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1、大专药学专业毕业论文大专药学专业毕业论文社会药学是药学的一个新的分支,是一门从社会角度研究药学问题的科学。下面是学习啦我为大家整理的大专药学专业毕业论文，供大家参考。大专药学专业毕业论文范文一：药学综合实验课程改革实践摘要：药学实验教学是理论教学的重要补充，对培养学生的创新思维和动手能力都具有特别重要的作用。为了提高人才培养质量，培养更多的高级应用型药学人才，吉林医药学院在四年制本科生中探索开展药学综合实验教学改革，对应用型人才的培养起到了良好的促进作用。关键词：药学;综合实验;教学改革一、引言药学是以当代医学、化学为主要理论指导，研究、开发和生产用于治病防病药物的一门科学，涉及药物化学、药剂
2、学、药理学、药物分析学、生药学及微生物与生化制药学等多门学科1。近年来，随着药学行业的飞速发展，药品企业对于应用型、复合型和创新型人才的需求日益增加，而传统的药学教学形式下的实验教学多伴随各自的理论课开设，实验内容以验证性实验为主，不利于学生自主学习能力和创新意识的培养，已不能知足现代人才培养的需要2。面对这一新的变化、新的形势，吉林医药学院从2020年开场对传统的药用植物学、生药学、药物化学、天然药物化学、药剂学和药物分析等课程内容进行优选和整合，在药学、药物制剂和临床药学本科学生中开设药学综合实验，培养了学生的动手能力和综合分析和解决问题的能力，获得了较好的教学效果。二、药学综合实验课程的
3、基本构建第一，药学综合实验内容的选择。药学综合实验在实验设计上根据从天然药用植物中开发新药和通过化学合成研发新药两条主线进行。吉林医药学院组织相关课程专家、教授对现有实验教学现状进行分析研究和反复论证，最终选取三黄片的制备与质量检查;对乙酰氨基酚的合成、鉴定、含量测定及其制剂的制备和质量检查;盐酸小檗碱控释片的制备及释放度的测定三个实验作为药学综合实验的教学内容。3第二，药学综合实验的教学安排。其一，开设时间。由于药学综合实验对学生的基础知识和基本操作要求较高，因而将实验开设在四年制药学专业的第七学期，各门专业课的讲授之后;其二，教学安排。本门课程总学时90学时，三个实验的课时分别为46学时、
4、24学时和20学时，每个实验集中在一周完成。三、药学综合实验课程的施行第一，预习实验。实验前要求学生进行充分预习，并提交预习报告。以实验一，三黄片的制备与质量检查为例，设置的预习问题包括：为什么叫三黄片，三黄片的作用有哪些?高效液相色谱系统由哪几部分组成?片剂的制备方法包括哪些?片剂中常用辅料由哪些?学生还能够通过查阅相关教材、文献数据库或网上资料开展进一步的学习。第二，实验操作。在实验经过中，要求学生规范操作，认真观察实验现象，并做好实验数据的记录。由于实验周期较长，因而，要求学生在天天的实验结束后及时分析和处理数据，为下一步实验奠定基础。整个实验经过中,学生处于主体地位，指导老师主要起监督
5、和辅助作用。第二天实验工作开场之前，由老师和学生共同对实验中碰到的问题进行总结，并加以改良，不断提高药学综合实验的教学质量。第三，实验考核。药学综合实验课程的考核分为理论考核和实验技能两部分，理论成绩分别占总成绩的40%，实验技能部分占总成绩的60%，其中，实验操作占40%，预习实验报告占10%，实验报告占10%，主要对学生实验操作能力、创新思维能力和对实验室规章制度等进行综合考评。由此可见，在培养经过中侧重于学生实践动手能力的培养。四、药学综合实验课程的施行效果药学综合实验加深了学生对课堂知识的理解，提高了动手能力和解决问题的能力，加强了学习自信心。参加这门课程的学生，在后来的面试求职和毕业
6、论文设计中都能很快地进入角色。能够讲，药学综合实验为学生的综合能力的提高打下了坚实的基础。五、体会及瞻望第一，指导老师必须先提高本身的专业水平。俗话讲，要给学生一杯水，本人要有一缸水。由于药学综合实验涉及多学科的专业知识，指导老师除了要求把握本学科的相关知识外，还要加强其它学科的学习，并虚心向其它学科的老师请教，以不断提高本人的业务能力，知足教学要求。第二，课前预习是关键。课前预习对实验的正常开展产生很大影响，假如学生没有很好的预习,在操作中就容易出现错误，造成后续的实验无法进行。六、结束语总之，通过本课程学习，提高了学生的综合素质，调动了学生的学习热情，为将来的考研或就业奠定了坚实的基础。吉
