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1、批评与自己批评的作文范文10篇批评与自己批评的作文范文10篇通过批评与自己批评，能够对本身存在的问题和缺乏有了更深的了解，对别人的评价也会有进一步的提高。今天我整理了批评与自己批评的作文范文10篇供大家参考，一起来看看吧!批评与自己批评作文1批评是对缺点和错误提出意见，而自己批评就是本人检讨本人的缺点和错误。我们要接受别人提出的意见，同时也要学会本人反思和改正本人的错误和缺点。我也有很多的缺点和错误，别人也给我提出了意见，例如：今天中午，妈妈和姥爷闲聊时我听见他们在讲我的朋友哪里哪里不好，哪里哪里不如我。我理解错了，以为他们这样应该算背地里讲别人坏话，于是我就反驳了一下，没想到走后却遭到了妈妈
2、的批评。妈妈在车上情绪很冲动，大声的批评我讲：“你一个周就来两次，姥姥姥爷辛辛苦苦给你做了这么多饭，你却不吃这个不吃那个的!你听不出来姥爷是在夸你吗这件事我做的是不对，所以我必需要尽快改正。我还有很多不好的习惯和缺点：总是弯着腰，讲话讲不完好、声音小，不喜欢干家务这些我做的都不对，都应该改正，可是有时候我总是忘记。我知道在妈妈的眼中我是骄傲、自大、不改正缺点、不是很自律的。可是我其实并不是她想象、看到的那样，我总是在一个人的时候或者没有人注意的时候把本人犯过的那些错和缺点认真考虑几遍，并想想怎么改正，在心里下定决心，不再犯同样的错，我也会对照别人的做法或本人反思把它改正过来，做到完美。固然我还
3、有很多的缺点，但我一定会努力渐渐改正的。最后我想讲：习惯是一天天的养成的，固然在改的经过中难免会碰到些困难，只要我们认真对待，一定会提高本人的素质和修养，使本人变得更优秀。批评与自己批评作文2你能否见过批评与自己批评最后变成表彰大会的?没有吧，今天就让你见识下。星期二班会课。班长讲：“下面我们请女生来自己批评，有没自愿的?(底下啥声都没)班长只好讲：“那袁江宁你来。(郁闷，班长你出卖我)我嬉皮笑脸地讲：“我这个人最大的缺点就是有暴力倾向，十分是对我同桌。(班里的人都齐刷刷地向我可怜的同桌望去)我接着厚颜无耻地讲：“不过我觉得对他暴力点是有必要的。(众人一脸看好戏的样子看着我同桌)。这时候，一个
4、非常经典的声音出现了，只见我们的班主任一脸微笑的样子讲：“对他这种人就应该暴力点!(我差点从讲台上笑下来)接下来我更厚颜无耻地讲：“我还有一个缺点就是太善良了。(众人眼神聚焦在我身上)我换了口气接着讲道：“就是由于太善良了，所以整天被女生整。接下去是班级同学对我进行批评(也许是由于我太厚颜无耻了，班级就半个人举手(手没伸直)那个人就是小A!)。小A站起来讲道：“对你其实也没有别的什么意见(废话)，就是你以后别站在这儿(路中央)，会造成交通堵塞的。(小A你去自杀吧，跳松花江吧，假如有个西瓜我就砸死你)。这时候一个正义的人(我们班班主任)讲了句非常有道理地话：“这条不算!接下去小B举手了，讲道：“
5、教师，她天天上课不认真听，就顾着管我上课纪律了，其实这样很不好啊，这样她就不认真听了，教师讲过，不认真听讲成绩会下降的(再下降也是你总分的两倍!)。我们班主任便骂道：“你还有脸讲的，你怎么这么没良心啊，别人放弃本人学习的时间来帮助你，你还讲这讲那，还有下课你来下我办公室，我要了解下你近期的上课情况!(报应那)接下去我同桌被班长叫了起来。我同桌N久才挤出一句话来：“我不敢讲。我们班主任很正义地讲：“不要紧，你讲了不会怎么样的。我同桌郁闷地讲道：“我没有意见，她本人都讲光了。(要死，那你站起来浪费大家这么多时间干什么，不过看在这句话表现出我没有缺点的份上，你浪费时间资源的事我就不计较了)。嘻嘻，这
