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1、2021幼师常规培训心得2021幼师常规培训心得晓芹一些关于幼师常规培训心得，希望对大家有所帮助。幼师常规培训心得120_年的这一个学期，是我迈向人生的另一个阶段，这个学期是我离开校园，接触社会的第一个学期。岁月流逝，工作的四个多月时间一晃已悄然溜走，回首工作的点点滴滴，不经觉得作为一名幼儿园老师的幸福和知足。在一个学期的学习生活中，孩子们在各个方面都进步了很多，这里，我也应该总结一下过去的成功和失败，以便更好的提高本人的各项工作水平。一、端正工作态度，提高本身素质作为一名新老师，我一直牢记“为人师表这四个字，在幼儿面前行为得体，讲话文明，努力成为孩子们的朋友。按时上下班，不迟到，不早退，积极
2、参加各项活动和会议，有集体观念，为集体的荣誉做出本人的努力。在闲暇时间不忘收看一些新闻，浏览一些报刊书籍，由于我觉得了解人们周围发生的一些事情是做为一名老师应该具备的素质，如今的社会是一个信息发达的社会，幼儿获得知识的信息通道过多了，有时候他们会了解到一些连教师都不知道的东西，假如老师不能跟上时代的发展，那么怎样来教育孩子呢?只要通太多种渠道不断的学习，才能提高本身的素质和教学本领。二、立足岗位，不断丰富工作经历本学期我担任的是中班的教育教学，平常我能认真的备课，准备好上课的材料，尽量用孩子们喜欢的方式导入课题，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功
3、的经历。在工作上，我始终以虚心学习、兢兢业业的态度对待每件事情，我不把我的工作当成是工作，而是把它当成我的生活和兴趣所在。这样就能在工作中收获快乐。一学期下来，我发现更多的时候很多事情要积极主动的去做，把它当成本人的事情去做，这样我就会主动的考虑，把可能发生的问题，将来可能要发生的问题都尽量想到。我相信“态度决定一切，所以，我也虚心听取领导及园内同事的指点及给予的要求，努力提高本人的业务水平，丰富本人的工作经历。三、环境布置根据每个主题的施行，我与主班教师大力利用家长资源、社会资源，师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境，其中，大部分材料都是由孩子们本人采集、制作，如：（感官总发动）主题中，幼儿自
4、制香香袋，制作蛋壳贴画等;（伞的世界）主题中，请家长采集不同菌类的图片，幼儿制作彩绘伞等;（给你一封信）主题中，我们用家长写给幼儿的信件装饰主题墙，并把幼儿在邮局游戏中的霎时用照相机记录下，布置在墙面上。在家园、师幼的不断互动中，环境活了起来，孩子的知识经历也多了起来。四、保教并重，提高孩子的自己服务能力本学期我能一贯的坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，天天和主班教师一起组织好孩子的户外锻炼，以饱满的情绪去引导孩子，利用多种方法激发他们活动的积极性。平常根据季节的变化，提醒孩子穿适宜锻炼的穿着，知道及时增减衣服，使他们学会初步的自己保护的方法。利用午餐的时间，让孩子了解各种蔬菜的营
5、养，培养他们良好的进餐习惯。并在午睡时提供他们本人叠衣叠被的时机，培养他们爱劳动的好习惯。时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都获得了不同的进步，这固然是可喜的，但在某些方面也存在着很多的缺乏之处。因而，在今后的工作中，我要愈加努力，希望学校能给我更多学习和培养本人能力方面的时机还有工作上的支持。我会在老师这个舞台上表现出更好的一面。幼师常规培训心得2为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20_年x月x日由县教育局组织对幼儿老师进行了一次幼儿老师培训，我有幸也参加了这次活动。这次培训真的让我受益匪浅，在郭股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，郭股长的报告资料特别具体，分别对晨间活动、老师
6、的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导教师们怎样组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导老师怎样对学生进行管理，怎样建立良好的师生关系。俗话讲得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得特别重要。张教师的报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的推荐，还指导教师们怎样进行区域活动。两位教师的报告，让我深切感遭到了易县教育局领导对教育事业的关心和固执敬业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是老师与家长沟通的好机会，做好家园共育。透过这次培训，我愈加深入地体会到幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、
7、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自己保护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。
8、我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们用心乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完美，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。幼师常规培训心得3在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的_x培训。为期三天半的培训经过中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。这一次培训，首先聆听了_
9、x师范大学教育科学学院副院长边霞所做的（对学前儿童美术教育若干问题的考虑）专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重经过，老师应给幼儿创设宽松愉快的气氛，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的用心性。活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶，让我印象深入，我的理解是：教师和幼儿都在被造就，教师透过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，构成了各种习惯的养成。上海当代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了（幼儿美术教育新概念与方法）的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作经过，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我
