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1、经济学专业毕业论文范文经济学专业毕业论文范文经济论文的写作，是对经济学专业的学生所学的知识结论性总结。下面是学习啦我带来的关于经济学论文的内容，欢迎浏览参考!经济学论文篇1：（经济学基础教学环境的革新）经济学基础在当前经济管理类型专业中属于非常核心的课程，在其相关专业中占据重要的位置，发挥关键重要作用，尤其如今国家市场经济体制处在不断完善和发展中，对于经管类人才需求量非常大，我们必须加大经济管理人才的培养，提高经济学基础的教学水平。1同时经济基础课程教学目的重在实践，但是其内容体系过于庞杂、知识侧重理论，但是日常的课堂教学缺乏对学生实践能力的培养。然而当前教学环境发展较为滞后难以知足新时代对经
2、济学基础教学要求，一定程度上制约了新型教学形式以及教学方法的施行，阻碍了教学质量和水平的提升，不利于实用性经管人才的培养。1经济学基础教学环境发展现状1.1经济学基础教学课程的安排侧重理论现阶段，多数学校的经济学基础的课程安排侧重理论性知识，而经济学基础的课程本身内容体系庞杂，相关观念和理论抽象复杂、晦涩难懂，纯理论性讲解无法使学生对知识有愈加明晰的理解，甚至适得其反，教学效果非常不理想，这也极大地削弱学生的学习积极性，降低了学生学习的兴趣。2长久以来，院校使用的考评系统更多关注的是老师的理论水准，没有重视对老师实践能力的考察评估。这些年，各院校致力于知识理论的研究，院校老师也将更多的精神放在
3、理论研究以及论文的发表方面，忽略了对经济学基础中应用性教学的研究，而此类学科对实践性和理论性都具有较高的要求，这使得教学效果并不明显，难以到达预期目的。同时，如今大多数教学只是单纯把握了理论性知识，基本没有从事任何经济学实践活动，也没有开展过任何经济业务。如此一来，老师在课堂上只能进行理论知识的灌输，无法给学生提供有效的经济学案例，课程内容空洞无趣、枯燥无味，不仅不能使学生很好地了解课程的内容知识，甚至极大消磨了学生的耐心，极大地打击了学生的学习积极性，较之实践性教学，教学效果不理想。1.2教学案例的使用水平偏低众所周知，经济学基础知识理论性太强，单纯照本宣科学生难以理解知识内涵，加之该学科对
4、实践性还有很高的要求，所以在课程中增加教学案例分量既是学科本身的要求，也是诸多经济学专业的学生的学习需求。3但是，当前教学经过中存在的问题是，教学案例分析课程安排较少，案例内容质量不高，脱离实际生活，案例分析不到位、不合理，使得最终案例教学没有获得很好的效果。出现以上情况的原因是涉及方方面面。其一，一般情况下，案例教学具有一定的人数限制，理想的授课人数大约为30人，但是各大院校实行扩招，学生规模持续壮大，然而与学生对应的教学资源并没有都得到很好的知足，班级人数不断增加，加大了授课压力，普通教学班人数扩大到60人左右，甚至部分学校由于人数太多组织合班授课，班级人数超过百人，这直接导致教学质量的下
5、降，很大程度上影响了案例教学效果。其二，老师普遍缺乏较强的案例教学能力。较之传统的教学，案例教学在教学能力等方面对授课教师提出了更高的要求。同时，学校没有开展案例教学的相关培训，老师也普遍缺乏案例教学的学习，在开展案例教学的经过中，授课教师往往不得要领，使得案例法的教学成效大打折扣，没有很好地发挥该教学方法的积极作用。其三，学校经济学授课老师大都没有介入过专业相关的工作实践，经济学管理真实的工作情况根本不了解，在案例讨论环节无法对学生施行科学的指导，使得教学最终流于形式，难以发挥真正的作用。41.3缺乏完善的教学实践基地当前阶段，多数院校的经济学专业基本不存在实践课程，多使用传统的教学形式。这