6、就是这次班会本人的批评(表扬)与自己批评(表扬)了。批评与自己批评作文3批评与自己批评，既是一种工作方法，也是一种良好的自己修炼。在开展工作经过中需要它，在为人处事、社会交往人际关系当中同样离不开它。工作当中出现失误，同事之间产生矛盾，意见产生分歧，人无完人，每个人都有本人的问题和缺乏。针对这种现象，假如不及时化解，问题积聚久了，必然给工作造成障碍带来被动，而批评与自己批评则是解决这种问题、化解这种矛盾的最好方法之一。通常的概念，批评是针对别人而言：指出别人存在的问题，帮助别人进步;而只要自己批评才是针对本人：通过不断反省认识自己，找出本人存在的问题与缺乏，进而及时修正与改良。假如当真的是这样
7、以为，能否会不可避免地陷入这样的误区：在批评别人的时候，似乎问题是别人的与本人无关，本人能够幸免，不必多忧多虑，不必太多深层地去考虑自己，本人则能够安然与高枕无忧;误区的结果还可能导致在组织批评的时候，会出现就事论事的现象，会以点代面、枉加指责，会过于挑剔，会推诿责任;以这样的批评结果，不仅不能到达预期的效果，还可能会产生意想不到的隔膜，造成互相间无法弥补的矛盾产生、问题加重，弄巧成拙。认识上的缺乏，导致我们在批评别人的时候，经常把被批评的对象有意无意的当成敌对的一面，明显不自主的划清界线、拉开距离，态度上本来的好心也会有些变味和勉强，表现的语气不是婉转而是针锋相对;在这样的气氛下，被批评者外
8、表认同，但内心能否完全接受并真正到达预期目的却值得怀疑?!必须清醒的认识到：批评与自己批评只要建立在互相尊重、互相平等、真心好心帮助别人进步的基础上，才有可能到达内心彻底的沟通与沟通;批评与被批评者应该是站在同一个界面上，在批评别人的同时也是在反思寻找对照我们本人;实际上，借被批评者的问题正是自己查找有无同样问题原因的最好参照物，暂时我们可能没有，今后我们能否会出现同样的错误?出现了该怎么办?是提早预防，还是置若罔闻;是事不关己，高高挂起;还是前车之鉴，引以为戒!批评与自己批评，是要求在批评别人的同时，首先在内心做一番自己批评;批评不是孤立的，批评不是局部的;批评既是帮助别人解决问题与缺乏，也
9、是在间接帮助本人解决潜在隐性的问题与缺乏，此所谓防微杜渐;希望别人进步，我们本人岂能落后?批评与自己批评，最终目的：是要到达改良缺乏，共同进步!召开会议，展开批评与自己批评，这只是其中的一种形式，是需要长期坚持不懈的;由于社会要发展，人类要进步，就需要人类经常不断反思、学习，经常加强自己修炼，以致这种修炼最后要进入一种自觉自发的境界构成一种良好的自然习惯，不是别人的催促与勉强;假使仅靠形式上的解决，那这种进步只能是微缺乏道与暂时的，这种进步也只能是被动而不是主动的，本质的问题解决不了，学无止境，永远进步就只能是一句空谈!生活在社会群体之内，工作当中，需要上下左右经常开展批评与自己批评活动，这是
10、一种集体行为;工作之外，为人处事与人交往，和谐人际关系，取人之长，补己之短，同样需要批评与自己批评，这纯属自觉的个体行为;别人有缺乏，你不便直言，假如处于真诚的好心，你可采取私下婉转的提示，只要是真心帮助别人进步，相信他会接受你的正确建议，毕竟也是一件助人为乐之事;假若一时沟通不了，倘能将别人问题与缺乏及时转换为进行自己对照反思、自己鞭策、自己修正，别人的过错，是本人提早的预防针，经常性地提示本人知缺乏才能进取岂不也是一件快事，何乐而不为?!批评与自己批评作文4“理论联络实际，密切联络群众，“批评与自己批评是中国g产-的三大作风，有无认真的批评与自己批评是无产阶级政-区别于其它政-的显着标志之