10、们做了（音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养）的专题报告。她的报告诙谐幽默，通俗易懂，她给我们详细讲解了怎样透过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。固然只要短短三天半的光阴，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品;在绘画经过中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的气氛，我想这样的经过产生的结果必须是料想不到的。在美术的教学方法中，我也能够借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不一样的作品。在音乐方面，回首原先的教授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不明白如何一层一层加难度;有的时候给幼
11、儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。回首许卓雅给我们的培训，我深入的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经透过的状况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目的所激发，透过自己的努力，在各不一样种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自己实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，教师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经历应用潜力，自己管理潜力在培训中，看了扬州幼儿园和_x一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐
12、，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美潜力，同时也知足了幼儿的求知、求成的需要，透过成功的学习经历又加强了幼儿的学习自自信心和自己效能感。透过这次培训，我理解了怎样透过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习和“擅长学习两方面如何促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。幼师常规培训心得4这几天，我有幸参加了“国培幼儿老师培训，聆听了多位专家的讲座，收获之大可谓无言语表。开班的学员互动，让我们这批来自全省各地的教师一
13、下子熟悉起来，很快地建立起培训班学员的同学情，充分感遭到群众的暖和。我既不是教研员也不是进修学校的教师，没有搞培训工作的经历与体会，这学期根据工作需要分管乡学前办的工作，充分发挥乡中心幼儿园对农村教学点的辐射作用，也就是讲除了搞好乡的各项工作，还要经常性地开展农村幼儿老师的培训工作，所以这次培训不仅仅仅给了我学习的时机，更是我以后工作的“及时雨。张海豫、李冰洁、唐乃香等多位教师关于“幼儿园教育领域的问题与对策让我明白了幼儿教育领域中存在的问题，以及应对策略，使我明白了这次培训要解决的问题是什么?培训的目的是什么?我需要如何做才能成功地开展培训，使我有实实在在的收获?袁爱玲教师的（新时期幼儿园老
14、师的专业发展讲座），张向葵教师的（幼儿身心发展特点与“指导纲要落实）更是精彩。要让自己成为一位“优秀老师，不仅仅仅要具备过硬的老师的专业知识与教育教学潜力，还务必走近孩子，学会聆听孩子的心声，一个热爱儿童、擅长理解儿童的教师才会真正成为孩子心中的好教师。富有实践经历的温向娟、张爱君、张岩等几位教师分别作了（优秀活动案例展示），对我以后的教研工作颇有指导好处，我深受启发。平常，我们很多教师撰写教育教学案例，总是局限在某个教学活动之中，此刻我明白了：教育教学案例的来源包括教学现场的故事、生活活动现场的故事、区域活动现场的故事、游戏活动现场的故事，这就讲明幼儿园值得我们分析、反思的案例很多，在于教师
15、细致的观察、分析，怎样全方位地去提高自己分析问题、解决问题的潜力。总之，这次培训我受益匪浅，我特别教育局给我这次培训时机，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我乡的幼教事业发展做出应有的奉献。幼师常规培训心得5那么，作为一名幼儿老师，怎样在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：一、师与儿童的对话关系，是对“以老师为中心“以儿童为中心的一种批判老师与幼儿在活动中应是共同介入、互相合作、相互投入，就像一家人平平经常的过日子一样，进而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话
16、，而是指双方的.“敞开和“接纳是对“对方的倾听，是指双方共同在场，相互吸引相互包涵，共同介入的关系，这种对话更多地是指互相接纳和共同共享，指双方的交互性和精神的相互承领。二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿老师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭以为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的;假如想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那几乎是最愚笨的事情三、重
17、视一日生活中每一次与幼儿对话的时机从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要请教师有敏锐的目光，有对话的意识。(1)日常生活中的对话幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去讲教洗手的好处，应如何洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开场孩子们会看着教师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜讲：“徐教师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?我讲：“由于我要帮你们盛饭，假如小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。“噢!他的样子似
