，春天还能很远么？天还能很远么？”然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春春天来了！天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏的下午，
42、又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。时节，严冬的衣服，又披上了身。九十天看看过尽九十天看看过尽我不信了春天！我不信了春天！几位朋友说：几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花
43、蕊相间的情态了。那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，我想，“春去了就去了罢！春去了就去了罢！”归途中心归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中惟一的现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁
44、可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫乐而不淫”，淡淡的白，白得淡淡的白，白得“哀而不伤哀而不伤”，又有满树的，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、绿叶掩映
45、着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开的在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌
46、出使人眼花缭乱的一大群里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝瞻顾，百就千拦，只为
47、的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！头，快意恣情的一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万落红万点愁如海点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是
48、满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？何必把我冰在那里呢？”1414“我要尽力地吞咽今年北平的春我要尽力地吞咽今年北平的春天天”，这里的，这里的“吞咽吞咽”的含义是什么？作者的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（说这句话，表达了什么样的感情？（4 4分）分）“吞咽”的含义：尽情的享受。表达了在寒冬中对春天强
49、烈的期盼之情。苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。1515“我不信了春天我不信了春天”，作者为什么反，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（复这样说？这样的写法有什么好处？（6 6分）分）1616“海棠花又是我所深爱的海棠花又是我所深爱的”，请简，请简要概括作者深爱海棠的原因。（要概括作者深爱海棠的原因。（4 4分）分）作者以为“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。1717结合原文，回答下面的问题。（结合原文，回答下面的问题。
50、（8 8分）分）作者长时间地盼春寻春，为什么最后作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对却对“只有一日的春光只有一日的春光”深感满意？深感满意？作者在作者在“满意之余，还觉得有些遗满意之余，还觉得有些遗憾憾”，这里的，这里的“遗憾遗憾”指的是什么？指的是什么？“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。籍贯福建福州长乐横岭村人，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰原名为谢婉莹，笔名为冰心心 ，被称为，被称为“世纪老人世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译现代著名诗人