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1、网络工程实习论文随着21世纪知识经济时代的到来,整个时代是网络时代,互联网时代是社会信息广泛沟通与传播的时代,在网络时代的大背景下,互联网络技术的运用范围日益扩大,逐步走进人们到寻常生活以及工作当中。下面是学习啦我为大家整理的网络工程实习论文，供大家参考。网络工程实习论文范文一：网络工程专业人才培养方案改革随着网络技术在各行各业的不断发展，社会对网络工程应用人才的需求不断提升。然而目前，缺乏实践操作能力的网络工程专业毕业生却找不到适宜的工作岗位，大量用人单位也招不到符合要求的应用型人才，显然，与社会、企业人才需求存在较大差距的培养形式严重影响了应用型人才培养目的，脱离了高校服务社会经济的初衷，
2、而应用型师资气力的严重缺乏已成为制约这个目的的首要问题。老师作为教学环节的主导作用，老师队伍的优劣将直接影响着教学质量的高低。因而，建设一支应用能力强的老师队伍已是高校应用型人才培养形式改革的关键之一。一、老师企业培训的必要性地方高校能否又好又快的发展，关键就在于能否真正实现应用型人才的培养，能否真正培养出受地方欢迎、推动地方经济发展和社会发展的人才，在于师资队伍建设。加快师资队伍的知识构造、能力构造和技能构造的调整和培训，是实现应用型本科人才培养的关键，假如不对大部分承当教学任务的一线老师进行整体的有计划的培训改造，应用型人才的培养和质量将很难保证。 (一)老师师资现状的自己需求1.年龄、学
3、历、职称构造不协调。网络工程专业是近期几年才开设的，都是依附原来的计算机专业老师队伍，存在年龄、学历、职称不协调的情况。少数高职称的老师年龄偏大，大部分老师是中青年老师，却往往缺乏专业实践经历和相应的专业技能，同时，随着技术不断更新，很难适应应用型人才培养，但由于面对前途的压力和高校转型发展，反而激发了老师再学习、再培训的积极性。2.专业老师;仍然是高校。这种高校到高校的人才引进形式，形式单一，缺乏企业实践能力，导致大部分专业老师出现有理论、没实践，能讲课、没应用的窘况。要改变这种状况，必须有效进行校企合作，企业实践能力再培训迫在眉睫。3.双师型素质老师严重缺乏。双师素质老师是指具有高校老师资
4、格和其他相关专业职业技术资格，既能从事理论教学又能从事实践教学的高校职称+网络工程师等型的教学人员，同时需要将理论与实践有机融合的双师素质型老师，尤其是中青年老师需要向双师型老师转型。 (二)地方高校向应用型大学转型发展需求很多新建地方本科院校致力于向教学研究型或研究型大学目的靠拢，大力倡导科研创新，费大力气申报国家级课题，与211或者985高校定位趋同，希望培养学术型创新人才，而学校本身又具备这样的条件。然而，这种人才培养重理论、轻实践，科学研究重科学、轻技术，不能有针对性地服务地方经济，人才供应与需求在人才培养规格上的错位，造成毕业生的构造性失业，严重影响应届毕业生就业。目前，地方高校的发
5、展存在这样或者那样难以克制的矛盾，加上我国目前经济社会发展对人才的需求以及大学生的就业现状，使得部分地方本科院校向应用技术型大学转型发展不仅是院校发展的现实选择，而且也是高等教育构造调整中高校实现服务社会经济升级发展的良机。 (三)应用型人才的社会需求从目前高等教育大学生就业难和企业技术人才荒的现象，折射出学生就业以及高等教育服务经济发展方面存在宏大差距。社会缺的是应用型人才，对于网络工程专业来讲，企业需要能够把握计算机网络基本理论、方法和技术，具备网络管理与维护，系统集成、网络规划设计与部署，网络编程与应用开发等应用能力，具有较强创新意识的工程技术人才，高校固然培养了大批的网络工程毕业生，却
6、难以提供企业所需要的人才，无法知足服务社会经济发展的急迫需求。面对应用型人才的社会需求，高校必须培养具有较强的实践能力和应用能力的工程人才，这就注定需要加强应用型人才培养的师资气力。二、培训提升专业理论和专业技能响应我校向应用技术型高校转型发展的号召和以我院专业发展、网络工程人才培养为契机，学院派我们赴长沙蓝狐网络公司进行为期一个月的网络技术培训，通过听课、实践和做项目等形式，对校企合作的教学方式以及实践教学形式有了一定的了解，开阔了视野，拓展了思路，同时在个人业务、专业知识等方面有了提升，获益匪浅。在公司学习得到了教师的热情指导和帮助，我们也悉心地向他们学习。我们天天的课程分为两个阶段，上午
