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1、以矛盾的观点处理人际关系的论文人与人之间交往难免有时候会出现矛盾，以矛盾的观点处理人际关系的论文有哪些内容？下面是学习啦我为大家整理以矛盾的观点处理人际关系的论文，希望对你有帮助。以矛盾的观点处理人际关系的论文篇一【摘要】在中职阶段中，寝室是学生生活的主要场合。寝室关系的和谐程度直接影响着学生的学习状态和身心健康。本文主要从班主任工作的角度，通过分析中职寝室人际关系不和谐的主要表现和产生原因，探索怎样构建良好和谐的寝室关系。【关键词】中职生寝室生活人际关系中职学生基本过着教室食堂寝室三点一线的生活，寝室成为最主要的生活单位。寝室生活中近距离的人际接触产生复杂的寝室内部人际关系，影响着学生寝室生
2、活的质量，学生中的矛盾和事端也往往发生在这里。寝室人际关系处理得和谐，同学间会培养出比亲兄弟姐妹更亲的感情，留下一生中最美妙的回忆。同样，若寝室人际关系出现不和谐，可能表现出针尖对麦芒，甚至同室操戈以致酿成悲剧，2021年令人痛心疾首的复旦大学生投毒成心杀害室友案便是很有力的证实。怎样处理好寝室人际关系越来越成为中职生生活一个极为重要的方面。因而，浅析中职生寝室人际关系处理，对创立和谐校园具有特别重要的意义。一寝室人际关系不和谐的表现人际关系是人与人之间心理上的关系，以感情为主要特征，反映双方需要知足的程度，它体现的是心理上的差距。寝室人际关系不和谐主要表现为：(1)缺少沟通。比方有学生感冒不
3、舒适，而室友仍然将电扇开到最大等。(2)寝室内小团体现象。例如某两位或三位同学构成小团体，有意无意排挤其他寝室成员，一旦寝室内部发生问题，学生会产生被遗弃的感觉。(3)自私自卑。例如寝室内有同学参加了学生会或者表现出色，内心产生自卑嫉妒情绪，出现成心针对、挖苦挖苦等现象。二寝室人际关系不和谐的原因1.生活习惯差异我校是一所面向全省招生的综合中等职业技术学校。学生来自不同地方不同家庭，使得寝室内同学在思想观念、价值标准、生活方式等方面存在明显差异。一些学生在生活习惯上比拟差，例如在寝室里有随意翻动别人东西、吃别人的东西的习惯，进而引起同学反感。还有一些学生不讲卫生、不爱劳动。若寝室内有学生经常不
4、搞卫生，或者做的卫生工作太粗糙导致其他成员返工，会令其他同学产生不满情绪，进而产生矛盾。我们的学生都是90后，大多是独生子女。父母的溺爱使学生的心理承受能力较差，很多都是第一次离开父母。以自己为中心使学生很难站在别人的角度考虑问题，例如有的学生尤其是热恋中的学生喜欢在宿舍里旁若无人的打，有时一打就是几个小时，不管宿舍其他学生在做什么，影响了室友的休息。3.缺乏人际沟通的技巧做不到有话好好讲，有事好好商量，同学间缺少沟通，导致冲突。同一个寝室不同的学生看待问题时，难免会出现不同的观点与看法，也就避免不了互相间不能接受对方的做法的情况。出现冲突时，有的学生采取鸵鸟政策，消极躲避和忍受，矛盾会恶化;
5、有的学生则讲话口无遮拦，专揭别人的伤疤。三处理寝室人际关系的方法和几点建议融洽和谐的寝室人际关系能够帮助中职生在学校中找到归属感，促进身心的健康发展。所以营造一个积极向上，互帮互助的室风是中职生努力的目的，也是中职学校构建和谐校园的需要。1.学校对构成和谐寝室人际关系的重视学校应该大力宣传和谐寝室，通太多种形式和途径端正学生的态度，重视寝室人际关系。第一，举办新生入学寝室人际关系专题讲座。通过一些典型的案例，引起新生对宿舍人际关系和人际冲突的重视，提早做好心理准备，让新生学会与室友和谐共处的一些技巧和方法，尽快融入宿舍集体生活。第二，做好家校联络。了解学生的家庭情况，关注学生的心理健康，并与家
6、长统一战线，吩咐家长多与孩子联络。当出现寝室问题时给予正确的指导和帮助，开解学生的心情。第三，开设中职生心理健康教育课程。通过开展心理健康教育来全面提高中职生的心理素质，培养他们尊重、理解、宽容、信任等优良的个性心理品质。第四，设立心理健康咨询中心。请有经历的心理教师为学生排忧解难。它主要是为学生提供一个宣泄的平台，当学生想不通或者不知该怎样处理寝室人际关系时给予指点和帮助。及时针对学生的心理问题进行咨询和治疗，从根本上化解学生的寝室人际冲突。2.班主任对寝室人际关系的关注和引导在学校生活中，班主任担任着大家长的角色。中职生多处于叛逆期，与家长沟通越来越少。班主任除了关心寝室学生遵纪守规和卫生
