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1结合具体情景探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理 2通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会学生与生活的密切联系。 3培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。 探索并掌握一位小数大小比较的方法在括号里填上适当的小数。在括号里填上适当的小数。 =（ ） =（ ）4107100.40.7在括号里填上适当的分数。在括号里填上适当的分数。 0.8 =（ ） 0.2=（ ）810210你能得出什么结论？你能得出什么结论？在括号里填上适当的小数。在括号里填上适当的小数。 8角角 =（ ） 1元元2角角=（ ）0.8元元1.2元元你是怎样比的，你是怎样比的，在小组里说一在小组里说一说？说？( )5.23.2( )2.73.4( )3 本节课强调让学生借助自己的经验和小数意义的理解来比较大小，这样能促使学生加深对小数的理解。所以教师应在轻松自然的氛围里让学生提出各种问题，引出方法。