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1、农村小学体育论文农村小学体育师资作为体育教学、体育活动的组织者与引领者,加大农村小学体育师资队伍的建设,对提升农村体育教学的有效开展,有着直接的意义。下面是学习啦我为大家整理的农村小学体育论文，供大家参考。农村小学体育论文范文一：农村小学体育教育存在的问题及对策摘要：基于资源条件等多重因素限制，结合当前的教学现状，围绕农村小学体育教育面临的众多困难和挑战，寻找有效的解决对策，开拓新的教学理念和思路，促进农村小学体育教育改革，使小学体育教育有效开展。关键词：农村小学;体育教育;问题和对策体育教育是素质教育的重要内容，学生在介入体育锻炼的经过中，身体素质会得到有效提升，继而对学习与成长产生积极的影
2、响。在农村小学体育教育工作开展的经过中，体育观念存在偏差，体育意识淡薄，加上资源条件的局限，致使农村小学体育教育面临很多难题。因而，体育教育改革势在必行。一、农村小学体育教育的问题所在 (一)体育教育理念落后农村小学教育受应试教育的影响颇深，教育工作的重点都放在了语文、数学和英语等主要学科当中，对于体育教育不够重视，这与农村地区体育教育理念落后有着直接的关联。很大一部分农村小学对于体育教育不重视，未能将其作为教育工作内容。课程安排不合理，其中还有一部分课时被语文、数学等学科占用，体育似乎成为了可有可无的课程。老师与家长的体育观念落后，甚至将体育视为学生玩的学科，对体育教育的支持不够。体育教育的
3、缺失不利于学生的成长，学生的身体素质和学习能力同样重要，一味地追求成绩，而忽视了身体健康，终究会得不偿失。体育教育理念落后是农村小学体育教育的问题根源所在，需要适时予以改善。 (二)体育设施不完善体育设施的不完善是农村小学体育教育存在的主要问题之一，在很大程度上限制了体育教学的开展。遭到资源条件的限制，运动器材的购置及场地建设很难知足体育教育的需要。这就导致农村体育教学形式单一，学生对于体育运动的接触面狭窄，体育课程的开展局限性较大，难以吸引学生的兴趣。体育设施不完善，加上枯燥、单一的教学，农村小学体育教育存在的问题愈加突出。 (三)体育老师的教学水平有待提高农村小学体育老师的职业素养和教学水
4、平有待提升，其中，一部分体育老师并不是体育专业出身，固然也经过了系统的体育课程学习，但体育教育的专业性不强，很难保证教学的规范化。体育老师在运动技能和知识方面存在明显缺乏，能够给予学生的帮助不大。体育运动知识匮乏、运动技能把握不熟练及动作不规范是学生在体育学习当中的主要问题，与体育老师的能力水平有直接关系。因而，提升体育老师的专业技能和体育教学水平，对改善当前农村小学体育教育教学现状有积极作用。二、农村小学体育教育新思路 (一)加强体育课程建设首先，学校应转变教学管理观念，加强对农村小学体育教育的重视，围绕着学生综合素质的培养，在体育教育方面给予有力支持，推动小学体育课程建设。紧跟时代步伐，知
5、足社会需要，开展具有特色的小学体育教学，为学生提供更多体育锻炼的时机。其次，制定合理的体育标准，并以此为参照进行体育教学。保证体育课程设置的合理性，确保足够的教学学时，不得由于其他学科的教学而随意占用体育课课时，将体育教育工作作为小学教育教学工作的重点。加强师资建设，提升体育老师的水平，保证教学质量。基于小学体育教学课堂，大力开展健康教育，让学生积极介入进来，充分利用教学资源，明确小学体育教学的目的，将体育课程建设作为关键点执行。第三，将体育考核作为学生综合成绩考察的主要内容，进而加强学生对体育教学的重视。只要保证良好的身体素质，才能以更好的状态投入到学习当中，学校和家长都应对此予以重视。在科
6、学合理的考核制度下，加强体育课程建设，体育教育的价值才能充分展现出来，对农村小学体育教育工作的有效开展有着积极的促进作用。 (二)完善体育基础设施国家相关部门要给予农村小学体育教育足够的资金支持，用来加强体育课程建设及完善体育基础设施建设，改善农村小学资源条件，购置运动器材，建设运动场地。增设篮球场、足球场、羽毛球场及乒乓球台，强化体育基础设施建设，为体育教学的开展提供良好的条件，使学生能接触到更多的体育项目，积极介入到体育运动当中，进而有效激发学生介入的兴趣。学生既锻炼了身体，还享遭到乐趣，对释放学习压力有着良好的作用。学生的身体素质得以有效提高，也有助于其他学科的学习。三、结语新时期的农村
7、小学体育教育工作，改革创新是必然的。学校应结合当前农村小学体育教育现状，针对农村小学体育教育存在的问题，采取有效的办法积极予以应对。通过加强体育课程建设，完善体育基础设施，有效提升学生介入体育活动的积极性，使学生在介入体育运动的经过中，有效锻炼其身体素质，这对农村小学体育教育发展也有积极意义。参考文献： 1胡燕霞.探析农村小学体育教育存在的问题及对策J.赤子(上中旬),2021(2):202. 2张力.农村小学体育与健康教育存在的问题与对策J.科技资讯,2021(17):196. 3张小民,李杰.辽宁省农村体育教育存在的问题及对策J.赤峰学院学报:自然科学版，2020(2):124-125.