7、达标情况外，还应关注安静冷静僻静湖面下的波涛起伏。第一，走近寝室内部。针对寝室人际关系，经常性地找同学聊天，了解寝室内部动态。知道寝室内谁与谁走得近，谁与谁之际有摩擦，谁最近心理状态不太好等，及早发现问题。定期地下寝室，倾听学生的心声，观察学生寝室内部的生活情况。第二，制订寝室内部的规章制度。没有规矩不成方圆，制定相关规章制度让学生明白寝室内哪些可做，哪些不可做。避免不公平，将寝室问题向自治方向努力。第三，多开展以宿舍为单位的文娱活动。为营造积极向上的宿舍文化，能够多开展班级活动。比方开展以寝室为单位的宿舍包馄饨活动、各类文娱体育比赛等，这既让学生感到生活充实，同时也加强了宿舍内成员的内聚力，
8、互相帮助、互相体贴，发现室友身上的闪光点。第四，发挥班级学生干部，尤其是宿舍长的作用。在寝室生活中，寝室长担任着举足轻重的作用。一方面分配任务时要公平，另一方面是做好寝室内部的协调工作，当出现寝室问题时，要及时制止和引导，努力将寝室矛盾问题解决于萌芽阶段。因而，班主任应当定期对其进行应对人际关系危机的专业培训。3.学生处理问题能力的提高寝室人际关系最终还是需要学生本人去处理，教师只能提供方法教授技巧，实际操作还是学生。只要在真真切切的人与人相处的经过中，学生才能明白怎么处理问题，真诚待人，用心去经营，用爱去构建，才能创造出和谐的寝室人际关系。第一，本身意识四处理好寝室人际关系的重要性。首先学生
9、要从思想上意识到寝室人际关系对本身生活举足轻重的影响。端正态度，相聚在这同一个房间，是多么来之不易的缘分。主动地与室友友好相处，建立和谐融洽的关系。第二，学会尊重、包涵和坦诚互助。尊重本人和别人，是建立和谐寝室人际关系的基本保证。每个人都是平等的，都具有本人的权利和义务。允许差异，学会包涵。若别人的生活习惯影响到你，能够委婉地提出意见，切不可采取过激的方式。在寝室生活，切忌戒备心太重，只要敞开心扉，真诚以待，投之以桃，别人才会对你报之以李。第三，养成良好的生活习惯。寝室全体成员应具有一致的起居时间。假使实在有事，早起或者晚睡也应尽量减少声响和灯光对室友的影响。认真完成本人该做的寝室义务，既要做
10、好个人卫生，也要将本人负责的卫生区域清扫干净。第四，把握一定的人际交往的技巧和原则。不压抑宿舍内部的矛盾，努力提高解决宿舍问题的能力。发现矛盾及时解决，有话好好讲，口气友善。努力发现室友的优点及特长，学会欣赏与赞美别人，赞美时应注意真心真意，适时适度。第五，换位考虑，学会感恩。学会换位考虑，当你站在另一个角度看待问题你会获得不一样的收获。不管做什么事，要将心比心，严于律己，宽以待人，室友之间互相理解，心灵才会靠近，减少矛盾。要学会感恩，对于别人的帮助要铭刻于心。三年的中职生涯中，每个学生都要经历寝室人际关系的考验。寝室人际关系的问题不是一成不变的，是千变万化，因人而异，因时而异的。但请相信，只
11、要学校、教师、学生齐心协力，加上真诚和爱的气力，寝室人际关系定当有所改善。参考文献 1薛东亮、陈树旺.浅谈中职生宿舍人际关系冲突的原因及改善措施J.卫生职业教育，2021(23)：4041 2陈筱宇.解开高校女生宿舍的盘丝洞高校女生宿舍人际关系问题的考虑(上旬刊)J.科教文汇，2021(9)：186以矛盾的观点处理人际关系的论文篇二论文关健词大学生交往障碍人际关系 论文摘要大学生踏入大学校园后面临着新的环境，同时也面临着新的挑战。远离父母，在学校里学习生活，在这种环境下，良好的人际关系就显得尤为重要，这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自己发展的深层需要。处于青年期的现代大学生，其特