6、门课程在经济管理专业中非常重要，而且这类专业对实践具有很高的要求，在课堂上开展简单的实践活动还远远不能知足需要。众所周知，市场经济不断发展，当代企业制度已经广泛实行，经济当代化趋势明显，具有当代经济意识和经管能力的人才极度匮乏。5同时越来越多的学生也要求各个院校建立经济教学实践基地，实践基地必须对经济管理环境进行尽可能的模拟，以提高学生对经济学相关问题的体验和学习。2经济学基础教学环境的革新措施2.1加强教学的实践性现阶段，国内大多数院校的经济学专业的授课老师都具有相对高的学历，其专业的理论知识储备比拟丰富，然而受制于种种条件，授课教师的专业实践能力极为匮乏，甚至完全不了实际的企业经济运行状况
7、以及管理工作的施行程序。这也是长时间以来造成经济学课程枯燥、空洞非常关键因素。5针对这种情况，学校必须制定相关措施，有效提升老师实践教学能力。不仅需要关注教学质量的提升，更要加强老师实践水平的提升。对于该专业的老师加强工作审核，要求授课教师适当压缩课程教学时间。首先，要请教师从事专业对应的实务工作，加强对相应职业详细工作的了解，定期组织老师参加社会实践活动，比方到银行、四大会计师事务所、咨询公司和企业等单位，介入其经济管理工作，把握经济管理工作的最直接的资料，根据本身实践，对教学案例资源进行完善、充实，使之愈加贴合生活，更便于学生理解。其次，鼓励授课教师尤其是年轻老师参加银行从业资格证、证券从
8、业资格证等经济学专业资格考试，充实老师各层次的知识，有助于老师水准的提升。最后，从校外邀请经历丰富的经济学基础教学经济学专家或者企业经济管理者组织专题讲座，不仅能够对课堂教学进行很好的补充，同时还能够有效地拓展学生的知识和眼界。2.2提高案例教学水准经济学基础具有很强的实践性，高效的案例教学能够很好地帮助学生理解专业知识，还能够实现教和学两方面相互影响和促进，共同都得到提高。同时，在案例教学涉及的相关考试能够鼓励学生尽可能表达本人的见解，无须顾及试卷的限制。授课教师能够学生实际的理论知识和实践水平，对案例教学进展进行合理的控制，同时在教学活动中，有意识地关注学生的课堂表现，注意学生对案例的反映
9、及其观点，站在客观的角度对学生的表现进行评价，同时还能够把该项评估情况参加学生的最终的成绩中，作为学生成绩评价的一个有效参考。2.3经济学基础实践基地建设现阶段，多数企业并不乐于接收实习学生，然而学生能够进入的银行、事务所、咨询公司的数量毕竟是有限的，进入之后也只能从事一些基础性工作，甚至是劳力工作，无法真正涉及非常专业经济管理工作。因而，学校建立经济学专业实验室愈加科学，效果愈加显著。在实践基地，能够对企业的经济管理进行模拟，利用模拟情境，学生进行相关操作，处理相关的经济问题，进而愈加深入地把握，改善教学状况，实现愈加理想的教学效果。在此基础上，对企业的工作环境进行高效模拟，尽可能再现企业发
10、展情况，综合各类专业知识，一方面，有效帮助学生系统稳固教材知识，另一方面，能够很好地锻炼学生的适应能力，培养其动手操作能力，符合当前复合型人才的发展要求。3结论综上所述，当前的经济学基础教学存在较多问题，教学形式刻板，教学环境封闭，无法知足实践性经管人才的需求，同时也无法很好地适应市场经济发展现状。文中笔者从加强教学的实践性、改善案例教学质量、建立实践基地三个方面革新经济学基础的教学环境，提升专业教学水平，知足当代企业经济人才需求。经济学论文篇2：（国际经济学）教学方法的改革与实践）（国际经济学）是一门研究国际经济活动的学科，集国际贸易理论和国际金融理论于一体，是传统经济活动在跨国领域的运作和
