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1、学习老师节讲话心得3篇学习老师节讲话心得3篇刘丽021)rdquo;北京师范大学贵州研修班参训老师的回信中写道：发展教育事业，广大老师责任重大、责任荣耀。希望你们谨记责任、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出本人的奉献。作为一名西部教育的一线老师，我深深的被习向我们老师群体提出的希望所感染着，鼓励着，鼓舞着。老师，这份太阳底下最光芒的职业，无疑在今天焕发出新的光辉。其中，我感受最深的有两点：其一，教书育人是老师亘古不变的天职，时代的变迁，赋予这份天职更丰富的内涵。不同于封建社会，老师为君王
2、培养维护礼教秩序的统治工具，也不同于资本主义社会，老师为资本家培养流水线上的ldquo;生产工具rdquo;，在社-义中国，老师要为人民、为当代化建设培养德智体美全面发展的建设者和接班人。ldquo;育人为本、德育为先、能力为重、全面发展rdquo;，这是-和国家意志的体现，也是老师沉甸甸的责任。不同于传统时代，师者将ldquo;得天下英才而教育之rdquo;视为人生之乐，在人人成才的今天，老师应当将ldquo;每一个孩子都是我的骄傲rdquo;当作快乐之源。苏霍姆林斯基讲：ldquo;世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导。r
3、dquo;怎样做到因材施教、有教无类，施行素质教育，实现人人成才，是摆在每位老师面前的时代命题。不同于ldquo;半部（论语）治天下rdquo;的古代，在知识经济主导的今天，创新已成为我们对人才最强烈的呼声。杨振宁曾如此比照中美学生：中国学生学习成绩往往比美国学生好得多，但10年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生动手能力和创造精神强。培养更多适应社会需要的创新型人才，老师任重而道远。其二，无私奉献是老师美妙崇高的职业操守。奉献从来都与老师职业严密相连。教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要老师倾注全部的精神和毕生的心血。不管是在校内还是在校外，都需要老师不断为本人发展尽责、为
4、学生成长尽心。独臂老师徐子麟，扎根大凉山21年的李桂林、陆建芬夫妇，还有无数辛勤耕耘的一线老师，他们对教育事业的奉献，如小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私。老师不仅仅是用来谋生的职业，更是值得为之奋斗终身的事业。无私奉献是一种爱岗敬业的责任意识，老师对知识负责、对学生负责、对社会负责，本身就是一种奉献;无私奉献是一种淡泊名利的精神境界，荣耀伟大的育人责任，我愿意在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。扎根乡村山区是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业也是奉献hellip;hellip;我就是一名普普统统的小学一线老师，我能做的就是不忘本人选择老师职业的初衷，不忘本人工作的追求，成为有担当、有
5、责任、讲奉献、有奉献的老师。篇三：学习老师节讲话心得转眼之间，我已经是一个有着十年教龄的老老师了。、想想儿时对于老师这个职业的恐惧，恐怕是来自于上课被教师提问时经常回答不上来受过罚吧!我其实一直理科成绩好于文科。记得最早受罚是由于教师叫被课文而我总也背不下来，就这样，就站在了罚抄作业的队伍里了。想想那时的教师也真的够狠心，一片数千字的文章她能够罚你抄十几遍。其实那样的惩罚真的一点实际意义也没有，不会背的课文也没有由于多抄几遍而记住，反而是为了抄完，字体越写越快，越写越乱。对于老师这个职业的恐惧还来自于很多班主任很凶。记得小学一个教师被家长和学生共同称为ldquo;母夜叉rdquo;，对很多人都
