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1、关于初中政治论文优选范文关于初中政治论文优选范文斯娃.利用物质奖励激发学生兴趣物质奖励也会在一定的程度上提升学生的学习兴趣，但是若是老师在教学中过分的依靠物质奖励，那么就会导致学生单纯地为了物质而学习，使学生得先努力发生变化。对于学生的学习兴趣的激发，物质奖励一定要适当的发放，同时可以以利用其他方法来激发学生的学习兴趣。老师能够针具政治内容进行分组教学，将快乐教学法应用到每一个小组中，进而来促进学生之间进行互动合作，提升学生的学习兴趣。3.过分依靠多媒体目前随着信息技术的发展，很多的老师在初中政治教学中都利用多媒体技术对学生进行讲解，固然利用多媒体技术能够有效的提升学生的学习兴趣，但是若是老师
2、过分的利用多媒体教学，则会获得反作用，若是老师过分的追求多媒体教学，将会在很大程度上造成教学资源的浪费。对于政治教学，老师能够利用多媒体将一些知识难点演示给学生，在教学中有很多的内容是不需要利用多媒体的。所以老师要能够根据教学的内容合理的应用多媒体技术教学。二、促进初中政治快乐教学的相关措施1.丰富的知识储备初中政治教学中，施行政治教学，对于老师的要求很高，老师必需要拥有扎实的政治理论课程知识，同时也要具备丰富的生活经历。只要这样老师在进行课程设计时，能够根据课文内容的特点来对课堂的形式进行设计，将生活中的元素更好的应用到政治教学中，促进学生对知识的理解。另外，老师具备丰富的社会经历，能有效的
3、将政治的理论性内容，结合目前社会的形式，为学生进行全面的讲解，提升学生的学习兴趣。2.做好课堂互动政治学科属于一门应用型很强的学科，因而老师在教学中一定要做好课堂的互动，提升课堂的活跃性，以此来提升学生的介入度，这是施行快乐教学的一个基本方式。只要学生与老师共同介入到课堂，互相之间进行提问讨论，才能够保证学生对知识点的理解。老师了能够利用分组的形式，将学生进行分组学习，而老师则是在一旁不断的对学生进行引导，引导学生去考虑，以此来不断的培养学生的思维判定能力。3.组织学生介入课外调查对于初中政治学科来讲，是一项实践性很强的科目，主要是对社会进行研究，因而只要让学生走出课堂，才能够促进学生对政治理
4、论性知识的理解。学校能够定期组织一些活动，让学生能够在课堂外进行社会调查，做到学以致用。课外活动能够有效的激发学生的兴趣，使学生在实践活动中，更好的稳固与理解课堂知识，进而来培养出全面性人才。随着我国教育事业的不断改革与发展，初中的政治教学也逐步的应用了新课改理念，将快乐教学法逐步的应用到了老师的教学理念中。但是，目前很多的初中老师对于快乐教学法的应用还是存在一些问题，无法很有效的提升教学的质量，最终影响了教学的效率。所以，老师必需要充分的对其进行研究，能够结合实际，将快乐教学法合理科学的应用到初中政治的教学中，进而促进学生的学习效率的提升。关于初中政治论文范文二：浅滩现象初中政治论文一、政治
5、教学中“浅滩现象简析社会中的各种思潮对初中生产生着明显的影响，消极的、积极的，各种理念掺杂其中，尤其是一些消极的思潮正在蔓延，如崇尚暴力、金钱至上、追求无原则无纪律约束的自由等，这些不良思潮在学生心中滋长蔓延，与政治教学所倡导的主旋律、正能量出现的碰撞，容易让学生思想上出现困惑。二、以教学创新有效突破政治教学中“浅滩现象“浅滩现象其本质是教育教学理念在向学生思维深处拓展的经过中出现了梗阻，突破这一窘境能够从下面三个方面着手。1.不再空洞口头讲解，而是结合社会案例进行教学空洞的口头讲解让学生感觉到政治教学的虚无缥缈，对本人的思想没有产生强烈的震撼。老师根据教材内容结合一些社会案例进行教学，不仅提
6、高了生动性和形象性，而且和学生的生活距离较近，具有更强的针对性和影响力。例如在（让人三尺又何妨）教学中，为了培养学生宽容辞让的品质，笔者从正反两个方面着手向学生列举了案例，一个是全胡同居民互敬互让三十年，没有出现过红脸的和谐社区建设典型，另一个案例是两户人家由于一只鸡引发矛盾纠纷，最终导致一死两伤惨痛悲剧的案例。笔者运用正反两个方面的案例能够让学生愈加深入认识到辞让宽容是一种美德，进而引申到学生的生活中，大家对于今后怎样与人相处方面具有了清楚的认识。这样的教学运用社会案例强化对学生的教育引导，学生从内心能够乐于接受，效果非常明显，没有出现任何的抵制心态。2.不再远离学生生活，而是结合校园生活进
7、行教学政治学科在初中生的成长中发挥着思想引领的作用，老师在教学内容的选择中，一定要密切关注着学生的思想动态，结合校园的生活进行教学内容的选择与教学活动的组织。例如在（要“鱼还是要“渔）教学中，为了帮助学生明白这样的道理，笔者要求班级学习较好的学生走上讲台，讲述本人是怎样提高学习成绩的，是一味打时间战、题海战，还是总结规律、提炼技巧。经过学生的介绍，大家明白了原来一味的、搞时间战术、题海战术，并不能有效提高学习的成效，关键在于总结方法、提炼技巧，变苦学为巧学，这才是最为有效的途径。这样的教学引导活动与学生的学习生活密切相关，具有较强的指导意义，他们的内心也就乐于接受，政治学科教学引导的成效得到了
8、最大化体现。再比方（天生我才必有用）教学中，笔者侧重于消除学生的自卑心理，尤其是一些文化成绩滞后的学生，要求学生每人介绍本人的优点长处，走上讲台讲述一到两项，并穿插对学生的点评，碰到学困生讲述的时候，愈加注意运用鼓励的语气和表扬的用词，通过这样的方式引导学生明白，每一个人都有本人的优点，都有本人的长处，进而让全体学生能够正确全面地看待同学，也加强了学困生的学习兴趣和自自信心，思想疏导效果非常明显。3.不再局限课堂之内，而是结合各类资源进行教学政治教学要想冲破浅滩、解除窘境，必需要对教学资源进行充分的整合，采取课内外相结合的方式，提高对学生的教育和引领效果。例如在（改革开放的现代）教学中，笔者不
9、仅立足课堂进行分析探究，还要求学生在课外搜集改革开放前后家庭生活变化的鲜活案例，在课堂上进行沟通。学生沟通的范围较广，从家庭存款的变化、家庭寓居条件的变化、通信工具与交通工具的变化等等，以生活中的点滴变化折射出改革开放的宏大成就，反映出人民生活水平的提高，以一滴水的角度折射出整个太阳的光芒。在学生的沟通活动中，笔者及时进行点评：为什么能够发生这样的变化?这一切都要归功于谁?进而让学生加强了对改革开放重要性、必要性和正确性的认识。笔者还从宏观角度向学生出示了比照数据，从改革开放前后全国、全省、全市，以及本地区经济与社会发展各项数据的比照，进而有效加强了学生理解的效果，同时遭到了深入的思想教育。三、结语综上所述，在初中政治教学中，广大老师面对“浅滩现象要认真研究突破的途径，从教学内容、教学方式、教学资源等多个角度进行突破，打通学生思想教育的最后一厘米，让政治教学在学生健康成长中发挥更为积极重要和深远的作用。关于初中政治论文优选范文