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1、儿科护理专业毕业论文护理管理是以提高护理质量为目的的活动经过。儿科护理工作量大、工作内容琐碎、护理冲突多,所以存在一定的特殊性和困难性。下面是学习啦我为大家整理的儿科护理专业毕业论文，供大家参考。儿科护理专业毕业论文范文一：高职高专儿科护理学教学设计摘要:讨论高职高专儿科护理学常用护理技术（小儿抚触）的教学策略,以提高教学水平,使学生熟练地把握这项技能。关键词:抚触;教学设计小儿抚触是在科学地指导下,有技巧地对小儿全身进行爱抚和推拿的经过,是由父母和宝宝共同完成的一项活动1。婴儿抚触观念在20世纪90年代传入中国,已在发达国家广为推广,在我国已被越来越多的有识之士认可。在高职高专护理专业中作为
2、儿科护理学必学的一项操作技术,需要护生熟练把握并能够教会别人操作。本次课的教学设计突破传统教学形式,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,提升学生以人为本的护理理念,培养学生终身学习的能力。接下来将从五个方面进行阐述。1教材分析本节课（小儿抚触）,选自医学高职高专十二五规划教材,（儿科护理学）中第五章第三节的内容,共一个课时。（儿科护理学）是护理专业必修临床科目之一,它包容儿童保健,儿科常见疾病护理知识。本节课的内容在本教材中占有举足轻重的作用,由于小儿抚触不但是儿科医护人员需要把握的技能之一,也是小儿父母需要具备的育儿技能,更是作为小儿洗澡机构以及保健机构人员必备的技能,其实用性不言而喻。根据
3、高职高专人才培养需求和（儿科护理学）教学大纲,结合本节课内容,将本次课的教学目的确定为:把握小儿抚触的关键时期和注意事项;把握小儿抚触的好处点。把握小儿抚触的操作步骤;能够独立进行操作并教别人操作。通过小组合作,加强团队意识;学会与小儿沟通,培养学生树立以人为本的护理理念和无私奉献的精神理念。1.1教学重难点根据教学大纲要求以及护士资格证考试考点分析,我将小儿抚触的操作步骤和注意事项作为重点,通太多元化的教学手段使学生熟练把握。由于场地资源有限,课堂时间有限,没有婴儿介入,怎样与小儿的沟通,教学活动的怎样组织,以及如何进行合理地评价都是本次课题设计的难点。2学情分析本节课内容在三年制高职护理专
4、业第二学年第二学期进行开设,经过一年的专业知识学习,学生有一定的医学基础和儿科学知识储备;形象思维活跃,动手能力强,抽象思维能力欠缺;团队合作意识差。由于学生水平参差不齐,学习理论知识较多,日常和婴儿接触较少,所以在教学经过中我教学视频和教学图片相结合,人性化布置教学区域,尽量使操作场景与临床实际相符合,以提高学生的兴趣,使其能够更深切地体会抚触的乐趣。3教法与学法本节课以任务驱动法为主线,贯穿分组练习法、情境演示法、角色扮演法,使学生通过自主学习、分工合作完成各项任务,培养学生以人为本团结合作的临床护理素质,进一步培养学习儿科护理学的兴趣。在评价中采用小组评价法和个别评价法两种方法,充分调动
5、学生学习的积极性,使每位学生都能够学有所得。在教学经过中充分利用各种教学资源,如教材,专业抚触室,婴儿模型,抚触教学视频,抚触图片等,模拟真实操作场景,是学生身临其境,更积极主动地介入到学习活动中。4教学经过整个教学经过分为五个环节。4.1导入新课采取直接导入法,直截了当,简洁省时。播放几张有关小儿抚触的可爱图片吸引学生眼球,进而引导学生考虑问题:小儿抚触的关键时期以及好处,进而顺利导入新课。4.2探索新知4.2.1视频播放向学生展示操作需要的资源,如专业的抚触室,浴巾,毛巾,推拿油,婴儿仿真模型等,吸引学生的兴趣。强调抚触的好处后,播放小儿抚触操作视频,使学生对抚触有更直观的认识。在播放视频
