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1、中考作文指导审题立意教案教学设计_中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计教学目的：1让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。2培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。3把握多则材料作文审题立意的方法，写出更深入精彩的文章来。多媒体手段：多媒体课件教学经过：一、课堂导入。宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以深山藏古寺的诗句为题让考生作画。怎样作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们考虑并发表本人的意见。生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。点评：基本符合题意生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。点
2、评：符合题意师：苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，捉住了题眼，把深山藏古寺中藏字表现得淋漓尽致了。有新意准-深-新。二、材料作文的概念界定。材料作文的审题立意，就是深化考虑和反复琢磨材料或作文话题，以求理解其含义，弄清写作的详细要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计方法的经过。三、材料作文的材料类型。叙述一件较为完好的事情；引述一个完好的故事；引用一段新闻报道或消息；与写作者道德修养或学习生活的某一方面严密相关的名言
3、警句一句一段或几句几段；一段主题鲜明、道理深入的阐述；一段或几段突出一个中心的抒情性文字；揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画四、材料作文审题立意的几种方法：1从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句开始句、结尾句、反复出现的句子，捉住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：你哪一个球踢得最好？他回答讲：下一个！而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：你哪一个球踢得最好？他仍然回答：下一个！【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答下一个时所处的情景，要捉
4、住最关键的句子下一个！考虑，初露锋芒讲下一中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计个，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世出名的球王之后讲的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。捉住这一点立意即可。2从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因而，浏览分析材料的因果联络，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就单独赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就看到爱因斯坦穿着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。原因分析见
5、板书3从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、讲明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就好像一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能获得普遍的赞扬。【解析】材料中的情感倾向特别明显。好事之徒、趋之若鹜等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否认态度，对断臂维纳斯持赞扬态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把本人的观点强加于人。假如不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意
6、教案教学设计新等，就明显偏离题意。4从辨明关系入手。任何事物是互相联络的。事物间的关系主要有依存关系如学与问、主次关系如奉献与索取、取舍关系如自卑与自强和条件关系如继承与创新等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只要三个字-爸：钱。儿这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。【解析】儿子与父亲之间是一种十分的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在花销紧要节约方面大做文章。五、实例启迪：自主探究、沟通合作1浏览下面的文字，根据要求写一篇不少于600
7、字的文章。玫瑰讲：我只要在春天开花！日日春讲：我开花的每一天都是春天！要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、态度。我只在春天开放！中的春天，代表美妙的时期，只在春天隐含着与春天相对的夏天、秋天和冬天。既然此话中的春天代表美妙的时期，那么，夏、秋、冬就代表不美的时期。分析到此，中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计玫瑰花的生活态度就显露出来了：在美妙的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话讲，象玫瑰花这样的人只要在优越的条件下才能快乐地、幸
8、福地生活，否则，就会陷入痛苦之中。而我开花的每一天都是春天是讲，只要我开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在我看来，它都是美妙的。讲得更明白些，象日日春这样的人，只要他生活着，不管生活如何，但在他看来，一切都是合理的、美妙的，不管在什么情况下，都不会以物喜，以己悲。通过分析，两种不同的人生观就明确地显现了出来：消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观构成了鲜明的比照，在比照中，我们就能够很容易地看出命题人的观点，即赞成什么，反对什么。由命题人的观点态度能够进一步推论：人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础，能够引出很多话题，如：微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛
9、苦、心态与生活等等。2浏览下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，赞助了178名贫困学生。但当他本人病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者竟然还抱怨讲，这让他很没面子。丛飞讲，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把本人的压岁钱都捐出中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计来的时候，这位小女孩讲
10、：只要做到小李姐姐讲的那句话就知足了。问她那是一句什么话，她讲：记住别人对本人的帮助，学会帮助别人。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】两则材料都讲的是赞助贫困学生，第一则材料中丛飞赞助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受赞助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。这就告诉我们：在赞助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。而只接受赞助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的价值。这便是作文的立意点。3浏览下面的材料，根据要求写一篇不少
11、于600字的文章。还在念大学的时候，雅克布格林和威廉格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联络。为此，他们付出了极大的努力，共采集整理出八十六个传讲，但他们无论怎样也找不出这些传讲和人类发展史的联络，于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，有开场了其他工作。后来，一个朋友偶尔发现了这本笔记，立即联络了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事至今已经再版两万屡次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的（格林童话）。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料中考作文指导审题立意教案教
12、学设计中考作文指导审题立意教案教学设计内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【解析】材料中可作构思的角度有如下几种：从（格林童话）的价值，能够得出：是金子终究会发光。从格林兄弟的不得不放弃，能够得出：舍弃是一种更高的追求。从朋友的偶尔发现，能够得出：偶尔中蕴藏着必然。从柏林出版社的结集出版，能够得出：当局者迷，旁观者清。从格林兄弟付出的努力，能够得出：要勇于探究；要持之以恒。从假设与结论的背离，能够得出：理论与实际有差距。从格林兄弟的放得下，能够得出：急功近利者难以获取真正的成功。六、梳理材料作文的写作思路：引-议-联-结七、材料作文审题立意的要求：准审题准确、深立意深入、新新颖脱俗八、课
13、堂小结：总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地浏览材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是互相联络、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。九、布置作业：根据下面材料内容，自选角度审题立意，写一篇不少于600字的中考作文指导审题立意教案教学设计中考作文指导审题立意教案教学设计文章。犹太有句名言，叫做没有卖不出去的豆子。卖豆子的假如没有卖出豆子，他就把豆子拿回来，加水让它发芽，几天后能够卖豆芽。假如豆芽不好卖，那么干脆让它长大些，卖豆苗。而假如豆苗再卖不出去，索性移到泥土里，几个月后它就会结出很多新豆子，这不是更大的收获吗？【练习提示】由犹太的这句名言我们能够联想到人生。任何人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的征途上，你会碰到困难，碰到挫折，碰到失败，成为一粒卖不出去的豆子。在这种情况下怎么办？是由于一时的挫折而放弃，还是努力改变本人，锲而不舍地前进？假如你放弃了，那么这粒豆子也就永远消失了，假如你能锲而不舍，无数的机遇也就随时可能光临。所以，有时挫折与机遇是并存的，就看你能不能把握。写这篇文章时，最好能举出有讲服力的实例，使之有理有据。