《师德学习心得范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德学习心得范文.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师德学习心得范文师德学习心得范文作为一名老师来讲，师德是很重要的，而学习师德就是一件很重要的事情。下面就是学习啦我给大家整理的师德学习心得范文，希望对你有用!师德学习心得范文篇1通过认真学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（老师职业道德行为规范）以及（教学事故处理办法）等有关老师职业道德要求的条文及规定，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好下面几方面工作：一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书
2、而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自己表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力;于对事业的忠实，他们不是仅仅把教书看成
3、谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。他们以本人的真诚去换取学生的真诚，以本人的纯洁去塑造学生的纯洁，以本人人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以本人高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情
4、，就会亲其师，进而信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只要对本人的学生充满固执的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只要爱的教育和奉献的
5、教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江*同志（关于教育问题的谈话）明确指出一样：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。!师德学习心得范文篇2这几天，通过组织学习和自己学习，使我深入感遭到师德的博大精深。我们能够从网络上搜索到许很多多的教师的模范事迹，从教育部部长周济发表的（爱与责任师德之魂）一文中的提示，立马在（做人民满意的老师）一书中学习了霍懋征、邹有云、
6、黄静华、盘振玉、林崇德五位模范老师事迹材料，从网络上学习了谭世明、姜伯成、陈善知、傅六云优秀老师群体先进事迹，深深地被他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神而感动不已。一、师德就是典范，当今实践师德是第一要务从这些师德高尚的老师，无不是身体力行的楷模。师德修养重在修炼，重在实践。理论转化为实际的经过，是老师在职业活动中不断提高本人的职业道德水平的实践经过。实践的经过就是精神升华的经过，闪耀着人格魅力的光芒。一生钟情栽桃李的优秀老师霍懋征六十年来总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的时机，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都
7、能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。在实践中他感悟到了没有爱就没有教育。一朵默默守望太阳的云的优秀老师邹有云放弃很多能够走出深山、挣大钱、知名的时机，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。为了太阳山明天的太阳，让爱的阳光照亮深山，兢兢业业、甘于贫寒、无私奉献30年。哪怕只要一个学生，我也会选择留下来的优秀老师盘振玉，她有无数时机走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!她用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸，默默地用本人的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。用心去爱每一个学生的优秀老师黄静华，以假设我是学生的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他
8、们的荒.唐，宽容他们的过失，有礼貌地对待他们，让学生时时体验到一种高于母爱、超越友谊的师生情，总结出了班主任工作八法：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。以为师爱是师德的灵魂的63岁的北京师范大学发展心理研究所博士生导师林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢业业，努力培养值得本人崇拜的学生，把全部的爱献给了本人的学生和心理学事业。总结出教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。他讲过：假如人有来生，在我高中毕业时，我仍会把本人所有的高考志愿填上师范，毕业后仍当老师，一名荣耀的人民老师!穷且益坚，不坠青云之志。像霍懋征、邹有云、盘振玉、黄静华、林崇德，
9、像全国优秀的所有师德标兵，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把本人一生的心血和气力献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光芒。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在本人的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。二、老师的道德实践，更重要的是体如今教育教学的活动中*同志指出：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育
