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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。谷里狂奔而来，势不可当。 3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5、水渐渐窜上来，放肆（、水渐渐窜上来，放肆（s）地舔着人们）地舔着人们的腰。的腰。6、水，爬上了老汉的胸膛。、水，爬上了老汉的胸膛。 1、人们翻身下床，却一脚踩进水里。、人们翻身下床，却一脚踩进水里。2、是谁
2、惊慌地喊了一嗓子，一百多号、是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人你拥我挤地往南跑。 3、人们又疯了似的折回来。、人们又疯了似的折回来。 4、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 5、他不说话，盯着乱哄哄的人们。、他不说话，盯着乱哄哄的人们。木桥前，没腿深的水里，站着他木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。拥戴的老汉。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他像一座山。村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像
3、一座山像一座山人们停住脚，人们停住脚，望望着老汉。着老汉。 桥窄桥窄！排成一队，不要！排成一队，不要挤！挤！党员排在后边党员排在后边！ 老汉突然冲上前，从队伍里揪老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出一个小伙子，吼道：）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面你还算是个党员吗？排到后面去！去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快少废话，快走。走。”他用力把小伙子推上木桥。他用力把小伙子推上木桥。 在公与私面前，老汉选择了在公与私面前，老汉选择了在集体与个人面前，老汉选择了在集体与个人面前，老汉选择了这是一座生命之桥！这是一座生命之桥！这是一座精神之桥！
4、这是一座精神之桥！这是一座党员和群众密切联系之桥！这是一座党员和群众密切联系之桥！清明节快到了，我们去给老支书扫墓，站在老支书的墓碑前，你想对他说些什么呢？用几句话写下来。 老支书，您是好样的。虽然您牺牲了，但是您的精神将永远留在我们的心中。 老支书 ，您真好！在危难面前，您把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。您这种舍己为人的精神永远值得我学习。请你用自己的话来赞美老汉，并尽量使用上“桥”字。 老支书，您是村民们跨越死亡的生命桥！ 老支书 ，您在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，您用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。 课文在表达方法上有哪几个突出的特点？课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1）构思新颖别致，）构思新颖别致，设置悬念设置悬念，前后，前后照应。照应。 （2）本文多用）本文多用简短的句、段简短的句、段，来渲染，来渲染紧张的气氛。紧张的气氛。 （3）大量运用）大量运用比喻、拟人比喻、拟人等修辞方法，等修辞方法，增强表现力。增强表现力。作业：作业： 摘录课文中表达有特色的句子，摘录课文中表达有特色的句子，写在读书笔记上。写在读书笔记上。