7、学习网络理论知识，下午随即实践，消化课堂上的理论，并加以运用，同时通过实践加深了对理论的理解和记忆。一个月下来，我们培训了交换机的工作原理、单臂路由和三层交换、STP组网调测、HSRP组网调测、广域网MSTP模拟调测、OSPF单区、OSPF多区域组网调测、OSPF区域间分流、ACL组网调测等知识模块。天天听着教师的讲解和分析，除了理解和记忆熟悉的内容外，更多的是发现了很多以前所不了解的知识。这些知识也许在我们本人教学中的教材没有涉及，或者只要简短的介绍，但在企业岗前培训中就非常重要，是缺一不可的知识模块。举一个简单的例子，路由聚合知识，在谢希仁的（计算机网络）第5版的第136页，仅仅是简单的介
8、绍，学生学习和理解都比拟抽象，更不知道怎么应用，但在实际项目中路由器的配置里，要结合地址规划，合理利用路由汇总，能有效减少路由表项，大大提高路由效率。例如路由172.16.1.0/24，172.16.2.0/24，172.16.13.0/24，172.16.4.0/24，172.16.5.0/24，汇总后结果为：172.16.0.0/21。仿真实验能加深书本上知识的理解。通过培训和学习，再一次重温了理论与实践的关系：理论与实践同等重要，不能只要理论，没有实践;也不能只要实践，而没有坚实的理论基础;既要重视理论，又要重视实践。这也是蓝狐教学特点。通过对网络互联技术的培训学习，进一步提升了专业水平
9、，加深了对网络技术的理解，加强了动手操作能力，并拓展了新知识，开阔了新的视野，同时，也提高了其他的素养。例如，在做项目时，组员在内部进行讨论、分析、设计的时候，感遭到了工程团队精神的重要性，明白只要团队齐心协力，发挥各自的优势和特长，才能攻光复杂项目。通过培训学习，培养了团队协作的精神，提升了与人相处的技巧等能力，尤其是培养了在做网络工程经过中的观察、分析和解决问题的实际工作能力。三、应用型人才培养改革措施 (一)立足应用型大学的发展目的，施行适宜的人才培养定位本专业旨在培养德智体全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，把握计算机技术、网络技术及通信技术的基本理论、基本知识，把握计算机网络系
10、统分析和设计的基本方法，具有网络编程与应用开发，网络规划设计、施工、集成，网络管理等基本能力，能在各类企事业单位从事计算机、网络相关领域的高级应用型的专门人才。 (二)构建应用型的课程体系，夯实学生职业能力课程体系建设 3是我国高等教育教学改革的一项重要内容，也是教育部教学质量工程的重点。课程体系建设在高等教育教学改革中占有突出地位，能提高教育教学质量及人才培养的水平。构建应用型本科人才培养的理论课程体系，需要对应用型本科人才培养目的和要求进行整体研究，根据职业能力、专业能力、社会能力、方法能力的思路，调查分析，确定其专业人才所从事岗位或岗位群所需要的职业能力，然后按能力要素开设相应的课程单元
11、，构建公共基础课、学科基础课、专业主干课、专业方向课的科学合理的课程群。学生通过课程体系的学习，充分把握专业理论，为职业能力构成打下良好基础。 (三)加强师资队伍建设，向应用型老师转型发展目前，高校网络工程的本科教育主要侧重于网络技术的基本理论的教授，缺乏项目案例的实践操作的教育培养。高校教学中理论与实践教学体系脱节，培养的毕业生网络技术陈旧落后，又无相关的实践技能和经历，无法知足事企业的岗位需求。因而，近来很多地方高校积极响应向应用技术型高校转型发展，但却碰到了师资队伍的瓶颈，缺乏相应的应用型老师。在继续加强教研教改提高教学能力的同时，回归到老师专业应用技能上，强化专业老师理论实践一体化的教
12、学能力、专业操作能力和技术应用能力，通过校企合作请进来，送出去，也就是从合作企业中把技术骨干聘请为兼职老师，本校老师到企业接受实践培训，改变过去传统的重理论、轻实践的教学弊端，逐步提高双师型老师队伍比例，全面向应用型老师转型发展。 (四)强化实践教学环节，提高学生项目实践、创新能力培养学生的实践能力和创新能力，已经成为应用型学科人才培养急需解决的问题。4实践教学作为应用型人才培养的重要教学环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新精神，具有其他教学环节不可替代的重要作用，必须强化实践教学环节。实践教学可根据基本技能、初步综合技能、高级综合技能、创新技能的梯度形式进行设计，采取课内实
13、训、实验设计、课外兴趣自主学习小组、大学生创新平台、毕业设计、课外专业实习和开放实践等多种教学方式，对学生需要把握的技能进行训练。整合计算机网络实验平台，根据课程实践相关的实验，构成分享实验资源，如计算机网络实验室和网络互联技术实验室能够资源分享，由于两个实验室的实验项目与硬件环境非常类似。加强大学生创新平台和兴趣小组有机融合建设，提供开放性、研究性、创新性综合实验，培养学生实际项目的实践和创新能力。 (五)促进学生自主学习，提高实践能力学生自主学习是一种主动的、有目的的学习，是学生能够在教师的引导下主动明确学习目的和任务，选择合适自己的学习方法，监控自己的学习经过，评价本人的学习效果的经过。