10、活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。众所周知，每一位老师在实践中要碰到怎样看待教育对象的问题。教学实践的经过也是一种道德实践，比方讲我们应该如何对待成绩差的学生?我们常称成绩差的学生为差生，教育者本身不自知，以为这种称呼没什么了不起，但是对于被冠以差生之名的学生而言，无疑是一副沉重的枷锁，容易使他们愈加丧失自自信心，产生自卑心理。差生一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍，销毁他们本来不多的自信，助长他们的自卑心理和自卑情绪，致使
11、他们走上自暴自弃的歧途。如何对待成绩差的学生，是检验老师职业道德的尺度。师德内容、师德标准不是一成不变的，必须随时代的变化而吐故纳新，如书中提到的在市场经济和知识经济条件下依法执教的问题，这是时代对师德实践提出的新要求、新课题。老师尊重学生的独立人格，已不仅仅是道德的要求，而是法律的要求。惩罚学生最要不得，而且也是违法行为。中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、好奇心、独立意识、模拟能力以及积极向上的愿望都较强。但是他们涉世不深，辨别是非能力相对较差，做出一些令人费解并造成不良影响的事情是很难免的。仔细分析学生存在的问题案例，其中有学生互相之间因误会引起的争吵，有因对某学科不感兴趣而
12、被迫放弃，有因对某个教师不满而成心作难，有因心理紧张造成的失误，有因个性倔强引起的是非，有因自控能力不强而产生的不恰当的发泄行为，还有无意犯错。应该针对不同学生的不同问题，积极做好教育引导工作。一方面，不要求全责备，攻其一点不及其余，不要捉住一点错误就横加指责。即便对问题较多的学生也要耐心开导努力帮助，绝不可算陈年旧帐，那种做法只会愈加降低学生改正缺点的勇气与自信心，其结果往往直接影响学生的身心健康，更不能习惯性地给有行为过失的学生戴帽子。从另一方面看，学生淘气的背后往往蕴藏着潜在的求知欲、创新精神和创造能力，假如不去了解，不加分析，一气之下采取简单粗暴的方式，只能是事与愿违，向负面效应发展。
13、教育实践证实，师德的影响是不可估量的。要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。献身教育，重在实践师德。如何看待学生，如何教育学生，如何当好老师，这一课题是涉及老师职业道德的本质问题，不可不加以审思而慎行。师德学习心得范文篇3我校爱岗敬业奠基将来师德师风教育活动紧紧围绕三爱、三全、三让来开展。(三爱：热爱教育、热爱学校、热爱学生。三全：全面贯彻-的教育方针，全面施行素质教育，全面提高教育教学质量。三让：让社会满意、让家长放心、让学生成才。)下面就我校开展爱岗敬业奠基将来师德师风教育活动的心得体会浅谈如下：一、确立师德师风教育活动奋斗目的思想素质方面：以三个代表主要six来要求本人
14、，牢固树立为人民服务的信念，大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统、准确地把握所学知识，努力把握当代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。教学行为方面：不得体罚或变相体罚、咒骂和歧视学生。要以发展的目光看待学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不得搞有偿家教，不得收受家长钱物，不求家长办私事。师表形象方面：仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间饮酒，不在上课时间打手机、会客。二、制定师德考评细则。为进一步加强老师职业道德建设，强化师德素养，提高老师队伍的素质，树立老师的良好形象。根据学校师德师风建设施行
15、方案要求，围绕教学一日常规，共从20个细小的方面制定了师德考评细则，学期末通过同事互评，领导小组评，家长评确定每学期师德先进个人。三、抓好师德教育四个环节。健全领导机构，制定活动方案，召开师德师风教育活动发动大会，公布我校师德建设施行细则和学习内容，以及赏罚办法。利用广播、校报、宣传栏、黑板报等形式加强宣传，把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好，抓细抓实，并请家长、学生、同行共同监督。加大宣传力度，构成学校重视师德，老师注重师表，学生尊重老师，家长配合学校的良好气氛。建立老师个人师德档案，装入档案袋。汇编学习材料，我校汇编师德师风教育活动学习材料有：领导讲话;法律法规;决定意见;师德风范;(孟二
16、冬、方永刚同志的先进事迹材料及20XX年全国部分优秀老师先进事迹材料)规范要求及学校关于教学常规管理的详细要求和老师文明礼仪规范要求。以学养师德。强化学习，提高认识是师德建设的基础。学习学校汇编的材料。学习方法采用集中学习和自学相结合。以规约师德。在师德建设活动中规范老师行为，重申各项规章制度，并明确落实各项制度的责任人，并注重经过管理与反应。以标导师德。用典范引路，学习先进事迹，提高典型老师的影响力和示范力，号召老师向典型学习，推动师德建设不断上新台阶，在学校中构成发奋图强、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。以情化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是人本管理
17、的重要内容。号召广大老师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生，用老师的爱感化学生，为孩子的快乐成长做出努力。通过师德师风教育活动，要进一步完善规章制度。重点完善下面制度：老师考勤制度;老师赏罚制度;教学常规管理制度;老师文明礼仪规范;安全常规管理制度。学校认真组织师德师风活动领导小组成员做好总结验收工作，主要查下面几方面：查学习笔记;查心得体会;查活动记录;查出勤;查教学常规工作;查民主评议、家长评议，领导小组评议。对验收不合格的，采用谈心方式沟通存在的问题。对开展师德师风教育活动中表现突出的优秀老师进行表彰奖励，语文、数学组各2名。四、积极开展师德教育活动签定老师师德承诺书;观看师德教育录像;讲教学中发生的真实故事;开展校长与老师谈心活动;开展提早1分钟候课活动;走进学困生家庭活动;制定师德师风教育活动评价细则;开展师德师风三评活动。面对时代发展对教育的要求，师德的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德高尚，爱岗敬业的老师队伍。猜你喜欢：1.师德师风学习心得体会范文2.幼师师德师风学习心得范文3篇3.幼儿老师师德师风学习心得体会范文4.师德师风学习心得体会5篇5.个人师德学习心得体会3篇