11、一，我们-之所以能够从弱小走向强大，从幼稚走向成熟，从挫折和失败中，不断振作起来，始终走在时代前列，重要原因是敢于公开成认错误，擅长及时纠正错误，敢于拿出批评与自己批评的武器，开展积极健康的-内斗争，作为一名预备-员，必需要学会开展认真批评与自己批评，把它作为加强-性修养的有效武器和成长进步的重要阶梯。做好批评与自己批评必须了解全面认识本人的缺点与缺乏，别人的批评指正以及自己反省是主要的两种手段而自己总结和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身的思想，而我经过本人总结也找到本人的优缺和缺乏。只要经常地开展批评和自己批评，虚心地接受批评才能不断地改造自己，提高自己，完善自己。在学习上，我一直很
12、认真，不管如何，学习于我们而言还是首要的，学好了专业知识才能讲更好地服务别人，班上的学习气氛很浓，大家比学帮超，既不乏高中的书香气氛也丝毫不减大学应有的丰富多彩，班上竞争剧烈，少学也意味着退步，正由于有这样一个班级才让我的学习劲头更足，生活方面，我坚持节俭节约的作风以及积极向上的乐观态度。来自农村的我没有忘记本人的读书时机是来之不易的不会去追求那种奢弥的生活，能够有正常的学习生活环境我已经很知足了，况且我们没资格拿父母的血汗钱来享受知足本人的虚荣感。通过本人的努力来赚取一切才是正确的可取的。在工作方面，于我们学生而言主要体如今班上事务，学生会工作、-支部等等。我固然不是班委，但作为-支部中的一
13、员，我也尽力配合着班委的工作。毕竟作为预备-员的我要担起本人的责任。预备-员与正式-员一样，有为大家服务的义务。要把批评和自己批评开展起来，关键是领导带好头。-员领导干部严于律己，亮出本人的缺点和问题，诚心诚意的听取批评意见，广大-员才会消除顾虑，敞开心扉，真心实意地给领导提意见，-员才会以领导干部为典范，认真查摆本人的问题。-员领导干部敢于实事求是地指出其它同志的缺点和错误，于人为善地帮助同志进步，广大-员就会从中遭到-性煅练，学到正确方法，使-员之间的批评很好地开展起来。认真开展批评和自己批评必须坚持走群众道路，以诚恳的态度，确实的措施，广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群
14、众意见。不仅要充分听取本单位群众的意见，而且要广泛听取下级单位和服务对象的意见，十分是听取老同志的意见，听取-外人士、普通群众的意见。不仅要广泛采集群众的意见和建议，而且要认真分类整理，反应给-员个人，不仅要虚心接受群众的批评和监督，而且要负责任地研究解决问题，让广大群众实实在在地感遭到-组织和-员接受批评和解决问题的诚意和先进性教育的成效，充分调动和保护群众介入先进性教育活动的积极性。开展批评和自己批评必须坚持理论联络实际，广大-员要严密联络本人在-性修养和作风方面的实践，恰如其分的分析造成问题的原因，要从世界观、人生观、价值观上深化分析造成问题的主观原因认真整改。认真开展批评和自己批评必须
15、把握正确的出发点和落脚点，要以增进团结为出发点和落脚点，与人为善，治病救人。通过批评和自己批评在提高认识、统一思想的基础上到达新的团结。要以改良和推动工作为出发点和落脚点，严格要求，实事求是通过批评和自己批评找准-员和-组织中存在的影响加强-的先进性建设和执政能力建设、影响改革发展稳定、影响群众亲身利益的突出问题，以提高-员素质为出发点，知无不言，言无不尽。通过开展批评和自己批评引导和鼓励广大-员加强政治意识和大局意识，讲-性、讲原则、讲真话、讲实话，自觉地经受-内生活煅炼，自觉加强-性修养。只要我们认真开展好批评和自己批评，使教育活动成为弘扬-的优良作风的生动实践，加强-性煅炼的严肃课堂，教