18、乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿讲：“教师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?“好。“徐教师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!“好!如此生活式的“聊天对话形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿考虑与尝试，更能引发出很多新的问题。(2)教育活动中的对话在教育活动中，假如师幼之间的“对话激发出新的矛盾，产生出新的问题，则愈加体现了“对话的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使老师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动（小手真
19、能干）中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇的一声哭了起来，讲：“教师，我不敢，这时坐在她旁边的陈澳讲：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边讲：“好啊，陈澳哥哥可英勇了，你来当小教师吧!过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话讲：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚讲完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感遭到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。师幼对话的形式是多种多样的，关键是老师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿老师们讲的那样“接住孩子抛过来的球
20、，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和亲身感受。幼师常规培训心得6通过这次一日常规的学习，让我感觉到幼儿园常规是复杂琐碎却详细具体的。渐渐的静下心来仔细浏览，其中的每个环节，都是相关联而紧凑的。从晨间接园到幼儿离园，生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。在工作上，每个细节都需要教师的耐心和细心。一日常规的内容一共分为十一个，是幼儿在园内的一日生活的流程，流程连贯、能更好的培养幼儿的行为习惯。老师来园首先要开窗通风，做好消毒工作。幼儿进园时教师需热情的接待。老师需认真做好早操前的准备工作等。在教育活动经过中，积极考虑，培养幼儿动脑与动手的能力，老师要有亲和力。其中的生活常规活动包括：用餐、就寝、
21、入厕等很多小的细节。这些活动是我们工作的重中之重。在我们小班就应该时刻抓常规，其中主要包括教孩子们怎样上厕所、认识本人的物品等。由于他们刚接触幼儿园的生活，很多常规都是需要老师一个一个的教。其次，在愉快的游戏活动怎样中树立常规。小班自己意识不强、行为表现中处处以自己为中心，我们能够引导幼儿在游戏中认识自己，自己协调。让幼儿对待事情有一种正确的态度，渐渐的构成常规意识。这就需要培养幼儿良好行为习惯，以便提高一日生活活动质量，促进幼儿和谐发展与健康成长。在班上的教师都要求要一致配合默契。我们在培养幼儿常规时老师的配合要一致，一人在组织集体生活与教学活动时另外一名老师在旁边配合，及时觉察到幼儿的问题
22、，经过一段时间的锻炼，幼儿逐步的养成良好的常规。最后，做好家长的思想工作，构成教育合力。在幼儿园构成的良好习惯，往往回到家里就不再坚持。因而幼儿生活自理能力的培养，行为习惯的培养，需要有家长的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。常规培养要从点滴开场，周而复始、循序渐进的进行。总之，尽本人最大的努力照顾好每位幼儿，要细心、耐心的帮助每个幼儿提高生活自理能力。幼师常规培训心得7一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则。幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入
23、集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿构成积极主动的纪律意识。幼儿园常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园常规的基础上学会自己控制。通过常规教育能够让幼儿知道什么时候应该做什么以及不应该做什么，应该如何做以及不应该如何做。同时也有利于教师的工作，以保证教育的一致性和一贯性。那怎样对幼儿进行一日常规教育呢?我以为能够从下面几个方面入手：一、建立合理的常规，对幼儿进行常规教育由于幼儿年龄小在生理、心理方面发展不成熟，经历能力缺乏，他们在幼儿园的生活质量与生存状况，很大程度上取决于园内教养工作综合的质量，尤其是班级保教人员的护理和引导水平。
24、（幼儿园教育指导纲要(试行)）第三部分“组织与施行第九条“科学合理地安排和组织一日生活的要求中指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自己管理。其中明确了良好常规在幼儿自己学习、自己管理、独立解决生活问题等方面的重要意义。因而建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。为幼儿制定常规，并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜;二要考虑幼儿生理和心理的合理负担;三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展;四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件;切忌规定过