11、延伸。该课程一般开设于大二学年上学期，是经济相关专业的学生接触到的第一门国际类课程，在整个教学体系中起着承上启下的作用，它的教学方法运用得当，可提升学生学习的积极性、加强课堂教学的效果，具有举足轻重的作用。一、（国际经济学）相关教材的选择（国际经济学）作为经济专业的一门传统课程，教材版本诸多，选择余地大，但是由于理论发展迅速，内容庞杂，各版本教材的内容差异较大，选择不同的教材可导致学生学到的理论差异很大。比拟经典的国内教材是人大版和高教版的21世纪系列教材，也是国内诸多院校选择的教材，这类教材中规中矩，尽量选择的是国际经济学中的传统理论，去掉旁枝末节，只对核心部分加以阐述，基本能知足教学要求。
12、缺陷在于这类教材一般理论性较强，知识更新速度慢，实例和练习题较少，导致教学手段也比拟单一，不能很好的举一反三。国际上关于该课程的经典教材也比拟多，像克鲁格曼和萨尔瓦多的版本，都是一版再版，遭到很多国内985和211院校老师的追捧。这些教材内容全面，知识新颖，一般都配以大量实证分析和习题，并有网络教学资源加以利用，教学效果更好。但此类教材一般难度较大，计量模型类分析较多，基础差的学生学习起来比拟吃力，容易放弃。对于普通本科院校的学校，我们建议还是以国内学者编撰的教材为主，以国外经典教材为参考书或课外浏览书籍，做到有的放矢，深化浅出，以到达更好的教学效果。二、（国际经济学）教学内容的调整（国际经济
13、学）与其它课程由浅入深的内容编排不同，一开篇就是难点，关于西方传统的国际贸易理论难度较大，不好理解，依靠于较好的微观经济学基础，否则部分学生会觉得雾里看花，对该课程首先留下了晦涩难懂的印象。比方互相需求理论和提供曲线，不结合微观基础理论分析会觉得理论突兀，结合基础理论部分学生又无法理解，针对这个问题，我们的主张是保证课堂教学的紧凑性，只讲解核心部分内容，并提供整个理论分析的参考资料供有基础的学生课外浏览，并把相关曲线的分析编入习题中，让学生熟悉它的推导经过。（国际经济学）中大部分的内容都是国际贸易理论部分，分成不同的流派，构成不同的观点，很多派系直到如今仍然在发展充实。老师在进行这几章内容的备
14、课时，一定要注意分类整理，避免逻辑混乱，并且在同一派系中还有不同分支，观点不尽一样，一定要注意分析和比拟，让学生在考虑中把握问题要点。其中有几个理论，诸如贸易保护理论和生命周期理论等，在当代国家的发展中有很好的运用，所以合适结合实际来分析，避免就事论事。否则，学生也会在其它课程里面从另外的角度再次学到这些理论，那么他们就会心存疑虑，以为这些理论描绘不一致，很难对理论信服和认可。我们建议教授（国际经济学）的老师和教授（国际贸易实务）的老师必须有集中备课的习惯，以便于知识的传承和衔接。关于国际金融理论部分的知识也在讲授中的一个难点，根据教学大纲要求是需要进行讲解的，但是该部分与（金融学）和（国际金
15、融）的理论都有所重叠，很多老师甚至直接把备课的内容在这几门课上重复运用，没有做到严格区分，容易让学生觉得这些课程重复过多，学起来没用的假象。在讲授该部分内容时，应侧重金融知识为贸易知识服务的重要性，国际经济活动是多重性的活动，实体贸易经济最终需要货币结算和资金流动等一系列的活动来配合完成，这才是（国际经济学）中编排金融知识的目的。所以金融理论知识的讲解一定要跟前面的贸易理论知识结合起来，主要贸易领域资金结算和投融资活动的分析，这样才能把（国际经济学）两部分的内容更好的融合，保持整体性和连贯性。开放经济政策下的宏观经济政策是该课程的又一个难点，这部分内容是宏观经济学的延伸和运用，同时也是近几十年
16、来经济学者比拟集中研究的内容。要引起学习的积极性，能够布置一些课堂任务，让同学们下去查询相关学者获得的成就和经济政策在不同国家的运用，让他们主动发现这部分内容的重要性，有了心态上的主动认识再加上课程的讲解，对经济政策的运用和不同国家的比拟就能够学得愈加透彻。（国际经济学）的内容诸多，需要选择和取舍，分清主次，这就需要任课教师一定要根据学生的基础因材施教，有的放失，才能获得较好的教学效果。三、（国际经济学）教学习题和案例分析的甄别 (一)教学习题方面（国际经济学）是一门承上启下的重要课程，必要的练习是帮助学生更好理解教学内容，把握解题思路的手段之一，国外诸多版本的教材中都有较多参考资料，但是难易