16、育活动就一定能够扎实推进，获得实实在在的效果。在以后的学习、生活、工作中，我会继续保持本人的优点，改良本人的薄弱之处，进行自己总结以及批评，虚心接受周围的同学对我提出建议和意见，努力地完善本人，使本人不断进步，并且在同学中起到预备-员的作用，发挥带头模范作用，为同学们服好务，尽一个学生-员应尽的义务，不让-组织失望。批评与自己批评作文5当你听到的批评越来越少，你会发现你前进的速度明显放慢了。当你不能有效获取正面的批评时，你会发现，你离事物的本原越来越远了。当你不能听到切中要害而又绝非恶意中伤的批评时，你实际上失去了很多走向某些特定成功的机遇!夜，本身是深邃的，本身是幽远的，但是因了星星，它却不
17、再显得那么可怕，因了月亮，不再那么单调，因了太阳，不再那么永久。人生，本来是平淡的，本来是简单的，甚至是无意义的，人从无中来，再到无中去，本来是在同一个结果间闪烁的，然而我们往往并不这样理解。为什么呢?由于在从无到无的经过中多了一个有，而这个有却是丰富多彩的，固然它只要短暂的一瞬，固然它终将消失在茫茫的时空之中，然而这种有它既不是幻化的，也不是虚无的，它却是实实在在存在的，甚或是绵延传承的。这种有，它不仅仅是物质本身的一种体现，他更多的是一种精神的传承和再现。当我们在浩瀚的宇宙中考虑人生的意义时，我们不再考虑人生的两端，只是关注那中间的一段。也只要这中间的一段，对我们才是有现实意义的。怎样珍惜
18、这中间的一段，怎样充实这中间的一段，便是我们当下要考虑的，也是我们必需要考虑的。在人生践行的经过中，我们会犯各种各样的错误，我们会听到各种各样的指责，我们会遭遇各种各样的批评。追溯历史、总结过去，我们总能发现，成就一个人或是挫败一个人的会不会真心实意的批评你，关键却要看你本人了。假如我们明确要求，而且擅长改正，这个资源肯定能够发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你的对手，甚或是你的敌人，由于他们所指出的，往往是你致命的弱点，假如你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们本人，有子在开学典礼中讲，君子日三省乎己，讲得就是这个道理，毛主席强调批评与自己批评，讲得也是这个道理，要做
19、到真正的自己批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自己批评的。我们要乐于接受批评，也就是我们常讲的要有接受批评的良好心态。我们在接受批评的时候，一定要保持一个空杯的心态，要能够容得下批评，不管它是温水，还是凉水，或许是开水、化学品之类的，我们都要有一种包涵的心态，也就是讲，要先接受，再分析，后消化，最后要在其中汲取营养。我们要擅长整合批评的资源。有一个良好的心态并不难，相比之下，要找到很好的批评资源或是识别批评资源却并不是一件容易的事情。朋友是最好的批评资源，但是他会不会真心实意的批评你，关键却要看你本人了。假如我们明确要求，而且擅长改正，这个资源肯定能够发挥他的作用。另外一个更好的资源便是你
20、的对手，甚或是你的敌人，由于他们所指出的，往往是你致命的弱点，假如你连致命的弱点都改了，还愁不能有所成就吗。最重要的资源是我们本人，有子在开学典礼中讲，君子日三省乎己，讲得就是这个道理，毛主席强调批评与自己批评，讲得也是这个道理，要做到真正的自己批评，那就要加强学习，不学习是难以做到自己批评的;要善待批评你的人，要感谢每一个批评过你的人，由于他们让你少走了很多弯路;要把批评当作帮助来看待。尊重每一个批评你的人，他们就会持续不断的帮助你;要经常与同事或朋友开展关于本人的批评与自己批评会议。学会善待批评，也就意味着善待本人，让我们包纳别人的理解，海纳百川。批评与自己批评作文6一个新的学期又到了，我