6、是凶凶的。那年我正好被分到她班上。我们上课不敢和她的目光对视，下课都躲着她走。一到开家长会，她经常会把家长猛批一顿，家长回到家，又会把我们猛拾掇一顿。就这样，我觉得老师这个职业有些可怕。其实我对于老师这样职业最大的恐惧来自于对学习的厌倦。我一直都不属于好学的人，但是老师这个职业大都需要一辈子教书学习。看着很多老师ldquo;付出青春和子孙rdquo;，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想本人有一天从事这样的职业。但是命运似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走进校园，成为了一名老师，而且在这样的环境和岗位上，一干就是十年。这十年对于我来讲，似乎很短暂，一年年和越来越年轻的孩子在一起，本人的
7、心似乎一直和他们一样年轻，从来没有老过。但是心年轻，不代表容颜也会一直年轻，外面的风霜毫不留情的在我的脸上刻下了印记，我突然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，这样的投入几乎有些痴迷，让我忽视了工作以外的很多东西，包括家庭和友谊。当我有一天突然醒悟，当我有一天突然开场觉得本人已经不再年轻，我好想哭。命运并没有由于我对工作的执著，并没有由于我的简单而变的更好，我开场抱怨上天的不公平了!在我们这样的教书育人的队伍里，有着形形色色的人。自私，为了本人的目的不择手段;贪心，为了获得一点蝇头小利，不惜出卖灵魂;hellip;hellip;或许是由于工作多年，把老师这个职业看得太重要了，所以对于老
8、师的职业要求就高一点。我的心目中好教师至少要有很过硬的业务知识，至少要有对学生真正的爱心，要善良，要有一颗公正的心hellip;hellip;经常会把这些标准和周围的同事比拟，却发现很少有心目中合格的老师。过多的都是和平常人几乎无二的人。时常为学生们感到遗憾，同时也是在为本人感到遗憾。回忆本人的成长经过，其实真正称得上是我心目中的好教师的几乎没有一个人。很多人都在感谢某个教师在他的人生当中起到了举足轻重的作用。而我，或许是由于上学的时候一直太平凡的缘故，几乎没有遭到过教师的重视，既不被表扬，又不被批评。也许正由于我对于好老师的过多地渴望，当我从事这个职业以来，一直在使本人向心目中的好教师靠近。
9、教书十年，我通过本人的人格魅力一起很好的师德，结交了很多学生朋友，是很多学生心目中的好教师。我本人以为身上具备了做好教师的基本品质。我教课很诙谐，学生听起来很快乐，时常在教书经过中学到很多东西;我很有爱心，对学生很公平，对于表现好的学生表扬和奖励，对于表现不好的学生批评和惩罚hellip;hellip;但是由于本身对于学习的前景并不看好，对于很多书本的知识觉得很乏味，所以在对学生把握知识的要求方面并不严格，也就是对于学生很少给太大的压力，喜欢叫学生顺其自然，选择他们爱学的学。有的时候我就在想：什么才算是好人?什么才算是不好的人呢?工作这么多年，对于在单位的先进评选从来不去刻意的争取，也就是由于
10、这样，工作十年，我几乎没有一次被学校评为优秀个人，而获得的几次奖励都是学校以外的凭实力不得不给的。难道我这样的就不在好教师的行列吗?每年节假日，拜访我的学生、给我打的学生有很多人，某些年年被学校评为优秀老师的人却无人问津，这时我就觉得心里很自豪。当教师不就是要通过本人的努力，在三尺讲台实现本人的人生价值吗?我们的价值不就是在学生身上来体现吗?学生能够这样记着我，不就是讲明一切吗?如今看到国家对于师范类学生免费入学这样的规定，我真的很想对害怕ldquo;需要毕业后从事十年教育事业rdquo;的学子们讲一声：ldquo;怕什么呢?干什么不得需要时间呀?何况十年真的如白驹过隙。我的十年不就这样过来了吗?rdquo;老师节快到了!希望普天下当过学生的人都能够在这一天给你心目中的好教师送去问候。ldquo;吃水不忘挖井人。rdquo;当你们今天学业有成，当你们今天飞黄腾达，请别忘了曾经或者如今正在为那么呕心呖血的教师们!在这里我代广大的同行谢谢你们记住我们了!