12、点是：思想活跃，精神充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，以知足本人物质和精神上的各种需要。但在交往经过中就会出现两种情况：交往顺利或不顺利，假如交往顺利，会心情舒畅、身心健康;假如交往受挫，便会使得心情郁闷，身心受损，导致各种不良后果，这些在大学生的生活中是极为常见的。大学生在各种心理障碍中，人际交往障碍表现最为常见，直接影响他们正常的学习和生活。1大学生交往障碍的特点1.1认知障碍认知障碍在大学生的人际交往中表现得尤为突出，随着大学生的自己意识逐步加强，开场了主动交往，但由于社会阅历有限、客观环境的限制等原因使其不能够全面接触社会，同时心理上也不
13、成熟，在人际交往中往往带有理想化的模型，然后据此在现实生活中寻找知己，一旦理想与现实不符，则产生交往障碍，心理出现创伤。另一个是以自己为中心，人际交往的目的在于知足交往双方的需要，是在相互尊重、互谅互让，以诚相见的基础上得以实现的，而有的大学生却经常忽视平等、互助这样的基本交往原则，自己为中心，从不考虑对方的需要，这样的交往必定以失败而告终。1.2情感障碍情感成分是人际交往中最为重要特征。情感的好坏决定着交往者今后相互间的行为，交往中感情色彩浓重是大学生人际交往的一大特点。情感障碍详细体如今下面几个方面：1.2.1嫉妒与自卑嫉妒是一种消极的心理品质，表现为对别人的长处、成绩心怀不满，报以嫉恨，
14、乃至行为上冷言冷语，甚至采取不道德行为。嫉妒容易使人产生痛苦、忧伤、攻击性言论和行为，导致人际冲突和交往障碍。自卑是则一种过低的自己评价，自卑的浅层感受是别人看不起本人，而深层的体验是本人看不起本人。自卑对一个人性格的培养极具腐蚀作用，会打击他的自自信心，扼杀他的独立精神，使其找不到生活的精神支柱。有自卑心理的大学生在交往中经常表现出缺乏自信，畏首畏尾，碰到一点挫折，便怨天尤。实际上，自卑并不一定是能力低下，主要是不了解本人，没有发现本人的闪光点或者总拿本人的短处和别人的长处相比，而导致自卑;有时是凡事期望值过高，不切实际，在交往中总想把本人的形象理想化。惧怕丢丑、受挫或遭到别人的拒绝与耻笑。
15、因而这种心境使自卑者在交往中常感到不安，因此常将社交圈子限制在狭小的范围内，导致人际交往障碍。1.2.2自负、害羞自负在人际交往中表现出傲气轻狂、居高临下、自夸自大，过于相信本人而不相信别人，只关心个人的需要，强调本人的感受而忽视别人。十分是现代大学生，独生子女比拟多，父母对其娇生惯养，养成任性和自己为中心的特点。与同学相处，高兴时海阔天空、喜形于色;不高兴时就大发脾气、不顾别人的感受，最终导致人际交往障碍。无论是自卑还是自负，都是导致交往障碍的两个极端。害羞在大学生人际交往中经常表现出腼腆，动作忸怩、不自然、脸色绯红等，讲话音量低而小，严重者怯于交往。对交往采取回避的态度，导致太多约束本人的
16、言行，无法充分表达本人的愿望和情感，也无法与别人产生良好的沟通，造成交往双方的误解，阻碍了良好人际关系的构成。1.2.3人格障碍人格障碍是另一种常见的人际交往障碍。所谓人格，是指一个人的思想意识和个性特征、心胸情怀和道德操守。是个体在成人化和社会化的经过中所构成的比拟稳定的心理和行为范式。人格的差异会带来交往中的误解、矛盾与冲突，人格不健全可直接造成人际冲突。2大学生人际交往的原则大学生在交往中都或多或少地出现这样或那样的问题，改善人际关系，加强人际交往，对大学生的学习、生活和心理健康都有重大意义。迈进大学校园，因刚从紧张、繁重的高中学习生活中走出来，没有时间和时机深化社会，对于人际关系，大脑
17、中几乎是一片空白。而大学生活，又恰恰需要交往，需要沟通。那么怎样打开大学生人际交往的局面?使其在人际交往中不四处碰壁，应该把握下面原则：2.1平等交往平等主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有本人独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往经过中，假如一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，更不能因同学的出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人另眼相看。坚持平等的交往原则，就要正确估价本人，不要光看本人的优点而盛气凌人，也不要只见本身弱点而盲目自卑，要尊