6、同时,要求学生注意观察,分析,并跟随视频进行初步模拟学习,完成第一个任务:简单示范下某个部位抚触动作。4.2.2内化新知结合图片,进行动作分解教学。依次展示抚触各个部位时的动作图片,结合学生完成情况,在仿真模型上示范每个动作,学生易错动作十分强调,如头部和胸部动作。学生边看边学,可在模型上或同学身上操作领会动作要领,老师随时纠正错误动作。4.3分组练习在学生把握小儿抚触基本动作的基础上,提出本次课第二个任务:分小组进行情景演示练习,学会抚触操作并会讲解怎样操作。学生6-8人一组,每组两个高仿真模型.护生边操作边向旁边妈妈讲解操作要领,妈妈们可提出各种问题为难护士,以此锻炼学生的反响能力。情景演
7、示创设仿真情景,学生是教学经过的主题,促进学生的积极性与主动性,有益知识的理解与应用,利于提高学生的综合能力2。4.4达标检测儿科护理实践课的组织能否成功与怎样评价关系密切,本次课采取小组评价法和个别评价法两种方式。根据学生练习小组合作时的表现评出最佳团队并给予课堂分数加分奖励。学生练习结束老师小结后,将学生根据学号顺序10人一组进行现场考核,根据课堂时间灵敏安排每组学生共同完成某一个或几个动作,老师现场给予ABC三档成绩,作为课堂成绩的一部分。并根据学生表现由学生评选出最美妈妈和最暖奶爸,以活跃课堂气氛,进而体现寓教于乐,并以此强调和小儿接触经过中温顺的语言和表情,以及爱心的重要性。4.5素
8、质拓展课堂的结束并不意味着学习的结束,课堂知识应该及时应用到生活中,完成知识的拓展迁移。课堂结束后要求学生寻找适龄婴儿进行抚触实践,并录制小视频发送老师微信作为课后作业。通过完成作业,催促学生在课下将学习内容与生活实践相衔接,完成对教学知识的再稳固,再认识。5教学反思本设计合理利用教学资源,灵敏创设情境;借助视频,图片,化难为易,增加直观感;教学评价采取各种方式,在有限的时间里灵敏地安排完成对每位学生的考核,既完成课堂任务,又活跃课堂气氛,吸引学生兴趣,促进学生主动学习和自主学习。巧借微信小视频作为作业辅助工具,愈加贴近学生生活,使课堂知识愈加生活化。但由于无法为学生提供真正的婴儿示教练习,加
9、之课堂时间有限,学生对操作力度的掌控欠缺,这需要在不断的实践中讨论探索。参考文献 1华涛,林霞.儿科护理学M.郑州:河南科学技术出版社,2021. 2.王晞等.课堂教学技能M.福州:福建教育出版社,2020.儿科护理专业毕业论文范文二：儿科临床护理质量影响分析随着医学技术突飞猛进，医疗护理工作的迅速发展，越来越多的医疗设备运用于护理临床工作，取代了护士的传统工作，在护理工作中越发其重要。是护理工作重要的基础设备，是提高护理工作质量的基本条件，能有效躲避操作使用风险，提升临床护理工作质量1。在儿科病房里，也有着不少的医疗设备，如心电监护仪，微量注射泵，输液泵，理疗仪，除颤仪，呼吸机等，怎样让这些
10、医疗设备更好地为医疗护理工作服务，提高使用寿命，降低损耗，是我们应该考虑的问题。1目前医疗设备使用中的问题1.1医疗设备管理制度不健全，未设立院部、设备管理科及科室三级管理体系，没能充分发挥医疗设备的作用。未定时巡检维修。1.2缺乏专人管理：往往在医疗护理工作中，临床一线的儿科护理人员整天奔波于临床繁重而琐碎的护理工作，医疗仪器是作为病区的固定资产，医院购进后就配给病区所有，缺乏专门的监管，无专人或者专门的部门进行监管。往往要等到机器损坏或无法使用后才会送去维修。护士又会直觉地以为，护士的服务对象是患者，仪器跟我们不相干，思想上认识缺乏，进而不重视仪器的维护与保养，行为习惯与思维未养成。1.3
