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1、小学一年级语文的学习方法指导 小学一年级语文的学习方法指导 小学一年级教育以培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情为基础，指导学生正确地理解和运用汉语，丰富语言的积累，使他们具有初步的听讲读写能力，养成良好的语文学习习惯。 小学一年级语文学习方法总结如下： 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学讲普通话。 二、识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养
2、成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 一年级语文学习要求(家长必读) 大家都知道语文是一门主课，学习语文能够培养孩子优雅的考虑和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长如何来帮助本人的孩子学好语文呢? 下面是我浏览了小学语文课程标准，研读了本册教材和教参，并参阅了有关资料，结合一年级孩子的学习情况整理出来的一年级第一学期语文学习要求，希望能给家长提供一些家庭指导的方法。请家长仔细浏览并按照要求催促指导孩子学好语文。 一、学拼音 反复练习不断稳固 拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来讲是重点也是难点。以往有的家
3、长会有顾虑，怕本人读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。假如是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您能够让孩子跟着练习。天天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课稳固一课，及时地预习和温习。您还能够采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。 如今，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐步认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写愈加困难，所以还需要较长的时间不断温习稳固汉语拼音。家长在家辅助孩子拼读的经过是一个潜移默化的经过。这就好比学游泳、学骑车那样，有一个渐渐体会、逐步熟练的渐进经过。于是
4、每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的缺乏，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制加强了拼读的乐趣。制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵敏地学习、运用拼音，天天都要反复认读。我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是最好的稳固汉语拼音的方法。在汉语拼音学习结束后，将会天天布置一个浏览作业 读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步把握拼读
5、、发音的技巧。请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。 二、学识字 口到眼到善用方法 新课标一年级语文的教学任务其实是比拟重的，所以教学的进度基本上是一天一课，天天要求学生认识10 15个生字，每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。共400个生字识字量是比拟大的，对于刚接触汉字的学生来讲，真正熟记并不是一件轻松的事。据以往家长反映，孩子课文背得很熟，生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了。这是由于孩子在读书的经过中，经常会出现小和尚念经有口无心 口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好浏览习惯。因而，家长要十分关注孩子朗
6、读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时参与指导。 识字是低年级语文教学的重点。课堂上，教师会教学生用一些方法来识记生字，如用 加一加、减一减、换一换 部首或笔画的记字方法，比拟(比一比)识字，形声字识字，组词识字等等。在孩子学习的同时，家长可以以熟悉一些识字方法，这样有利于在孩子学习经过中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心 口到手眼没到的现象，读书时应该要求孩子做到：左手按书，右手指字，轻轻滑过，字字过目，朗读正确，节拍明晰。二年级后能够逐步让学生不指读。 除了在课堂中学习生字，家长还能够引导孩子在生活中识字，例如：走在马路上，能够让孩子讲讲看到的商店名、路名;乘车时
7、，看看车牌讲讲站名;逛超市时，读读标签上的商品名;餐厅用餐时，看菜单点菜;读报时，将认识的字圈出来等。生活中识字，能够扩大孩子的识字量，也能发现识字经过中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提早浏览打下基础。 三、学写字 注意姿势讲求规范 写字是一项重要的语文基本功。固然目前我们每课只要求会写3 4个字每课后面田字格里面的字，语文书后面146页生字表(二)，共100个字，但对于初学写汉字的孩子来讲仍然是比拟困难的。要把字写好，做到握笔写字姿势正确是前提。 孩子们入学后我们已经加强了写字姿势的指导，通常采用的方法是直观演示，写字姿势儿歌强化，逐个纠正规范等。正确的握笔姿势是拇
8、指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是 三个一 眼离簿本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。 写字对一年级小学生来讲，确实不是一件容易的事。注重培养孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架构造。教师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的构造和笔画，观察每一笔在田字格中的位置，也就是所谓的 一看二写三对照 。要求学生在田字格中写的字做到四个 一样 ，即大小一样、高低一样、粗细一样、深浅一样。孩子的字写得漂亮，就会爱上写字，积极性高了，写得多了，用笔会越来越灵敏，就会写得越来越轻松，有利于提高孩子学习语文
9、的兴趣和积极性。我们曾见过有的孩子口头表达强，读得非常棒，但由于字写得吃力又不好看，不爱做语文作业，渐渐地就影响到了孩子学习语文的积极性和语文成绩。所以家长一定要重视孩子的写字。 (温馨提示：请家长天天一定要为孩子准备好几支铅笔，并叮嘱孩子保管好本人的学惯用品，不用带卷笔刀;孩子在家完成作业时要随时纠正孩子的写字姿势和握笔姿势，这可能需要较长的经过。) 四、学表达 增加浏览表述完好 班上的孩子大部分都很 会讲 ，很 爱讲 ，但有时又不知道他们想要表达什么意思，经常会出现词不达意，答非所问的现象。如何才能让孩子做到 能讲会道、表意明晰 呢? 首先要培养孩子的浏览习惯。孩子从小就应当养成天天浏览的
10、好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以讲，作为家长的您最好天天抽时间陪孩子读书，不只是催促孩子读，而是本人做爱读书的典范。还要提供健康有趣的浏览材料。如儿童读物，订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校能够替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子浏览主要在与培养他的浏览兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭浏览的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。 其次,要给孩子一个敢讲的环境，锻炼他们的口头表达能力。孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。教
11、师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通畅，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子： 真好听，下次讲得再好一点，好吗? 真不错，我的孩子会讲故事了。 真了不起，下次再努力讲得更好。 千万别讲： 什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。 没有时间，忙着呢，本人讲一讲。 这样做会伤害孩子的自尊心。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间是远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。 一年级是学习的起步阶段,对于刚入学的孩子来讲,学习知识的深浅并不重要。学习有了兴趣,就可构成一种宏大的动力,在付出辛苦的同时也会从中体会快乐。习惯养成了,就能促进学习,提高能力。