14、加强学生的自主学习能力的培养应该融合到整个教学体系当中，还要将信息技术与教育深度融合，采用翻转式教学，推荐新的理念、新的平台，让学生将理论和实践操作通过这些平台课内、课外自主学习。例如构建MOOCs5，学生预先观看基于翻转式教学的网络化视频，先课外自主学习或通过讨论把握知识点，在课堂上再由老师主导开展关键问题的研讨，安排相应的课程实践。为提高学生自主学习的效率，需要以MOOC课程理念梳理或以视频化方式组织知识点，充实网上资源，师生互动，做好实践指导设计，强化学生体验。依附网络平台建立跟踪，帮助消化与吸收知识点。通过自主学习不仅有利于消化吸收理论知识，还有利于提高实践能力。四、结语通过走出去，介
15、入企业实践培训，老师学到了更多知识，提升了自己价值，在今后教学工作中，为提高教学质量，一如既往地积极参加课程进修、实践进修，不断完善和丰富理论知识和娴熟的操作技能。让我们将培训的收获贯彻到日常的教学工作中去，贯彻到网络工程专业应用型人才培养中去，贯彻到应用能力和创新能力的实践中去，为促进我校应用技术型大学转型发展增砖添瓦。网络工程实习论文范文二：计算机网络工程安全问题分析1.计算机网络工程面临的安全问题计算机包括硬件部分和软件部分，就硬件方面来讲，计算机设备的电缆、集线器、交换机以及网络服务器等都可能存在故障，致使计算机没有办法正常联网工作。计算机硬件是精细部件，本身容易损坏，雷电、漏电、散热
16、问题也都容易造成硬件损坏。假如网络管理相关人员技术水平不够高或者没有尽快的处理相关故障，那么就没有办法保障计算机网络工程的安全。从软件方面来讲，计算机操作系统漏洞、软件兼容性、远程调用、数据库储存、网络上传和下载等等，都会使计算机网络工程面临安全问题。正由于每个人都能随时随地进行网络传输和网络分享，所以计算机网络的安全面临很大的问题，黑客很容易就能够攻击计算机，用户也很难防备。计算机本身的系统漏洞、黑客攻击、病毒感染是我们常见的网络安全故障，其中计算机网络安全的主要威胁就是黑客;计算机病毒具有很强的隐蔽性和传染性，同时具有很强的自己复制、自动传播的能力;计算机软件和系统非常容易出现漏洞而遭到攻
17、击。2.保障计算机网络工程安全的对策2.1加强计算机网络工程安全的管理当今时代是网络化的时代，计算机网络工程的安全管理一直都是重中之重，需要全世界、全社会共同行动起来，加强计算机网络管理，提高执法打击力度，加强网络安全维护的能力。在操作上，计算机管理人员应严格要求本人，提高本人的计算机操作水平，加强责任心，在碰到计算机安全问题时，应第一时间解决;而用户要重视计算机网络工程安全问题，提升安全意识。管理人员要确保计算机的工作环境安全还有计算机的各部件能够正常运行，还需要定期对计算机硬件设备进行检测和维护，根据计算机的实际运行情况制定出硬件维护方案，在计算机出现故障时，能够及时进行有效安全的技术维护
18、，保障计算机的每个硬件设备能够安全稳定地运行。对于重要的信息，要做到责任到人，及时做好备份和管理。2.2加强计算机网络工程安全技术防备在工作中，计算机网络管理人员要定期修复杀毒软件的漏洞，并进行升级和更新。我们为了数据能够很安全的被本人使用，不被其别人使用和修改，应采取加密的手段。要做好网络访问权限控制，对用户进行身份验证，只要验明身份后，才允许下一步操作，保证网络不被非法入侵和访问。在用户进行相关操作时，需要进行验证，用户不可越权操作。针对灾难的预防，能够对数据进行本地备份、异地备份，或将数据存放于数据容灾中心。传统的防御网络入侵通常采用防火墙、安全访问控制列表、账号口令密码等技术，但是随着
19、飞速提升的网络攻击技术，网络的构造规模也越来越复杂，传统的防御网络安全技术已经无法适应当代安全管理需要，我们需要采取新的安全防御系统，使网络工程愈加安全。预警、防护、检测、响应、恢复和还击是网络安全主动防御的主要技术手段，网络主动预警技术和主动响应技术是其主要的核心内容，只要这六种技术有效地集合在一起，分布于网络安全防御的不同层次，构建深度防御体系，才能及时地发现网络中非法入侵信息和不正常数据，及时对攻击行为进行阻断和还击，直至使网络恢复正常。3.结语今天，数据库技术、大数据技术、移动计算技术、云计算技术和物联网技术的发展迅速，预防和解决计算机网络工程的安全问题显得尤为重要。因而，我们要做好计算机软件和硬件的网络维护，构建一个安全的网络管理系统，利用先进的技术，来确保计算机网络工程安全能够正常运行，保障人们的工作和生活环境，让人们生活在健康放心的环境中。网络工程实习论文