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1、2022英语教学工作计划参照文本2022英语教学工作计划参照文本一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划来走,能让我们少走很多弯路。下面是我为大家整理的2022英语教学工作计划参照文本，喜欢能够共享一下哟!2022英语教学工作计划1一、以“趣味英语导入，上好第一节课。多年学生，让我深入体会到再有趣的课程，假如教师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐步提不起上课的精神。十分是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。因而，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化研究教材，平淡的单词句
2、子能够趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习气氛中吸收消化知识点。二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、喜好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教专业特色，重点培养并稳固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。三、采取灵敏的教学形式，努力提高课堂教学质量。针对中职学生好奇心强、精神充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵敏多样的教学手段和方法
3、，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“老师教学生听的教学形式，让学生积极介入到教学当中来，进而提高课堂教学质量。四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。在接下来的教学经过当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们本人去找出答案，更深入地把握知识。在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展本人与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高本人的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀
4、老师。2022英语教学工作计划2一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与教授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、讲、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听讲读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、讲、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因而学生的学习兴趣较以前难以保持，
5、容易出现两极分。因而，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。固然五年级学生已经升入高年级，但是他们仍然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择严密联络学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉
6、及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比方称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过letsstart/pairwork/groupwork/tasktime/letscheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也开掘了学生积极求
7、知、努力进取的潜能。四、教学目的：1、激发学生学习英语的兴趣。2、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。3、能听、讲、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、吟唱歌谣7、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点：(重点)1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。(难点)养成良好的听英语、读英语、讲英语的
8、习惯。六、教学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用。七、培优辅差措施：(一)培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因而在教学经过中，对这部分学生在提出与其他学生一样的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1、学生优差搭配，合作达标。在对子
9、活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的缺乏。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展本人的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二)辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的构成原因我制定了如下措施：1、主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感遭到上课时老师非常重
10、视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计合适他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，进而激发学生学习的积极性和主动性，加强学习的自自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，获得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期获得进步。2022英语教学工作计划3一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持下面理念的应用：1
11、、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提高人文素养，加强实践能力，培养创新精神。2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考察，又强调能力的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教
12、学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，进而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期我仍然担任高考班_两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的浏览能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进而到达在交
13、际中灵敏使用语言的目的。三、本学期的教学目的及措施职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的浏览量。提高浏览速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用
14、，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的浏览能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从
15、句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。2022英语教学工作计划4一、学情分析：针对我所带的班级高一(_班)学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓
16、好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。二、教学内容：高一(上)的12单元内容。三、详细安排：1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月温习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，浏览1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课情况，及时调整进度，改良教法。3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好
17、的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握
18、科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持天天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、浏览理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的浏览练习，在月考测试卷中浏览篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生把握科学的浏览方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的智慧和经历，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯
19、路，突出重点。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决本人教学中的疑难和困惑。2022英语教学工作计划5一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的温习工作特别关键。应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要愈加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学形式和温习形式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生状况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩
20、来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很类似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了自信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免欲速不达。三、详细目的和措施针对以上实际状况，我准备从下面几个方面着手，调整教学目的和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定怎样努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致资料;能捉住简单语段中的观点;回答比拟简单的问题。讲即
21、白话表达方面：能使用恰当的语调和节拍表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。浏览理解方面是个重点，要求能理解浏览材料中不一样的观点和态度;能透过分析句子构造理解难句和长句;加强浏览理解的训练。写作：能简单写出连贯且构造较完好的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通畅;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，讲明概念，进一步把握描绘光
22、阴、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避免平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的潜力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科老师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用潜力，提高人文素养，加强实践潜力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的经过中，体味到简单和成功的快乐。期望透过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将应对的中招升学做出应有的奉献。2022英语教学工作计划参照文本