17、程度不一，需要选择。诸如在讲解提供曲线时，很多教材都在习题中对这个问题以习题形式来分析，但难度比拟大。老师能够把这部分内容编入课堂教学中，以课堂考虑题的形式直接提出并进行分析解答，可根据课堂反响来判定讲解的深化程度怎样。纵观国内教材，习题编撰比拟单一，一般都以简答或名词解释的形式呈现，没有任何新意，这就需要老师根据课堂教学内容进行习题编写，融入选择、判定以及计算分析等多种题型。比方在讲述区域经济一体化内容时，往年习题集中于问答题型，但讲授时能够把中国关于自贸区的政策介绍进去，那么习题编写时就能够考虑到时事部分，把关于自贸区的内容变成填空、选择或判定题，来考察学生在课后能否认真了解了这些经济时事
18、政策。在讲述外汇和汇率时，可从贸易角度讲述金融结算方面的知识，那么习题就能够出一些计算分析题，国际经济活动中不同情形需要用什么汇率结算，如何计算和分析等，这样学生就能够对该问题的应用有了更深的了解。 (二)案例分析方面（国际经济学）的案例诸多，选择性大，所以要选择适宜的案例，要分析得当，讲解有深度，而且要为理论知识服务。比方在讲解国际直接投资和跨国公司的相关内容时，关于跨国公司的案例很多，但我们能够选取世界500强公司的前三十名进行比拟分析，近三年来该榜单有什么变化，是什么原因造成的，经济形势对跨国公司的经营产生了如何的影响，通过该案例的分析再来讲解跨国公司的相关理论，课堂的教学效果就非常好，
19、学生理解起来也非常直观。在讲解国际收支相关内容时，除了罗列国际收支平衡表让学生理解分析外，还可把这几年国际收支平衡表的变化列出来给学生看，让其分析原因，再结合中国的走出去战略，让学生在学习国际收支平衡表内容的同时也知道了当前国际经济新形势下新的战略和选择。案例分析也要与时俱进，也要注重实例分析为理论服务的特点，才能到达较好的效果。总之，为了把（国际经济学）的教学工作做得更好更透彻，任课教师应该充分作好各种准备工作，多浏览参考教材，将各类素材整理归纳到课堂上来讲解，多准备案例教学，让案例导入理论，从理论归纳到做法，从做法再总结出案例，循序渐进。每一章都要编写配套习题，习题内容要与课堂教学内容配套
20、，做到相辅相成，互相融合，才能起到习题的训练效果。另外，国际经济的活动日新月异，跨境电商贸易和互联网金融异军突起，给该门课程的发展带来了新的契机，我们在讲授时也要充分意识到这一点，做到知识更新，才能取到更好的效果。经济学论文篇3：（农业信息化建设在农村经济发展中的作用）一、引言如今我国各地区的贫富差距仍然较大，一些农村可能还在温饱阶段，而我们的社会已经不知足于小康社会，已经逐步向全面建设小康社会转型，这样发展的严重不平衡，使得农村经济发展愈加落后。因而，全面建设小康社会的重点和难点就在于农村。随着社会的发展，农村人民对于生活也有了更高的要求，所以在农村施行农业信息化建设不仅能够缩小贫富差距，而
21、且对于农村的经济发展是一个重大的推动力。中国农业要发展，就必须坚定不移地走农业信息化的道路。二、农业信息化建设的意义农业信息化是指在农业领域充分利用信息技术的方法手段和最新成果的经过。我国作为一个发展中国家，农业是国民经济的基础，农业的发展直接制约着工业和第三产业的发展，所以为了加速发展农村经济，农业信息化建设至关重要，它不仅仅能够促进农业增效，是统筹城乡经济社会发展的重要举措，还能够实现全面建设小康社会。 (一)有利于社会主义新农村建设农业信息化建设能够引导农民改变传统的生产生活方式，促进农民享受当代社会的文明成果，推进农村科技、文化、教育、医疗等社会各项事业的发展。 (二)有利于改变农民的
