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1、2017开展读书活动方案2017开展读书活动方案思琳017开展读书活动方案，希望对你有用!2017开展读书活动方案1一、活动主题以“请捧起书本、请写下体会为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，构成全院人人好读书、读好书、读书好的学习气氛。二、活动时间、对象此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。三、学习内容及形式1、学习内容分为必读书目：（慈利县法院志）、（慈利县人民法院工作管理规范汇编）(一)、(二)、（张家界读本）、（七分做人，三分做事）、（人民法院工作人员处分条
2、例）、（关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料）。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。2、学习形式采取集中辅导学习与平常自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失主题演讲比赛等。四、活动安排1、开展“精读优秀读物书刊活动。活动开场，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平常自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年活动获得实效。2、建立“干警读书日制度。将每周五定为“
3、干警读书日，采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。3、开展“述、考、评活动。每2个月开展一次“述学活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学活动，读书活动结束后，院“读书年活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。4、完善阅览室资料和管理
4、，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，构成人人喜欢读书的良好气氛。5、在“慈利法院网上开拓专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。6、举办读书报告会。“读书年活动结束时，挑选2名左右的“读书明星，举办读书报告会，沟通学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。五、组织机构组长：朱敷峰副组长：杨智勇吴芳涌汪坚杨春红杨辉(女)皇甫銮罡傅元凯成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。本次活动由院政治部详细负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。六、活动要求1、高度重视，加强领
5、导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和催促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。3、创新形式，科学组织。各部门能够通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，到达以文化的气力约束人、团结人、鼓励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，互相促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经历及时报告院政治部，以此评选优秀单位。4、活动结束后，院“读书年活动领导小组须对活动进行全面总结，评选表彰先进单位和个
6、人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目的考评。2017开展读书活动方案2书籍是人类珍贵的精神财富，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。根据20xx年全市老师教育工作，决定在全市中小学老师中开展“读书点亮心灵主题读书活动。一、指导思想以“努力办妥人民满意的教育为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵为主题，以提升老师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员介入为基本思路，广泛开展老师读书活动。通过活动，实现老师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展
7、，让读书学习成为广大中小学老师的自觉行为和生活习惯。二、工作目的1.通过开展老师主题读书活动，营造良好的学习研究气氛，使老师养成良好的读书习惯和考虑习惯。2.通过开展老师主题读书活动，愉悦老师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型老师队伍。3.通过开展老师主题读书活动，发挥典范引领的作用，推出一批热爱浏览、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。三、活动原则1.基础性与发展性统一。在老师浏览书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给教师浏览。通过浏览激发老师持久的浏览兴趣，引发老师对教育问题的考虑，进而构成终
8、身浏览的学习自觉。2.经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学老师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从浏览教育经典中汲取营养，吸收理念。当代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给老师，用时代的目光，推进教育的当代化。3.层次性与整体性统一。推荐给中小学老师的书籍，既要注重思想内容的深入性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的浏览需要，也要兼顾浏览本身的连续性、整体性和系统性。四、工作重点1.制定方案，倡导自觉浏览。各县市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动施行方案
9、，要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用，激发老师的读书热情。市教育局统一下发“20xx年老师主题读书活动书目(见附件1、2)。重点研读书目为必读书目;选读书目能够根据本人的实际情况自选。引领老师明确浏览书目、内容目的等，倡导老师自觉读书，引导老师养成良好的读书习惯，让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。2.撰写体会，进行浏览反思。组织老师浏览，倡导天天至少浏览半小时，坚持每月浏览一篇佳作，每学期浏览两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。3.研讨沟通，展示浏览感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论