21、们也渐渐的长大了。开学不久教师组织了一次“批评与自己批评的班队活动。首先，我先来自己批评：1。自从开学以来，我的学习成绩就渐渐退步了，每次妈妈喊我写“新领程的作业时，我总会以懒散的态度对待，有时还和妈妈顶嘴;2由于那次发生的“自助餐事件，我遭到了教师的批评教育，也让教师们忙了一整天，回家也遭到了父母的教育;3。我的作业的正确率急速下降，从“优变成了“继续加油;然后是我的作文，每次作文本发下来我打开，只看见作文从“A+优变成了“B，心里很自责这一次的主题班队活动给了我一个认识和释放的空间，让我看见了本人的很多缺点，也让我觉得讲出来觉得舒畅多了。通过这次活动，我一定要改变本人的缺点，让作业重新变成
22、“A，让作文重新回到“A+优!加油子怡!让我回到曾经那个优秀的本人!批评与自己批评作文7我是个漫画迷，在我的书房里，堆满了大大小小的漫画书。不管是乌克兰漫画家弗拉基米尔卡赞尼夫斯凯，还是土耳其漫画家奥格斯戈瑞，我都看过他们的漫画集。一天，我打开电脑，来到了最钟爱的“_漫画网，看看有没有最新的好漫画。这时，一个奇怪的标题映入我的眼帘：最自觉的人。什么是最自觉的人呢?这到底是什么意思?一个个疑问像气泡一样从我的脑里一个接一个地冒出，我好奇地打开了屏幕，看到了一幅画面：一个西装革覆的中年男人，拉开了裤子，拿着一根又长又粗的针管往屁股里扎，针管上清清楚楚地写着夺目的大字：自己批评。这幅漫画把我深深地震
23、撼了，不由得沉思起来。画上的中年男子很明显是个公司的职员，大概是由于一些原因失去了同事的认可，所以打起“自己批评的针药。何只是这些中年人需要自己批评，我们这些小学生，中学生也要做深入的自己批评。当考试没得到理想的成绩，不但不自责，还推到别人的身上：“哎呀!昨天妈妈让我钢琴，我十一点才睡觉，精神不好!“我爸今天早上没叫我起床，我晚了点，没时间温习!这些同学把过错通通推到别人的身上，难道没有想一想本人的缺乏吗?难道跟本人一点关系都没有吗?所以，在现实生活中，“自己批评最重要!只要本人知道本人的过错，有自知之明，像图中的中年男子一样，做自己批评，当一名自觉的公民，认识到本人的缺点，做一个合格的公民!
24、批评与自己批评作文8一年一度的读书节即将来临。我负责编排一个课本剧（滥竽充数），从中，我学到了很多很多。星期五最后一节课的排练，教师讲我们组吵吵闹闹的，不够团结。这也确实，满怀不愤的我放学后再次召集同学们排练。刚到练习场地，小伦就问我：“能不能不排呀?小辉等着我和他一起回家呢。我斩钉截铁地回答：“不行!于是，小伦就很不情愿地留了下来。排练前，我强调道：“要给意见的能够举手，请不要随意讲话。可是，事情偏偏就不会如愿。前面的戏我和小妮都很认真，所以很顺利地通过，接下来，费事就接二连三地出现了。为了增加笑点，我多加了一个环节-揭皇榜和面试。我和小妮退场后，就该乐队五人出现了。他们一上场就左窜右窜，我
25、指着一个地方道：“站在左下角。第一个费事出现了，他们五个人开场拿我这句话开玩笑。小超讲：“左下角不是那边吗?小东讲：“对我来讲，是这边我冷眼看着他们，呵斥道：“我叫你们站这里!他们才慢吞吞地站好位置。“啊!招竽队啊，这可是我发财的大好时机，我我，我忘词了。小东道。强忍着怒气的我提醒他：“我要当土豪。“哦，哦，对，我要当土豪。面试过后，我又迎来了第二个费事-小健的自己介绍。“我的名字叫南郭，好逸恶劳不干活，这可是个大好活。“漏词!我叉着腰，冷冷地提醒道。小健看了会儿台词后，开场第二遍：“我的名字叫南郭“你别这么呆板，重来。小妮道。小健又开场第三遍，“重来。第四遍，“重来。这时，小伦在一旁不满道：