22、消费观念农业信息化能够改善农民的生活环境，促使农民的消费观念和方式的改变。通过农业信息化的建设，农民能够利用网络了解关于农业生产的各种信息与技术。农业信息扩大了农民的视野，丰富了农民的文化娱乐生活，使他们不再封闭在本人的世界中，抵制消费，而是由注重物质文化生活的消费，向注重精神文化生活消费的转移。 (三)有利于提高农民的整体素质通过农业信息化的建设，能够培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。在当代信息化的时代，捕捉信息的渠道很多，信息化的建设就是信息来源的渠道之一，没有信息化的建设，到达农村的信息就是缓慢的、过时的，农民就无法得到有价值的信息，就无法把握经济市场，和生产经营的主动权。如此农民就
23、会丧失机遇，陷于被动，进而遭受经济损失。假如农民的整体素质提高了，就能快速捉住有价值的信息，为本人的农业生产创造条件。农业信息化提高了农民的整体素质，为他们的学习提供了更多的资源，以及为他们的经营管理提供了更多的方法。 (四)有助于促进农民走进社会市场以前农村的生产基本上是自产自销，没有与社会市场连接，缺乏市场信息观念。对于社会市场信息不灵通，导致价格制定不合理，造成农副产品的生产大起大落。但是随着农业信息化建设，农民不再盲目生产，大大提高了生产效率和管理水平，促进了管理科学化、合理化和规范化，加快了农业的全面发展。 (五)有利于推动农村农业的进步，实现农业当代化如今农业技术在不断地发展，农业
24、信息化也被普遍运用于农业生产。农业信息技术的出现，带给了农民一种新的体验，这种技术的推广和普及，使农民能够通过网络进行远程技术培训和教育，弥补了原先农民农业生产知识和技术的缺乏。它促进了农民文化素质的提高和科技意识的加强，进而加快了农业当代化的步伐，促进了农业当代化的持续、稳定、健康的发展之路。三、农村经济发展中的阻碍 (一)基础设施落后基础设施是农村经济发展的基本物质保证，完善的基本设施是农村经济发展的基本前提。我国一些农村经济发展之所以缓慢，就是由于基本物质条件太差，比方道路交通不完善，交通网络构造单一，水、电、通讯不健全等，这些都是导致农村居民生活质量低下，严重阻碍农村经济发展的主要原因
25、之一。 (二)农业生产方式落后在农业信息化建设进入农村之前，不少地方的农民都是依靠传统的耕耘方式进行农业生产，使用的农业生产工具也是需要大量劳动力的传统工具，农村的农业生产方式落后，阻碍了农村的经济发展。 (三)农村资源开发利用率低作为我国资源的宝库，农村具有较强的潜在资源优势。但是目前我国广大农村资源的开发力度低，资源开发利用率低，因而造成了大量资源闲置、浪费，无法促进资源优势向经济优势转变，进而无法带动农村经济的发展。 (四)农村经济发展对外开放程度低我国农村普遍现象是农村较为封闭，导致外部资金无法进入，先进的科学技术和人才也难以引入，农村市场无法与外部市场接触，农村产生的经济难以推动整个
26、农村的经济发展。这些问题使得农村的经济发展遭到了严重的阻碍，而农业信息化的到来，解决了这些影响农村经济发展的问题，进而加快了农村的经济发展。四、农业信息化建设在农村经济发展中的作用 (一)农业信息化能够实现建设农村小康社会随着中国特色社会主义建设事业的深化，在基本实现小康社会的情况下，我国正在向全面建设小康社会迈进。如今全面建设小康社会应该重点关注农村经济发展，所以农业信息化在农村的施行不可避免。目前，我国农村经济发展还比拟落后，农业生产各方面的条件和机制都不够完善，而通过农业信息化建设，能够逐步缩小贫富差距，让农村的经济发展一步步走上正轨，改善农民生活，进而逐步实现建设农村小康社会。 (二)