10、赛、演讲比赛等活动，引导老师深化研读教育名著、中华文化经典，引导老师有重点地读、深化地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。4.读书征文，引领探究性浏览。市教育局将组织开展“读书点亮心灵读书征文评选活动。根据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛介入和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型老师，并给予一定的精神和物质奖励，不断提升老师读书实践成果和素质教育经历，引领带动全市老师专业化发展。5.搭建平台，推广典型经历。各县市区、各学校要及时开掘、总结推进老师主题读书活动的典型经历和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣传推广。（济宁教育）、济宁教育网将系列推出“三乐型
11、老师读书成果展示，大力宣传推广典型经历。五、保障措施1.提高认识，切实加强开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展老师主题读书活动的重要性，明确老师主题读书活动负责人，统筹安排老师主题读书各项活动。2.加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定老师主题读书活动施行方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保老师全员介入;要将老师主题读书活动纳入年度目的考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确
12、保主题读书活动获得实效。3.注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要加强开展老师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上务实效、有突破，构成有区域特色、学校特点的老师浏览品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型老师，构成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经历性成果和学术性成果2017开展读书活动方案3一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活
13、动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目的：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化本人的心灵。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我快乐!2、浏览，是与我们相伴一生的精神家园。3、书香班级，书香学生。四、活动内容：读书、诵读诗词 “读书，案语文课程标准要求和学生的实际，每学期每人读书至少两本。 “诵读诗词，吸收我国传统文化的精华，开展古诗词诵读活动，诵读古诗、词。五、活动施行：
14、1、创设读书环境，使学生愿意读书 (1)建立班级图书角为了给学生创造可随时取阅的便捷读书环境，各班建立图书角。本着自愿的原则，由学生捐书。并委派班里负责任的同学任图书管理员，管理好图书。 (2)各班继续开展读书课活动。要求教师按课表上课，组织学生到阅览室看书，培养学生的读书兴趣。2、开展“一日三读活动 (1)晨读：每周一至三早自习低年级学生读语文书，四五早自习读（小学生必背古诗词70首）。中、高年级学生利用周四周五的早自习读（小学生必背古诗词70首）。 (2)午读：每周五中午12:25mdash;mdash;12:40分五年级学生举办“读书展览会，以“名人名言、“书海拾贝、“我最喜欢的_、“好
15、书推荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通本人在读书活动中的心得体会,在班级中构成良好的读书气氛(如遇银杏广播，此活动暂停)。此项活动，可由学生轮流完成。每次可有五个学生参加，老师可给学生做出计划表，让学生根据计划提早准备。三、四年级学生科利用这段时间自由读书，一二年级学生播放儿童故事。 (3)亲子共读：学生回到家里，能够和家长一起读书。每月上交一份“亲子共读，同享快乐反应表。每班上交5份。表格设计如下： “亲子共读，同享快乐反应表(20xx.5)班级：学生姓名：家长姓名：此表全由学生填写，约定还书时间由交换书籍的学生共同商议后填写。表格填好以后交给班主任，由班主任保管。学生还书自行完
16、成，学校不再组织。如有学生没有按时还书或者有遗失、破损的情况可由班主任解决。4、图书馆开放借阅为了有效发挥学校图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，五年级学生每周一节读书课。由班主任带领学生到图书馆借书，可把书带回，待下次读书课之时可更换图书。此活动先在五年级组试行，假如可行再全面推开。5、介入读书实践活动。 (1)每个学生在教师或家长的帮助下，制作读书手抄报。能够以名人读书的故事、名人名言、读书心得，好书推荐等为内容。每学期每人上交一份手抄报。以班为单位，上交10份质量较高的手抄报，于12周参加学校的手抄报比赛。此活动在3、4、5年级举行。 (2)五年级学生开展读书演讲活动。每班选出3
17、名学生参加学校的演讲比赛。此活动于第12周举行。 (3)开展朗读比赛活动。主要以朗读教材为主。每班抽查5个学生，评选出朗读小明星和朗读优秀班级。此活动在17周举行。 (4)写。一二年级学生在家长的帮助下，可摘抄词语。天天摘抄10个词语。三四年级学生摘抄精彩段落。每周摘抄5段。五年级学生的比拟复杂一些，有固定的格式，有统一的要求，可每周上交一篇质量较高的。以上各年级的教师至少每周批阅一次，学校于14周开展比赛。要有统一的本，有统一的格式，书写工整，可简单地进行装饰。6、学期末评选出书香班级、读书小博士，读书小明星，并予以奖励，激发学生的读书热情。7、学校图书馆向家长开放：通过家长信的形式向家长介绍学校图书馆对外开放的要求、开放的时间等。学校可安排-员负责此项工作。六、详细安排：3月份; (1)举行读书活动启动仪式。 (2)建立班级图书角。 (3)购买（小学生必背古诗词70首）一书。4月份 (1)开展“一日三读活动 (2)开展“图书驿站mdash;mdash;好书交换看活动。 (3)图书馆面对五年级学生和全校家长开放。5月份 (1)继续开展“一日三读活动 (2)继续开展“图书驿站mdash;mdash;好书交换看活动。 (3)图书馆继续面对五年级学生和全校家长开放。 (4)五年级开展读书演讲比赛活动。 (5)三四年级开展读书手抄报比赛活动。6月份： (1)继续开展“一日三读活动