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1、六年级下期班务工作总结范文六年级下期班务工作总结范文玉凤：六年级下期班务工作总结刘玉环当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着本人辛勤工作后对丰收的喜悦!应该讲,这又一笑能够印证本人几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我一直遵循着：一、基本情况概述深化学生中，了解各个学生的过去、如今和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体构成一种凝
2、聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中构成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争讲文明话，争创文明班。二、获得的成绩与经历 (一)、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切能够给学生作教育工作的机会，只(或多)大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待本人
3、所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的好处;势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。怎样避免此中情况，我的做法、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，假如在初中这样一个学生打基础的时候，为了本人的一己私利势必会造成学生在人生路途上的很多缺憾和缺乏。、一定程度地看轻名利。 (二)、狠抓班风，学风建设班风学风怎样是学生能否获得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工
4、作的中心。 (三)、密切联络多方因素，构成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，本人平常主动向各课任老师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师密切联络在一起，构成构成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失机会地对学生进行各项教育，让学生时时都能感遭到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。三、采取的方法和措施身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班
5、规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。篇3：六年级下期班务工作总结阳明镇第七小学王小妞学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经历如同沧海一粟，但同时又觉得本人收获颇丰。不管是处理得当或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的经历以备后用。下面就本学期的班主任工作做下面回首总结：一、基本
6、情况概述深化学生中，了解各个学生的过去、如今和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体构成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中构成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争讲文明话，争创文明班。二、获得的成绩与经历 (一)、摆正
7、班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切能够给学生作教育工作的机会，只(或多)大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待本人所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的好处;势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。怎样避免
8、此中情况，我的做法、明确学生的升学、就业乃至人生的发展需要较全面的知识去做基础，假如在初中这样一个学生打基础的时候，为了本人的一己私利势必会造成学生在人生路途上的很多缺憾和缺乏。、一定程度地看轻名利。 (二)、狠抓班风，学风建设班风学风怎样是学生能否获得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。 (三)、密切联络多方因素，构成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，本人平常主动向各课任老师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思
9、想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师密切联络在一起，构成构成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失机会地对学生进行各项教育，让学生时时都能感遭到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。三、采取的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。总而言之，班主任的工作天天都是新的，天天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心hellip;hellip;