25、细、限制太多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。二、利用幼儿模拟能力，对幼儿进行常规教育有的孩子天生活泼、好动，这些孩子固然性格开朗、爱讲、爱跳，给班级带来了生气，但同时又由于他们好动，不擅长控制本人的行为，在某些常规行为习惯养成上较欠缺。例如：我要求幼儿每次离开座位前都要把小椅子轻轻推到桌子下面，可总是有很多孩子顺手把椅子一推，使桌子、椅子相互碰撞，发出很大的响声，根本没有到达“轻轻的要求，我强调了屡次，效果也不是很好。我就利用幼儿时期模拟能力十分强这个特点，每次都拿一把小椅子用很夸大的动作轻轻把它推到桌子下面并且嘴里还要讲一声：轻轻，然后才让幼儿放小椅子。人们常讲：孩子是老师的一面镜子，有
26、什么样的教师，就会有什么样的孩子。教师的一举一动，一言一行都在孩子们的“监控之中，来不得半点虚假，就在潜移默化地影响着孩子。渐渐地，班里再也没有出现乱放、乱推小椅子的现象，幼儿都是很自觉地用夸大的动作轻轻把椅子推到桌子下面。还有不随手扔垃圾、和幼儿讲话也要讲礼貌等等细节都是如此，要求孩子做到的，教师首先做到，要求孩子不做的，教师一定首先不做。幼师常规培训心得8(一)有利于幼儿构成良好的习惯。叶圣陶先生也讲过：“好习惯的养成，一辈子受用;坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人们的交往，以及周围环境的互相作用中发展和构成的，环境对幼
27、儿规则意识和行为的构成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，构成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。如我们幼儿园小朋友天天入园洗手，我们通过游戏活动让幼儿知道洗手的方法及洗手时的安全要求，同时在水池墙上贴有洗手的顺序图。每次洗手时保育员教师会在盥洗室中提醒幼儿洗手的方法和注意安全，并从旁保护幼儿。久而久之，幼儿就构成了洗手时，不玩水，不拥挤的习惯。(二)有利于幼儿身心健康和谐发展通过常规教育能够帮助幼儿适应幼儿园环境、帮助幼儿学习在集体中生活、维持班级活动的秩序，还能够激发良好的情绪，促
28、进幼儿对生活及社会知识技能的把握，加强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与别人与集体的关系构成。由于常规教育贯穿于幼儿的一日活动之中，浸透在幼儿园教育的方方面面，因而幼儿园一日活动良好常规的建立，不仅是幼儿园保教工作的需要，更是促进幼儿本身发展的需要。幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿构成积极主动的纪律意识。幼儿园一日常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联络，常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面，在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量
29、。(三)有利于维持班级活动的秩序一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿无法构成良好的习惯，老师也在组织各环节活动中要分散精神去维持秩序而影响活动的质量，所以，常规培养是教育经过中不可忽视的一部分。幼师常规培训心得9学习了“幼儿园老师礼仪规范，从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人，提升本人，以规范的行为表达方式。一个人的气质、自信、修养往往从她的姿态中就能表现出来。作为老师，更要注意本人在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不虚假。首先，我们应该以微笑面对每一天，缩小人与人之间的心理距离，创造出与人沟通与沟通的良好气氛。其次是形象。形象是一
30、个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰能够展示个性、扬长避短、反映精神相貌，体现生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最后是要把握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助，做为一名幼儿园老师，除了天天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热情接待来园的幼儿家长，谈话时要认真倾听家长的叙述。对幼儿的评价一定要客观全面，既肯定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出缺乏之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名成功的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新知识，吃老本，凭经历，就不能适应当代教育发展的需要，应不断提高本身的业务素质。
31、幼师常规培训心得10古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。由此可见学习礼仪的重要性。具备良好的礼仪素质能够有助于提升个人素质。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的老师更应该注重本人的一言一行，言传身教，给学生树立典范，体现出本人的儒雅风采。给学生树立典范，使学生也能提升本人的素质，成为一个尊师重道，言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。礼仪教师王教师为我们做了生动形象的讲演。她的讲演诙谐幽默，得到场内听众的一致赞同。当讲到倒茶礼仪的时候，王教师很细致的为我们讲解到矿泉
32、水、纸杯、有盖的茶杯、无盖的茶杯等不同情况下的礼仪。很多人都想不到倒茶都还有那么多讲究。王教师讲演形象细致，更是得到大家的共鸣。接下来，教师就从老师的站姿、坐姿、走姿等等，还包括声音和手势，全方面的进行了培训和指导，让我们知道了很多平常在生活中没有注意到的细节行为，学到了很多，也收获了很多。作为一名老师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。由于我们是老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼。作为老师，就意味着我们必须秉承“学高为师，身正为范的人生准则。我们必须在努力提高本人的知识技能的同时义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，学习礼仪，提高本身素养。“身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高本人的道德修养，严格要求本人，以身作则，言传身教，以良好的师德形象为学生树立一个表率，做学生喜欢的教师。幼师常规培训心得