11、医疗设备使用不规范，对于科室的医务人员没有专门进行医疗设备使用的培训，十分是新进人员或实习进修人员，没有根据使用流程进行，使用习惯不良，例如：停止使用不按停止键而直接拔掉电源等，平常清洁维护不到位，机器外表积灰，空气过滤网未及时清洗进而缩短压缩机的寿命。医务人员存在重使用而轻管理的念头，导致医疗设备的性能稳定性不良，仪器或长时间不用或又超负荷运载。1.4准备工作不到位，微泵在儿科使用非经常见，由于患儿外出检查往往需要携带微泵，但由于微泵没有及时充放电，机器没有储备电源，往往会中断治疗，在医患矛盾日益凸显的今天，很容易引起医患矛盾，另外急救仪器平常缺乏正确的保养与维护，使用经过中很容易导致故障，
12、而影响患儿救治，进而降低护理质量。1.5医疗仪器设备管理台账未建立，使用记录与维修记录不规范，缺乏定期保养、定点放置、定时检测。2正确管理与维护医疗设备，提高护理质量2.1健全制度。建立医疗仪器设备管理制度，实行院部-医学工程部(维修组)-科室管理三级管理体系。使医疗仪器设备的管理有条有理，有章可循，进而使得医疗仪器设备更好地为临床医疗护理工作服务。完善的医疗设备验收制度，加强医疗设备的现场点验和技术验收，逐步建立起由工程技术人员、医疗设备管理人员和操作人员共同介入完成的验收工作制度，确保医疗设备的质量和使用安全2。2.2规范流程。病区成立医疗设备管理小组，科主任任组长，护士长任副组长，病区每
13、种医疗仪器设备均有其量身定制的使用操作流程及维护方法。病区建立统一的医疗设备台账。将病房所有的医疗仪器设备记录在册，由专管员负责定期维护与保养，对于万元以上的仪器设备由医学工程处每季度下临床巡检，发现问题及时与病区医护人员沟通整改。每季度由科主任召开医疗设备台账管理小组会议，除了进行本季度仪器使用情况的评析外，另外每季度进行医疗仪器设备操作的抽考，不合格者，与新进人员一起进行再培训。职能科室定时进行巡视检查，科室加强与职能科室、医学工程处等部门的横向联络与沟通，定期开展医疗设备维护保养，定时送检校定医学计量器具，进而保证临床科室医疗仪器设备处于良好的运行及备用状态。2.3加强培训。科室利用科务
14、会或每季度的医疗设备管理睬议对全科医护人员进行培训，认真学习新进医疗设备的使用与维护知识，学习与医疗设备相关的法律法规，使大家认识到管理设备对于提高护理质量的重要性，加强其主人翁意识与社会责任感，以饱满的工作状态迎接挑战。2.4职能科室的无缝隙接轨。一旦发生医疗仪器设备的故障，维修组接到报修后2h赶赴现场，及时处理，医疗设备保养实行临床、设备科、厂家保养三级责任制，严格落实维护规程，分级管理，定期督查;医工处建立科室维修技术档案，提高维修人员的维修经历和能力，降低维修中不必要的支出对于计量不合格的医疗设备严禁临床使用，确保医疗设备使用的安全性3。保养巡检应每个月进行一次。巡检内容包括设备运行环
15、境检查、设备外观检查、电源系统检查、设备自检程序检查、光学系统检查、故障报警测试、设备除尘等，要求做好具体的保养巡检记录4。医学的迅速发展，使得医疗仪器设备在医疗护理工作中的作用和地位越发重要。所以医护人员正确把握医疗设备的维护与使用及保养显得尤为重要，良好的医疗仪器设备能让医疗护理工作如虎添翼，起到事半功倍的作用，能够有效提高护士观察疾病的能力，进而有效提高病区的护理质量，而医疗仪器设备发挥的作用和产生的效益，也促进了医院的全面发展。 参考文献 1刘春丽，王倩，朱文娇，等.医疗设备管理对临床护理质量的影响J.西南国防医药，2021，24(6)：660-661. 2李正祥，葛建新.浅谈当代化医院医疗设备管理的重要意义J.中国医学装，2021，9(3)：57-59. 3丁忠，邓勇，陆银春，等.医疗设备管理的方法讨论J.中国医疗设备，2020，26(12)：76-78. 4申卫.医疗设备管理中存在的问题和对策J.实验技术与管理，2021，30(6)：220-222.儿科护理专业毕业论文