会计电算化实训报告范文3篇.docx

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1、会计电算化实训报告范文3篇会计电算化实训报告范文3篇胡剑.总账系统的主要业务操作和流程:首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、把握出纳签字、主管审核,修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中,学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账,最后对账、结账。3.进入UFO报表,对表行高、列宽、表格线等进行设定,利用套用格式自动生成模板,并结合新会计准则对模版中的旧会计科目进行修改,把握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除,填写公式及了解报表下的格式窗口

2、和数据窗口的区别,并通过设定公式进行计算。通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经历,缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离,对实际的财务工作的有了一个新的开场;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处,共同点为:(1)无论是传统手工会计和电算化会计其最终目的还是为了加强经营管理,提供会计信息,介入经济决策,提高经济效益。(2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规,会计法规是会计工作的重要根据。半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的经过中完成的,记得实训开场时是那样的茫然、繁忙和疲惫,甚至是不知所措,由于我们的自学能力和结合能力没有很

3、快的结合与适应,只能依靠教师的引导和帮助,如今的我们能够称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高,实训就是我们适应社会工作的垫脚石!在实训的经过中,我深深感觉到本身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我就没有去研究过,做的时候忽然间觉得本人真的有点无知,虽所如今去看仍然能够解决问题,但还是浪费了很多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改良的地方,同时也要催促本人在学习的经过中不断的完善自己。同时,在实训经过中,和同学一起解决出现的问题,这也构成每次实训中必不可少的部分,通过互相之间提出的问题,使我们能够学到更多的知识。譬如:有些东西感觉本人

4、做的是时候明明没什么错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮助看了一下,发现其实是个很小的错误。所以讲,互相帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话讲:“要想为事业多添一把火,本人就得多添一捆材。此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们碰到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和教师细心的逐一指导,问题得到了解决。一年的实训结束了,收获颇丰,同时也更深入的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人,所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变,总的来讲我对这次实习还是比拟满意的,它使我学到了很多东西,为我以后

5、的学习做了引导,点明了方向,我相信在不远的将来定会有属于我们本人的一片美妙的天空!在实训期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超讲过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因而,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!在这次会计实习中,我可谓受益非浅。仅仅的一个周实训,我将受益终生会计电算化实训报告范文篇二一、实验目的本课程实验以模拟企业的实际会计工作为基础,根

6、据企业会计制度和企业会计准则的要求,在计算机环境下进行会计业务处理操作训练,有目的地检验和温习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过课堂教学和学生本人动手实验,使学生深化理解会计电算化的基础理论知识,熟练把握ERP财务软件中总账、报表、薪资、固定资产、存货管理、库存管理、采购管理、销售管理、应收账款管理、应付账款管理等功能模块操作原理和流程,并能以总账处理子系统为核心,利用模拟业务数据把上述所列的功能模块进行综合使用,完成证、账、表的处理。通过听讲、课后温习以及上述实验经过,把握网络财务软件的基本操作,进而理解财务管理软件的整个系统构造和运行特征,深化理解计算机环境下的信息处理方式。在实验

7、中培养学生职业道德和职业判定能力,提高职业工作能力,为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。二、实训场所及实训准备1.实训场所:实训楼508机房2.实训准备: (1)计算机硬件系统 (2)计算机软件环境要求:SQLSERVER数据库用友财务软件:用友ERP8.72 (3)各种试验资料:实验资料、实验操作指南、实验教材、企业会计准则等三、实验内容及经过记录 (一)系统管理和基础设置1.引入单位帐套。单击“开场按钮,执行“程序-“用友-EPRU8-“系统服务-“系统管理命令,以系统管理员身份登录,引入资料中的帐套。2.增加操作员。 “权限-“用户命令。进行财务分工。输入基础信息备份帐套数据。 (

8、二)总账管理系统初始设置总账系统参数设置。在总账管理系统中,执行:“设置-“选项命令,打开“选项对话框。单击“编辑按钮。基础档案在企业应用平台中,单击“基础设置-“基础档案选项。期初余额录入。在总账管理系统中,执行“设置-“期初余额命令,静茹“期初余额录入窗口。明细科目白色能够直接录,非明细灰色汇总,辅助核算黄色双击录。 (三)总账管理系统日常业务处理凭证管理:填制凭证、审核凭证、凭证记账的操作方法。财务会计-总账,执行“凭证-“填制凭证命令,进入“填制凭证窗口。单击“增加,增加一张空白凭证。在企业应用平台窗口,执行“凭证-“出纳签字命令,打开“出纳签字查询条件对话框。输入查询条件,选择“全部

