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1、八年级物理下册弹力教案课型：预习展示课设计：欧阳审批：班级：小组：姓名：使用时间：2月28日星期四课题：7.2弹力第1课时累计2课时学习经过定向导学：教材4页至6页流程及学习内容学习要求和方法一、目的解读1知道弹力、弹力产生的条件和弹簧测力计的原理，学会正确使用弹簧测力计。2通过小组合作探究，熟练把握弹簧测力计的使用方法。重点：弹簧测力计的使用。难点：弹力的概念及产生条件。二、夯实基础1弹力看教材图721所示并利用身边物品进行实验体验弹力。完成下面内容：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。有些物体不能自动恢复原状如种特性叫。，物体由于发生的力叫做。2弹簧测力计(1
2、)测量力的大小的工具是什么？(2)弹簧测力计的制作原理是如何的？(3)使用弹簧测力计前，首先要看，认清，检查弹簧测力计的指针能否。测量前应该把指针调节到。(4)使用弹簧测力计时要使弹簧伸长的方向，且所测力不能超过测力计的，弹簧不要靠在上，读数时视线要与刻度板面垂直。三、能力提升关于弹力：问题1：演示下列实验：(1)用力拉弹簧，弹簧伸长，撤去外力，弹簧恢复原长；(2)将乒乓球压在橡皮泥上，橡皮泥变形，松手，乒乓球仍静止；(3)将乒乓球压在弹簧上，弹簧缩短，松手，乒乓球会被弹起来；而且弹簧的形变越大，松手后乒乓球弹跳的高度越高。请各小组讨论这几个现象的共同点和不同点，并总结出什么是弹性和塑性？问题
3、2：分组实验：请同学们亲身拉弹簧和压弯直尺，感受一下弹力的存在，然后讨论弹力产生的条件是什么？问题3：如图7-21所示，玻璃杯放在桌面上会遭到桌面对它的支持力的作用，桌面同时会遭到玻璃杯对它的压力的作用。压力和支持力的本质是弹力吗？关于弹簧测力计：问题l：用手拉一拉弹簧测力计的弹簧，感受一下弹簧的伸长与手的拉力有何关系？问题2：怎样使用弹簧测力计？同学们相互讨论，归纳出正确使用测力计的要点。使用弹簧测力计应注意的问题：(1)使用前要观察和，便于读数；观察指针能否指在零点，否则要；轻轻来回拉动挂钩几次，防止；(2)测力时，要使的核心提示：1、弹簧测力计1原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比不能超过其是是最大量程。2使用方法：使用前：沿弹簧轴线方向轻轻来回拉挂钩几次，放手后观察是指针能否能回到原来的位置。使用时：一看：量程分度值二调零：观察指针能否在零刻度线，否则就应先调到零位置。三使用是拉力方向与弹簧轴线方向一致；计数是视线与指针对应的刻度线垂直。合理利用课外参考书。上课是以教材为主，不能依靠参考书，参考书只能在课后充分利用。