26、“快点啊，我赶着回家。“对呀。别的同学也开场嚷嚷。“要不这段先跳过，接下去。我圆场。其实这些都是过场，真实的费事还在后面。小妮揪住小健的肩膀，把他拖出来讲：“就是他。这时，小健怒了，他吼道：“你凭什么揪我?小伦劝他：“你别生气了。“她揪我，能不生气?“小健，就凭你之前的不认真。于是，他们吵了起来。我冷眼旁观这一切。有的同学讲：“别练了，回家吧。紧接着，其他同学也跟着叫道：“别练了!有毛用啊如今。就在他们吵吵闹闹时，怒气到达极点的我大喊：“就是由于这样，教师才讲我们不团结!这一声能够用撕心裂肺来形容。同学们渐渐平静下来，但有的还在讲：“切!我冷静地讲：“不用练了。天知道此时我外表冷静的我，心里是
27、何等的愤怒。同学们一哄而散，只留下了小妮和小楠。我坐在那儿，沉默了好半晌，才开口：“我们来谈谈吧。我们错在哪儿?为什么会造成这个结果?“他们太吵了，根本管不住。小妮道。“那应该怎么办?“我觉得能够直接让他们不演滚蛋，就是由于我们永远都不惩罚，他们才如此散漫。小楠道。“还有一个是我们态度的问题。我讲，“小妮，咱们不能再用我最大，你们谁都怕我这种态度了，要因人而异。在接着的十几分钟里，我们都总结了很多教训，想出了一些办法。我想，下个星期一，我得换一个态度去面对他们，让我们组团结起来!这个课本剧，真的让我懂得过多，其中最重要的一条是-要学会自己批评。批评与自己批评作文9批评孩子要讲究技巧要想获得教育
28、孩子的良好效果，就得讲究批评的艺术。批评孩子必须注意下面四个方面：一、要注意尊重孩子。有些家长受传统家族教育的影响，往往有很强的惟我独尊意识，与孩子不是在平等的位置上。批评时态度粗暴、言语尖刻，伤害孩子的自尊。批评刚刚开场，双方已出现了严重的心理壁垒。有经历的家长很注意“真理面前人人平等的原则，要让孩子感觉到其中的慈祥之心。尊重孩子的人格，使他自动消除对待批评的自己防护意识，为转化矛盾扫除心理障碍，进而构成宽松的谈话气氛。二、注意批评的地点及其场合。大多孩子都很爱面子，假如在公共场合，当着其他孩子的面遭到责罚、辱骂甚至殴打，就容易构成对立情绪，即便他知道错了，也会宁折不弯，强词夺理，甚至与你对
29、着干。所以，在公共场合教育孩子要讲究批评的环境艺术，注意给孩子“下坡的台阶，让他把偏激情绪平息一下，换个地点再个别谈话，这样容易获得预期的效果。三、要多看孩子的优点与长处。有人看孩子，“横挑鼻子竖挑眼，左看右看不顺眼。其实这不仅是教育观念问题，也是教育水平问题。即便孩子犯了错误，批评时也要用“两分法，既看到错误缺点，又看到长处优点。家长必须擅长挖掘孩子潜在优点，批评前多作调查分析，给孩子申诉的时机，以便分清是非，以理服人。四、批评要点到为止，不要翻旧账。孩子对家长的批评，最怕的就是唠唠叨叨、没完没了，把孩子多少年以前的老账反反复复絮叨没完。昨天已经认了错，而今天又要翻旧账，使孩子灰溜溜不知何日
30、能挺胸抬头做人。最有效的批评应该言简意明，点到为止，对于这样的批评，孩子会谨记终身。批评与自己批评作文10批评孩子之兵法著名教育专家关鸿羽教授指出，批评是一种负强化法，家长在批评孩子时假如不讲究方式、方法，结果只能是“家长出了气、孩子不服气，起不到应有的教育效果。确实，家长通常采取的批评方式很有问题：唠叨、生硬、严厉，结果越批孩子越皮，反弹力越大，越对着来、顶着干。最后搞得父母筋疲力尽，却收效甚微，甚至适得其反。其实，批评未必要义正辞严，未必要话中带刺，更不能以泄愤为目的挖苦挖苦、翻旧账、算总账。批评的目的是为了使孩子丢弃坏缺点，养成好习惯。基于此，家长尽能够采取灵敏的方式。兵法上讲，不战而屈
31、人之兵，为上上策，对孩子进行批评，也要讲究兵法，“心中有剑口中无剑是批评的最高境界。我们不妨看看下面几种别致的批评方式我的柔情你会懂有个智力超群的男孩十分不喜欢做作业。妈妈怎么讲都不听。后来妈妈跟他讲：“你不写作业，妈妈就担忧你基础打得不牢固，今后就会考不上好的大学。而妈妈老是担忧你，就十分容易变老。这个小男孩害怕本人年轻漂亮的妈妈变老，就乖乖做起了作业。兵法：以柔克刚分析：孩子是顽皮的，但富有爱心，就看家长会不会调动。顽皮孩子被家长和教师批评了不知多少次，被批评麻木了，照样我行我素。这个时候，回避直截了当的批评，调动起孩子的满腔柔情，就能够很容易到达目的。你怎么舍得我难过一个淘气的男孩经常惹
