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1、2017人教版五年级科学下册教学工作计划2017人教版五年级科学下册教学工作计划在2017年新学期开场的时候，不管是教人教版还是叫粤教版学科的教师，都应做好一份教学工作计划。下面是学习啦我带来关于2017人教版五年级科学下册教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2017人教版五年级科学下册教学工作计划(一)一、基本情况分析：本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平常在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材包括了（白
2、天和黑夜）主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能采集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。（光与色彩）主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够改变光的传播道路；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。（电和磁）本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完好的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；把握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。（呼吸和血液循环）通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸经过及常
3、见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，加强健康及保护的意识。（解释与建立模型）和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。三、教学目的：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的
4、行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，让学生亲身经历科学探究的全经过，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、收集数据，并对实验结果做出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极介入资源和环境的保护，关心当代科技的发展。四、教学重难点：培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决
5、问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，十分是控制变量、收集数据，并对实验结果做出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。五、教学措施：1、利用经过性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思本人的教学，勤于考虑为什么教、教什么、如何教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提早做好教学准备。5、把科学课程的总目的落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；7、让探究
6、成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进行验证，经过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于解决问题的实践。2017人教版五年级科学下册教学工作计划(二)一、学情分析：五年级的学生已经把握了一定的经过与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完好的探究经过。由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的互相关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。比方强调实验前后的揣测、解释要有充分的根据；进一步把握控制变
7、量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。总之，新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的经过与方法活动。教学目的与内容概要：本册教科书由生物与环境光地球外表及其变化运动和力四个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和经过与方法双向发展、螺旋上升的经过。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的经过和方法展开充分探究，不以1课时为限制。生物与环境单元从内容上分
8、三个部分：通过绿豆种子发芽和生长蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元首先引领学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球外表及其变化单
9、元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、教学措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，十分是
10、一些概念理解经过中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的经过中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描绘观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。三、主要材料清单：1、生物与环境单元1、放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒；2、做生态瓶的容器(每组一个，能够是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。2、光单元1、手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管
11、和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料；2、小镜子、凹透镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计；3、制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。3、地球外表及其变化单元1、风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片；2、小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块；3、新鲜湿润的土壤及枯燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶；4、小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶，瓶盖上扎孔)、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。4、运动和力单元1、小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)；2、小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈；气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)；测力计、钩码，做滚珠轴承的玻璃珠、瓶盖。点击下页还有更多2017人教版五年级科学下册教学工作计划