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1、2021年幼儿园冬季户外活动策划2021年幼儿园冬季户外活动策划 思欣 礼物。 老师：拿到礼物你们开心吗?如今让我们拿起礼物回教室共享吧。 2021年幼儿园冬季户外活动策划2 活动目的： 在看看、讲讲、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 活动准备： 1、 雪景 录像、故事（雪花）ppt 2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 活动经过： 一、情境导入 1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花) 小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状) 小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣赏故事 师边讲边提
2、问： 1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：能够请谁来帮助?) 2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花) 3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏? 小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家能够在雪地里堆雪人、打雪仗、还能够滑雪，真快乐。 三、游戏：下雪啦 1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些淘气的小雪花。 2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你能够用剪刀来剪小雪花，要注意安全;可以以请小手帮助来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快
3、，桌子上最干净。 指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿把握很多张一起剪或者一起撕地方法。 3、再次在音乐中玩雪 四、游戏：做雪球 1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。 2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。 2021年幼儿园冬季户外活动策划3 活动目的： 1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。(重点) 2、知道关心爱护小动物的情感。 活动准备： 1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡)，小动物声音，塑料筐4个。 2、故事（动物如何过冬）。 活动经过： 一、通过谈
4、话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。 1、师： 小朋友，如今是什么季节啊? 幼： 冬天。 师： 天气怎么样呢? 幼： 很冷。 师： 我们应该如何度过这个冬天呢? 老师提示：(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。 2、今天啊，教师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同时出示声音、图卡。 3、我们一起来看看他们是如何过冬的吧? 二、老师讲述故事，引导幼儿讲讲动物过冬的不同方式。 讲述故事（小动物过冬） 提问：故事里的小动物是怎么过冬的?(能激发幼儿讲出故事里的动物们是如何过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。)这一环节中，讲述
5、故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感悟动物是怎样过冬的。 提出问题讨论： 1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢? 2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?如，蛇、青蛙、乌龟等。 3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?如，松鼠、蚂蚁等。 延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢? 鼓励幼儿根据已有经历大胆的想象、考虑，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。 三、引导幼儿将本人手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式能否正确
6、。 我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬? 这一环节幼儿本人动手送小动物回家，不仅稳固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。 四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。 2021年幼儿园冬季户外活动策划4 活动目的： 1、通过欣赏儿歌（美丽的冬天），让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。 2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展白话表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾
7、听的好习惯。 活动准备： 冬爷爷图片，师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动经过： 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗? 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花) 师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会“盛开呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天教师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片) 二、欣赏图片、兴趣沟通 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同
8、来图片欣赏吧。 师：孩子们，谁能用本人的话来讲一讲你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情如何? 三、学习儿歌、品读感悟 1、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，教师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听教师的描绘呀?(教师感情朗读儿歌) 师：谁来讲一讲教师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么? 幼：教师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强英勇的小朋友们呢! 2、跟读儿歌，寻找特征 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?如今就请你们随着教师一起读儿歌好吗? 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，讲一讲冬天的特征呀? 幼：冬天天气严
9、寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天能够滑冰 3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们讲得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的严寒与快乐好吗? 老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的严寒与快乐 4、感受品读，互动评价 师：孩子们，冬天固然是严寒的，但教师却发现你们的脸上却弥漫着快乐的笑容，教师相信你们一定有本人的感受对吗?下面就请小朋友们带着本人的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪
10、里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友能够加上动作，可以以谈谈本人的感受和看法。 四、引导记忆，积累词句 师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来? 师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉教师和其他小朋友们好吗? 结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习讲话 五、拓展空间，沟通感悟 师：孩子们，冬天固然严寒，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。四处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗? 六、搜集、创编，赞美诗歌 师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗
11、?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的气力，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。) 2021年幼儿园冬季户外活动策划5 活动目的 1、知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的构成。 2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜欢过冬天。 3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。 教学重点、难点 重点：让幼儿喜欢上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。 难点：如何让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从此积极上幼儿园。 活动准备 音乐（雪人不见了），雪花剪纸，手机拍照 活动经过 1、幼儿和老师一起表演舞蹈（雪人不见了
12、），幼儿第一次听这个音乐模拟舞蹈动作，引导幼儿听歌词。 通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人，雪人是冬天才会出现的。 2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只要在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概内容编成一首儿歌，让幼儿通过简单的儿歌来了解雪花堆成雪人的联络。 3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓励幼儿在念完儿歌后做一个本人想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗?和幼儿一起回首扮演雪人带来的乐趣，培养喜欢冬天的意识。 4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有很多方法能够变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈（雪人不见了），加上早操的音乐，让幼儿本人感觉身体变暖和的经过。 老师总结：冬天可好玩了，能够跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后天天都来和教师一起做早操，锻炼身体，好吗? 5、活动结束，带幼儿到室外玩模拟雪人的游戏。 儿歌： 雪娃娃 小雪花，大雪花。 大家来堆雪娃娃。 雪娃娃，不讲话。 2021年幼儿园冬季户外活动策划