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1、2017班级特色活动计划为了丰富校园精神文化，提升校园文化档次，要做的工作很多，其中很基础性的工作是创立一个个具有特色的班集体。下面是学习啦我为你精心整理的关于2017班级特色活动计划的内容，希望你喜欢。2017班级特色活动计划(一)一、指导思想以创立特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化档次，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自己管理、自己教育、自己服务和自己发展，激发学生的创造力和团结协作意识，加强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，构成一班一品牌，班班有特色的良好局面，进一步树立我校生态德育的品牌。
2、二、创立班级七、八年级要求班班介入创立，九年级自愿创立。三、创立内容各班根据本班实际，选取一个特色主题，能够从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创立目的和内容，构成创立主题。例如：1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。2、学习才艺特色班：成绩特色班、浏览写作特色班、琴棋字画特色班、球类运动特色班等。3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供（特色班级申报计划表），学校根据班级提供的材料结合平常检查汇总进行评选。各班可以另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百
3、灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。各班特色项目确实定要以立足普及、鼓励介入，结合学校及班级实际，注重实效为原则。四、创立标准1、能根据班级学生的兴趣喜好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，构成集体气氛，在学生发展中发挥积极作用。3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。4、每学期能够邀请学校的领导、科任老师、家长参加班级特色主题活动。五、活动步骤1、开展特色活动，积极组织创立。各班级要根据本班
4、制定的创立目的和内容开展相应的各项创立活动，并采集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(政教室20xx-20xx学年度20xx年春特色班级年级组班级月份)。2、班级自主申报，学校评议验收授牌。各班根据创立实际，组织创立材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。验收办法： (1)自评。各班对本班创立经过和目的实现进行自评，构成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创立经过，并附有关资料)
5、(2)校评。学校根据对各班创立施行情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手：1)查资料。查阅班级特色创立活动中的相关资料，了解活动开展，经过落实的情况。2)看效果。根据政教室班级量化管理记载，校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创立活动的效果。3)学生访谈。通过学生座谈，深化把握特色班级开展情况与实效3、成果汇报展示 (1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。 (2)成果汇报。学校组织特色班级创立报告会，候选特色班级组织团队讲述创立细节、创立活动中的精彩故事。 (3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。对
6、获得特色班级称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。六、奖励学年结束，学校对创立特色成功的班级和班主任进行奖励。2017班级特色活动计划(二)一、班级文化建设指导思想班级文化是班级的一种风气、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂
7、扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。二、班级文化建设要求1、以生为本。在班级建设中，要让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣喜好、以及老师本人的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主考虑，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、积极地介入班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以班级文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求到达环境育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，构成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。三、班级文化建设的详细措施良好
8、的班级环境能使学生的行为在潜移默化中遭到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，加强环境育人的功能，努力使教室的墙壁也会讲话。因而，必须做好下面几项工作：1、班级环境文化的个性化建设教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习气氛的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地翱翔在书的海洋中。因而班主任应该精心布置文化型教室，创设文化气氛。 (1)班级展示区：通过向学生、老师以及家长征集了个性化班级名称、班级
9、标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础上确定。 (2)教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现实用美观，突显文化气氛和育人作用。 (3)教室环境净化：整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。催促同学搞好班级卫生，保证教室地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物，以创造一个整洁的学习环境。2、班级精神文化的个性化建设 (1)班级要有明确的可实现的奋斗目的，要构成全班同学共同追求的目的和鼓励班级成员发奋向上的精神支柱。可根据班级实际情况分最近目的、学期目的、学年目的等。引导学生积极介入
10、、为之奋斗，直至实现。 (2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量发动全班同学介入，充分发挥大家的智慧，群策群力，构成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。 (3)班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言行。认真学习（中小学生守则）、（小学生日常行为规范）、（学生手册）的基础上，结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评选办法，制定班级各项制度，加强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，构成良好的班风、学风。3、班级学科文化的浸润建
11、设读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。 (1)语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法比赛等) (2)数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自己测评、自己提高) (3)英语：它山之石，能够攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔襟怀，了解世界，洋为中用。(可设演讲会、英语角) (4)科学：以学科文化为视野探索合作探究学习新方式，优化课
12、堂心理气氛，创设情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。(可举行知识竞赛活动) (5)品德与生活(社会)：从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、知识卡片等) (6)艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美能力，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的学生可培养一技之长。(结合学校课外活动进行)4、班级活动文化的个性化建设活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵敏性等特点，更能吸引学生介入。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺会演、球类比赛等，学生的喜好、多样，有健康的审美情趣，积极配合阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加志愿者活动和社会实践，以岗位育人的理念服务家庭、学校、社区。点击下页进入更多精彩内容