27、农业信息化能够提高农民收入我国的传统农业形式正在渐渐转向信息化农业形式。以往农村科学技术和信息技术的落后，使得自然灾祸容易对农业生产造成宏大的损失，而农业信息化的引入，改善了农业就业构造。对于农村居民来讲，农业信息化提高了农业生产效率，有效的避免了自然灾祸等因素所带来的影响，也就是在农业信息化的带动下，农村居民的收入提高了。另一方面，从整个社会来讲，农业信息化提高了农业资源的利用率，提高了农业的生产水安然平静生产效率，效率提高了，所得到的回报也就更多。农民收入的提高也表如今下面方面。一是农业信息化减少了市场交易的风险。农业信息化结合了生产、分配、消费等各个方面，它连接了买卖市场，减少了流通环节
28、，节约了交易费用，也避免了消费经过中的各种纠纷，进而提高了农民收入。二是促进了农业经营形式的改善。以前农民都是通过本身的经历来生产产品，经营管理也没有系统的方式。然而通过农业信息化的建设，能够向农民传输科学知识以及农业生产的相关信息，使他们的经营管理规范化，进而使他们获得更大的经济效益。三是加快农业生产技术的推广。农业信息化能够有效的解决农村信息落后的问题，信息通过网络和多媒体技术把农业生产技术传递给农民，使农业生产科技得到发展和推广。 (三)农业信息化能够发展农村的市场经济众所周知，我国是一个农业大国，长期以来，农业成本高，投入大，效率低，科技含量低，农民的文化素质和消费观念低下，相对落后的
29、生产和销售方式制约着农村市场的经济发展。农村生产的产品量大时，即便低于城市多倍的价格销售，仍然解决不了大量积压产品，农村市场经济的不完善，使得产品没有销路是农村市场经济难以发展的原因之一。我国在几十年的农村改革中，农村市场经济通过农业信息化的建设，让农民进一步了解了社会的需求，供求走势，价格行情等，有效促进了农村市场经济的发展，使得农村经济发展又向前迈出了一步。 (四)农业信息化能够统筹城乡经济社会发展农业信息化有助于推进农业和农村经济构造的调整，能够促进农村各项社会事业的发展。农业信息化的建设，让农村居民在教育、医疗、科技等方面逐步拉近与城市居民之间的差距，以实行以城带乡，以工促农，城乡互动
30、，协调发展，实现农业和农村经济的可持续性发展。五、进一步加强农业信息化发展的途径 (一)需要政府加大扶持力度农业信息化的经过中肯定会碰到很多困难和矛盾，假如没有政府的大力扶持和资金支持，农民对农业信息化难以信服，十分是一些思想封闭，技术落后的农村。没有政府扶持的农业信息化建设就会像一盘散沙，没有企业化经营的管理人员，以农业信息化促进农村经济发展的规划就达不到预期的效果，那么农业信息化要真正地走进农村并被作用于农业生产等方面是很难的。 (二)需要培养农村信息人才，以此来推广农业信息化的应用本来农民的文化程度都不高，他们由于农村的落后、种种因素和不利条件而无法接收良好的教育，这些原因使得农村人才匮
31、乏，在这样的情况下，即便农业信息化对农民生活有众多的好处，农民无法把它运用到生产农业事业中，那么农业信息化只是一场空谈。所以培养农村信息人才极其重要，有了这些专业的信息人才，农业信息化才能发挥它最大作用，农民也才会因而而受益。培养农村信息人才不仅是为了传播农业信息化的功能，也是为了鼓励农民工提高信息意识，自觉的关注信息和利用信息，培养他们使用信息的习惯和调动他们依靠信息的积极性。六、结语农业可持续发展是社会经济可持续发战略的重要组成部分。在全面实行农业信息化建设的经过中肯定会碰到困难，但是只要坚定不移的走农业信息化的道路，我国农村经济发展才会得到更好、更快的发展。相信在农业信息化的建设下一定会实现农村经济可持续发展，提高农民生活质量，增加农民收入，进而促进社会经济的发展。猜你喜欢：1.大一经济学论文范文2.关于大一经济学论文范文3.关于大学经济学论文范文4.经济学术论文范文5.大一经济学论文范文精