8、4师永峰.农村小学体育教学中存在的主要问题及对策J.才智,2021(36):138.农村小学体育论文范文二：农村小学体育教学改革思路摘要：笔者在农村工作了多年时间，对农村小学的体育教育进行了一番调查，针对问题提出相应对策。在现阶段需要充分发挥人的主观能动性，充分应用现有资源对体育教育全面改革即成立教育片区制：一个教师多个学校教学，分享师资资源;将体育教育学科以学科或单元为标准分解成多个板块，不同板块不同老师教学，进一步优化老师本身专业知识。让老师之间优势得到互补，对学科老师本身素质与业务进一步扬长避短。在此基础上各校间统筹安排，才能愈加有效促进体育教育的顺利推进。关键词：农村;小学;体育教育一
9、、施行走教制与一科多师形式的目的意义能更好盘活现有师资资源，让现有师资与场地进一步得到优化。为落实课程标准提供保障。施行走教制：即一师多校能够破解各村小学师资构造问题。构建一科多个板块形式，能够优化老师知识构造和提高教学效率。施行两项改革将有利于体育教育教学大纲与课程的落实。二、施行村级体育教育教学改革的根据现行有关政策支撑：（国务院关于深化推进义务教育平衡发展的意见）、（重庆市教育委员会关于扎实开展义务教育课程辅助活动的通知）(渝教基202166号)和（重庆市教育委员会关于施行减负提质1+5行动计划(试行)）的通知、区教育委员会关于印发（进一步加强村小建设和管理工作施行方案）的通知、市教委（
10、关于开展体育、体育、科技2+2项目实验工作的通知）管理规定等，以及领雁工程、支教工程的施行为根据。三、体育教育改革施行的策略 (一)健全组织机构一是成立片区体育教育课程改革领导小组，校长为核心成员，其职责是加强组织保障，协调各校师资配备情况;二是成立课题研究小组，教研员与一线老师为核心成员，负责采集整理经过资料，加强一师多校、一科多模的研究;三是成立课程资源开发小组，体育教育骨干老师为核心成员，负责根据农村镇片区学校实际情况结合新课标重新对课程资源进行统一整合开发，进一步挖掘、整理、创编教材，让其更有利于一线实际教学。 (二)施行办法一个体育教师承当三所或三所以上学校教学。将体育学科分解成若干
11、板块，一位教师根据本身特长从事一个或多个板块教学。这样，既能弥补体育老师的个体差异性，又能提高教学效率。让师资水平得到最大优化，时间分配更趋合理。应用资源分享，推动平衡发展。学区一体化管理形式，也将小学课外体育活动也纳入之中。构成一师多校、资源分享的格局。推行专职与兼职结合，跨学科结合等形式指导课外体育教育活动，使活动更符合素质教育的要求。 (三)统一对课程资源进行再开发1、精研课标对特色资源进行开发;2、推行体育教育课与其他学科的整合;3、重组教材编写，按低、中、高、(若干个体系)统一打破现有对学校和学生的考核的形式，做到几统一即（XX镇小学体育教育施行计划）、（XX镇小学体育教育课程评价标
12、准）、（XX镇小学体育教育课程考试大纲）、（XX镇小学体育教育与课程计划）做到计划统一，在此经过中推行体育教育中心教研组集体备课制度。 (四)组织人员重新开发村级小学体育教育课程资源1、做好地方课程和校本课程资源的开发。(1)地方课程和校本课程的设置能够补充单一国家课程的缺乏，发挥地方和学校的资源优势，知足不同学校和学生的不同需求与不同特点。村级小学校能够充分开发具有乡土特色和民族特色的课程资源，充实体育教学内容。还能够请镇或县民间能人、艺人指导。能够作为大间操活动的形式，这一做法能够丰富活动内容，陶冶学生情操。(2)改良部分内容，降低难度要求。改造部分器材，能够使体育项目更有利于激发学生运动