18、重别人的自尊心和感情，这是人际交往的基础。2.2尊重别人每个人都有本人的人格尊严。并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。一般来讲，大学生的自尊心都较强，因而，大学生在人际交往中尤其要注意尊重的原则，不要损伤别人的声誉和人格，成认或肯定别人的能力与成绩。否则，容易导致人际关系的紧张和冲突。坚持尊重的原则，必须注意在态度上和人格上尊重同学。平等待人，讲究语言文明、礼貌待人，不开恶作剧式的玩笑，不乱给同学取绰号，尊重同学的生活习惯。2.3真诚待人真诚是人与人之间沟通的桥梁，只要以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。诚实又是成功交往的基础，知
19、心朋友和牢固的友谊是通过真诚相处才获得的。那么。如何做到诚实呢?简单的讲就是一要正直无私;二要讲老实话，办老实事，做老实人;三要心口如一。言行一致。坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助别人而不求回报，对朋友的缺乏和缺陷能诚恳批评。对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到肝胆相照、热诚待人、襟怀坦白。2.4互助互利人际关系以能否知足交往双方的需要为基础。假如交往双方的心理需要都能获得知足，其关系才会继续发展。因而，交往双方要本着互助互利原则。互助，就是当一方需要帮助时，另一方要力所能及地给对方提供帮助。这种帮助能够是物质方面的，可以以
20、是精神方面的：能够是脑力的。可以以是体力的。一个人假如只想得到别人帮助，而不去帮助别人，关心别人，是处理不好人际关系的。坚持互助互利原则。就要破除极端个人主义，与人为善，乐于帮助别人。同时，又要擅长求助别人。别人帮助休克制了困难，他也会感到愉快，这可以以进一步沟通双方的情感沟通。2.5讲究信誉诚信是一个人内在气质的反映，是衡量一个人综合素质的重要指标，是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。信誉原则要求大学生在人际交往中要讲真话，言必行，行必果。答应做到的事情不管有多难，也要千方百计、不遗余力地办到。假如经再三努力而没有实现。则应诚恳讲明原因，不能有凑合、对付的思想。_守信誉者能交真
21、朋友、好朋友：不守信誉者只能交一时的朋友或终将被抛弃。坚持信誉原则，要做到有约按时到，借物按时还，不乱猜疑，不轻易许诺、信口开河，让人家空欢喜。2.6宽容大度人际交往中产生误解和矛盾是不可避免的。大学生个性较强，接触密切。不可避免地会产生矛盾。这就要求大学生在交往中不要斤斤计较，而要辞让大度、抑制忍让，不计较对方的态度，不计较对方的言辞。并勇于承当本人的行为责任，做到宰相肚里能撑船。宽容抑制并不是软弱、怯懦，相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能化干戈为玉帛，博得更多的朋友。在宽容别人身上的缺点时，应该看到别人身上的优点，这样才能博得别人的尊重和信任，同时，也要清楚的认识到本人
22、身上的缺点和缺乏。古人讲得好，水至请则无鱼，人至察则无徒，明白了这些道理，就会多一些宽容，多一些真诚。进而获得多一些友谊。2.7保持距离保持距离感决不是设置心灵上的屏障或戒备防线，它因人、因场合而异，人与人之间亲密程度的不同所保持的距离是不一样的。同学之间要处理好人际关系，保持牢固的友谊，就必须象刺猬相互相抱着取暖。需要保持适当的距离，这样既能感遭到对方的暖和又免于互相之间的伤害。懂得了这一道理，我们就学会了尊重和被尊重，就能更好地处理人与人之间的关系。总之，对于在校大学生，要从各方面锻炼本人，克制各方面的心理问题，改善人际关系，使本人能够适应大学生活。大学时期是大学生心理趋于成熟的时期，十分需要别人的理解，愿意向别人倾诉本人的思想，以便通过别人的理解与安慰而对压抑的情绪进行调节，使心理压力缓解。另外，重视人际交往，把握交往技巧，积累交往经历，不仅是大学生现实生活的需要，也是大学生成功走向社会的需要。猜你感兴趣：1.关于人际关系的议论文2.关于矛盾哲学大学论文3.怎样调解矛盾4.关于矛盾哲学论文5.关于矛盾的毛概论文3000字