9、单项选择按钮。单击“确认按钮,进入凭证列表框,双击某一要签字的凭证或单击“确定按钮。执行“凭证-“审核凭证命令。输入查询条件,双击要审核的凭证或者单击“确定按钮。检查要审核的凭证,无误后,单击“审核按钮。执行“凭证-“记账命令,进入“记账窗口。出纳管理:现金、银行存款日记账、资金月报表的查询方法;支票登记簿的操作方法。执行“出纳-“现金日记账命令。执行“出纳-“资金日报命令。账簿管理:总账、科目余额表、明细账、辅助账的查询方法。 (四)工资管理工资系统初始设置。工资系统日常业务处理。工资分摊及月末处理。工资系统数据查询。 (五)固定资产管理固定资产系统参数设置、原始卡片录入。日常业务:资产增减

10、、资产变动、计提折旧、生成凭证、账表查询。月末处理。 (六)总账管理系统期末处理银行对账。自动转账。对账。结账。 (七)报表管理自定义一张报表。利用报表模板生成一张报表。四、实训心得体会 (一)通过这次会计电算化综合实训,我愈加了解和把握了会计电算化的操作步骤,理解了电算化会计的基本系统。同时也碰到了很多问题,是教师的耐心讲解和同学的互相帮助让我解决了这些难题。在录入凭证时,有的关系到应付账款、预收账款、应收账款、预付账款的会计科目的使用,则会出现该“科目系统受控不能应用。这时我们应该调出会计科目,然后找到该科目修改此科目,把受控系统去掉,这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证,凭证审核

11、后,进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证,原来是由于在定义凭证时没有设置该项内容。在生成报表时碰到的问题更多,很屡次都不平,我们只好逐笔查找错误并对正明细账,发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核、取消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据能否正确了。 (二)本次综合实训是我们大学期间的第一次上机实训,实训主要通过计算机录入来进行处理,提高学生的动手能力,把用友软件的理论知识和实际操作结合起来,进一步提高学生的专业能力,为以后就业做好准备。通过这次实训,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够愈加了解用友财务软件,更好地进行实际操作,对整个企业的预算制

12、度及预算经过也有了愈加理性的认识做实训是为了让我们对平常学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步稳固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、析、检查、预测、介入决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此,通过对会计学等科目的学习,能够讲对会计已经是耳目能熟了,所

13、有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和构造体系,我都基本把握了,但这些似乎只是纸上谈兵,假使将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自以为已经把握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准下,以为只要把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正把握这门知识。这次会计电算化综合实训是在我们充实、奋斗的经过中完成的,记得实训的开场是那样的繁忙和疲惫,甚至是不知所措,由于我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应,只能依靠教师的引导和帮助。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高,实训就

14、是我们将来适应社会工作的垫脚石!在实训的经过中,我深深感觉到本身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我就没有去研究过,做的时候忽然间觉得本人真的有点无知,虽所如今去看仍然能够解决问题,但还是浪费了很多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改良的地方,同时也要催促本人在学习的经过中不断的完善自己。另外一点,也是在实训中必不可少的部分,就是同学之间的相互帮助。所谓当局者迷,旁观者清。有些东西感觉本人做的是时候明明没什么错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其他同学帮助看了一下,发现其实是个很小的错误。所以讲,互相帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话讲:“要想为事业多添一把

15、火,本人就得多添一捆柴。此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们碰到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和教师细心的逐一指导,问题得到了解决。通过这个学期的会计电算化实训课,我收获颇丰,同时也更深入的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人,所以我们要更多更快地提高本人的动手能力。总的来讲,我对这学期的实训还是比拟满意的,它使我学到了很多东西,为我以后的学习做了引导,点明了方向,我相信在不远的将来定会有属于我们本人的一片美妙的天空!会计电算化实训报告范文篇三一、实习内容:1.设定启用日期,录入账套信息,设置分类编码,建立

16、账套,按实训要求增加三名操作员并设置权限,账套数据的引入和输出。设置基础档案,设置结算方式,并在教师的教诲下学习了增加修改会计科目,设置项目大类,并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别,进行数据备份。2.总账系统的主要业务操作和流程:首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、把握出纳签字、主管审核,修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中,学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账,最后对账、结账。3.进入ufo报表,对表行高、列宽、表格线等进行设定,利