32、祸。母亲每次都大喊大叫，甚至抡起藤条抽打他，却收效甚微。有次他偷了商店的玩具，差点被送警察局。母亲及时赶到，讲服店主再给他一次时机。回家后，男孩料想等待本人的会是一场狂风暴雨，谁知道妈妈什么也没讲，只是让他回本人房里去。当他无意中到厨房拿水，发现母亲单独一人，呆呆地坐在厨房的椅子上，满脸的忧伤和疲惫。这一刻，他如遭雷击。固然没有任何语言的指责，却让他一下子想起妈妈日常的劳累，抚育他的呕心沥血。从此以后，他痛下决心，改正自新。兵法：此时无声胜有声分析：假设孩子天天处在打骂和怒斥之中，就会变得麻木不仁，而且还会产生这样一种的想法：“反正我是坏孩子，那就坏下去吧。父母的怒斥、打骂反倒筑起一堵高墙，阻
33、断了亲子间的情感沟通，没能让孩子站在父母的立场上想问题，却增加了漠视和仇恨：反正你们不爱我，所以也不需要你们来管教我。而与之相反，假如关键时刻用沉默代替语言，实际上是对犯错的孩子进行无言的谴责。在这个沉默的空间里，孩子卸除了被迫自卫的武装，有了很大的自己感受和考虑的空间，并且遭到强烈刺激，迫使他回想本人的所做所为，对父母的痛心和难过产生深切体会。一旦他能站在父母的立场考虑问题，很多冲突就能够迎刃而解。你是我永远的宝贝有个小姑娘性格非常叛逆，整天跟父母对着干。妈妈什么方法都试过了，却无法扭转孩子的心。有一天，妈妈无意中翻出本人当年的育儿日记，那里面记录着女儿成长的一点一滴。她拿出来给女儿念，从她
34、出生时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩子的美妙期望，全都包含在这几本日记里。刚开场女儿还似听非听，渐渐入了神，渐渐眼里有了泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀里，哭着向妈妈道歉。兵法：让你知道我爱你分析：爱能够感化一切。孩子固然叛逆，但却不是草木，其实对父母有很深的爱。她之所以表现如此，是由于她觉得爸爸妈妈不爱她了，所以没必要听他们的话。当她明白了父母对她的爱有多深，她就会用百倍的爱来回报父母。请让我以你为骄傲当年陶行知先生任育才学校的校长。一天，他看到一名男生打同学，遂将其制止，并让他放学后到校长室。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他讲：“这是奖励你的，由于你比我先到了。
35、接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，讲明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶先生又讲：“据了解，你打同学是由于他欺负女生，讲明你有正义感。陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了，讲：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生又拿出第四块糖讲：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。兵法：化干戈为玉帛分析：当时假如换成是另一个教师，很可能是这样处理：对这个学生进行义正辞严的批评，开班会，教育同学们以此为鉴，不要跟他学。这样做的后果是：学生会觉得教师和校长是成心要把本人批倒批臭，让本人抬不起头来，于是行为愈加乖张蛮横，对教师和校长产生厌恨。批评与自己批评的作文范文