7、林医药学院将把这一教学形式坚持下去，紧跟学科的发展，结合本校实际，不断改革与调整，争取培养更多的厚基础、宽口径、重实践、强能力的应用型药学高级人才。参考文献： 1吴春福主编.药学概论(第3版)M.北京：中国医药科技出版社. 2孟新源，陈迹，张虎，等.浅谈药学实验的教学改革J.中国当代药物应用，2021(13)：253-254.大专药学专业毕业论文范文二：留学生生药学实验教学实践摘要：留学生教学已成为各大高校必须面对的一个崭新课题。为提高本校留学生授课质量，本文以生药学实验课程为例，从分析留学生学习特点入手，通过讨论课前准备、教学经过和课后反应等方面的问题，结合实践工作的一些体会，提出多维的留学
8、生教改建议。关键词：留学生教学;生药学;实验教学一、实验课教学准备1.实验教材的选择教材作为知识的载体，为学习提供重要导向，也是承载教学任务的基本工具。笔者通过精心挑选，最终选用中国医药科技出版社出版的（药剂学实验与指导），该书特点鲜明，语言流畅，难度适中，其中涵盖显微、理化鉴别和含量测定等实验内容。2.师资队伍的建设留学生思维活跃，常会针对实验的详细操作经过提出问题，这就需要任课老师既要有扎实的专业知识和丰富的教学经历，又要具备较强的外语听讲能力，以便精准地讲述实验内容，与留学生保持良好的沟通。因而，学院通过鼓励教学水平较高、外语表达较好的中青年老师投身留学生教育工作，大力推行青年老师跟班听
9、课、外教白话培训以及短期出国进修等制度。3.行为规范与考核制度的制定根据留学生学习特点，拟定实验室行为规范与考核制度，并由老师向学生具体讲解操作规范和注意事项，以树立良好的学风。针对留学生缺乏自律性，迟到旷课现象多发等特点，我们采取以小组为单位，建立了组长责任制，由组长负责组员考勤和纪律，定期进行评选，对动手能力强、表现积极的小组和个人予以表扬。通过这种竞争机制，有效地提高了留学生介入实验的积极性，改变了其自由散漫的现象。二、实验教学的经过和效果1.教学形式多样化生药学是一门实践科学，在教学中借助多媒体技术，精心制作电子教案，将药用植物、原药材、饮片和预实验中的特征性结果以图像和动画的形式呈现
10、给大家，留学生可直观地看到真实的植物形态、细胞构造等,使本来枯燥和抽象的教学经过变得形象化和立体化。2.启发式提问教学留学生有思维活跃的特点，他们期望不断地提问，采用提问方式启发留学生，效果奇佳。3.依托地理优势，着重强调实践教学环节教学校区地处宁镇丘陵，气候宜人，四季分明，广泛分布着各种药材植物。我们充分利用地理优势，开展野外收集等实践活动，以大自然的魅力引导学生，使他们能够看得见、摸得着相关药材，进而知其性，辩其味，身临其境地去体会和观察药材。三、注重总结和反应通过批改实验报告，及时发现共性问题并予以解答，同时主动征求留学生们对课程的意见和建议，这将有助于改良和完善留学生教学方法。四、教学
11、经过之我见1.因材施教本校留学生大部分来自亚、非、拉等国家，虽具有一定的英语表达能力，但部分学生地方口音浓重，语言沟通存在障碍。因而，在保证教学进度的同时，我们耐心催促基础较差的同学动手操作，并认真完成实验报告，这在很大程度上杜绝了这类学生不良学习习惯的构成，使其学有所获。2.广泛搜集素材，积极提高备课质量在备课经过中，应进一步明确留学生实验教学进度，突出重难点，使教学设计、教案合理，可操作性强。3.建立自己完善体系中青年老师是开展留学生教学的主力，因而不断提升其素质，完善自己势在必行：中青年老师要对本人严格把关，学好岗前技能;向资深专家请教，不断提升自己;根据考评和鼓励机制，提高对教学活动的介入度和积极性。参考文献： 1蒋凯.来华留学生教育的瓶颈问题及解决措施J.大学教育科学，2020，(2)：21-25. 2王晓华，曾建红，陈旭，等.生药学实验课双语教学实践与体会J.海峡药学，2021，25(9)：181-182. 3李文宏.留学生跨文化沟通效果评价形式探微J.人民论坛，2020，(6).大专药学专业毕业论文