17、用套用格式自动生成模板,并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进行修改,把握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除,填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别,并通过设定公式进行计算。二、学习中碰到的困难及解决方法:1.应注意: (1)账套设立由admin在系统管理下进行,账套参数可由账套的账套主管在系统管理下进行修改; (2)录入个人档案时一定先输入部门档案; (3)先设置科目再设置凭证类别。2.涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字,才能确保工作的责任制。能够指定科目,将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中,再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时可以以解决

18、刚填制的凭证,到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证,不能记账的凭证问题。3.凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证等现象,处理此现象的方法在于凭证类别的选定。4.在设账套时,设好会计科目的明细账是很重要的,设好了到期末时能够通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转,便可简便会计工作人员的工作量。5.在电算化会计实训中,采用一次加权平均计算单价的实际成本法时,平常材料的发出是不做账,也不记录发出的数量,只能等到期末算出单价才能一次性做账;而手工做账时能够记录发出的数量。6.往来科目设置明细账时,能够利用手工直接录入或利用辅助

19、核算(客户往来或供给商往来),但不能同时设置,否则平常做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。三、通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经历,缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离,对实际的财务工作的有了一个新的开场;同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处,共同点为:(1)无论是传统手工会计和电算化会计其最终目的还是为了加强经营管理,提供会计信息,介入经济决策,提高经济效益。(2)传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规,会计法规是会计工作的重要根据。 (3)传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。 (4)

20、传统手工会计和电算化会计基本功能一样,基本功能为:信息的收集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。 (5)保存会计档案。 (6)编制会计报表。2、不同点为: (1)运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等,计算经过每运算一次要重复一次,由于不能存储运算结果,人要边算边记录,工作量大,速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机,数据处理由计算机完成,能自动及时的存储运算结果,人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。 (2)信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体,占用空间大,不易保管,查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外,均可用磁盘、磁带做信息载体

21、,它占用空间小,保管容易,查找方便。 (3)账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册,明细账要用活页式账册;账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法;账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案,但凡登记过帐的数据,不得更改(当然还是要辅以技术控制),即便有错,只能采用输入“更改凭证加以改正,以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页能够用手工处理。 (4)账务的处理程序(会计核算形式)不同。传统手工会计处理账务的程序都避免不了重复转抄与计算的根本弱点,伴之而来的是人员与环节的增加和过失的增加。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一形式来处理不同企

22、业的会计业务,从会计凭证到会计报表的经过都由计算机处理完成后,而任何要求的输出都能得到知足。 (5)人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员,其中的权威应是会计师;电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成,其中权威应为把握电算化会计中级的会计师。 (6)内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性,一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核;对账户的正确性一般从三套账的互相核对来验证;还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确,堵塞漏洞。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化,除原始数据的采集、审核、编码由原会计

23、人员进行外,其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式部分被计算机技术替代,由手工控制转为人机控制。以上种种区别,集于一点,就是由于电算化会计数据处理方式的改变,引起了传统手工会计各个方面的变化,这一变化将使得系统功能更为加强,系统构造更为合理,系统管理更为完善。四、实习心得:做实训是为了让我们对平常学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学基础上进一步稳固已学基本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。在坚信“实践是检验真理的唯一标准下,我以为只要把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去,才能真正把握这门知识。半年的手工实训和半年

24、的电算化实训是在我们充实、奋斗的经过中完成的,记得实训开场时是那样的茫然、繁忙和疲惫,甚至是不知所措,由于我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应,只能依靠教师的引导和帮助,如今的我们能够称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高,实训就是我们适应社会工作的垫脚石!在实训的经过中,我深深感觉到本身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及,所以我就没有去研究过,做的时候忽然间觉得本人真的有点无知,虽所如今去看仍然能够解决问题,但还是浪费了很多时间,这一点是我必须在以后的学习中加以改良的地方,同时也要催促本人在学习的经过中不断的完善自己。同时,在实训经过

25、中,和同学一起解决出现的问题,这也构成每次实训中必不可少的部分,通过互相之间提出的问题,使我们能够学到更多的知识。譬如:有些东西感觉本人做的是时候明明没什么错误,偏偏对账的时候就是有错误,让其同学帮助看了一下,发现其实是个很小的错误。所以讲,互相帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话讲:“要想为事业多添一把火,本人就得多添一捆材。此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们碰到了不少难题,但是经过我们大家的讨论和教师细心的逐一指导,问题得到了解决。一年的实训结束了,收获颇丰,同时也更深入的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易,最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人,所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变,总的来讲我对这次实习还是比拟满意的,它使我学到了很多东西,为我以后的学习做了引导,点明了方向,我相信在不远的将来定会有属于我们本人的一片美妙的天空!

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