13、兴趣，更利于实现全体介入，全面发展。如简易球操彩带操。有一些新兴运动项目很受小学生喜欢，村校还能够从实际出发，在教学中适中选用。例如，健美操、广播操、舞蹈等项目。注意应当使其成为介入性强、健康、安全的课程内容。把校本体育教育课程做为国家课程的补充。2、做好人力资源的充分开发。(1)提倡一师多能。充分利用本校老师的体育特长，如有的老师在学生时代受过较好的体育训练，有较好的体育特长。能够让这样的老师担任体育教学工作或者教某个体育项目。或者让有特长老师组织课外体育活动。还能够让爱体育教学的老师再投师学艺或自学成才。逐步成为体育教学的带头人，承当起全校体育教学工作。(2)采用一师多校，在村小人数较少班
14、级合班上课。一师多校就是让有专业知识有体育特长的老师采用流动教学方式，承当几个比拟集中村小学校的体育教学任务。采用合班上课：就是采用多年级同班上大课形式，相邻年级合班上课(小学可按低、中、高学段)，缓解编制紧张和体育教育师资缺乏问题。3、做好体育教育设施资源的开发。(1)制作简易体育教育器材，各乡村学校可结合本校实际，利用废旧物制作简易器材，改善教学条件。(2)发挥器材的多种功能，一物多用。根据器材特点确定其多种功能，如小皮球可用来编排球操，踢足球，可以以用做投掷，可以以用投篮，做标志物等。跳绳，能够做绳操、棍棒操、绳投掷、拉网游戏、踩龙尾、绳舞等。(3)合理使用场地器材,为了最大限度挖掘场地
15、器材的使用空间，应当充分利用学校的空地和学校周边环境，处理好利用与安全，使用与保养的关系，认真考察统筹规划。4、充分利用自然地理资源进行开发。开发行走课堂：周边秀美的山川，有历史文化沉淀的古迹等，走出校门，到大自然中去，因地制宜、因时制宜，创造性地进行体育教育活动。5、充分利用互联网络开发教学资源。当代信息技术的发展突破时空限制，使得课程资源的广泛沟通与分享成为可能。老师一方面要充分利用信息资源为教学服务，另一方面鼓励学生合理选择和利用信息资源。进而增加和丰富他们的体育教育知识。充分发挥全体老师的聪明才智，提高课改意识，结合本地本校实际。只要我们坚持深化研究和尝试，一定会探索出适应乡镇农村学校
16、体育教育教学实际的工作方法和经历，让农村体育教学工作再上一个新台阶。构成体育教育主题月：如：田径、韵律健美操、跳绳踢毽等。健全统一的体育教育考核评价体系。构建多个体系：学生操行评定、出勤率、介入率、课外运动、体育知识等评价标准。开展体育之星评选体系。班级星级评选、校级星级评选、学区级星级评选。建立健全三级评选体系。进一步细化、量化最终构成鼓励机制。整合师资、整合班级施行板块教学。村完小相邻年级(低中高)合班上课。体操体育类进行大课堂教学，节约资源提高效率。在学生中常年推行2+2形式即有两项体育喜好、有一项体育特长、写一手好字。四、重视与多项相关工作相结合，借势推进多渠道筹措经费是保障体育教育与
17、课改顺利推行的必要条件。成立课题组采集经过资料。同下面相关工作相结合。1、以支教工程相结合。2、以领雁工程相结合。3、以课题研究相结合;可从下面方向确定课题研究。(1)施行走教制，对破解农村小学体育老师构造不合理的研究;(2)体育教育学科与综合实践课程整合的研究;(3)村级体育教育课程资源的开发与研究;(4)体育老师资源的开发的研究。4、以校本课程资源开发相结合。5、专职老师与兼职老师相结合。6、老师能力提升工程以培养老师一专多能相结合。7、以市教委2+2项目施行相结合，以市教委1+5能力培养形式相结合。8、以学校老师奖励绩效分配相结合。农村中小学体育教育工作任重道远，在基础教育改革向纵深发展的今天，怎样全面促进学生整体素质的提高，仍需教育工作者和社会各界群策群力。假如我们教育工作都充分的挥人的主观能动性，打破传统教学形式，施行一师多校、一科多师制。农村小学体育论文