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1、关于比拟文学论文比拟文学作为一门独立的学科,以它特有的研究对象及开放性和包涵性的特征,对研究世界文学并对抑制文化霸权起着重要的作用。下面是学习啦我为大家整理的关于比拟文学论文，供大家参考。关于比拟文学论文范文一：比拟文学课程改革探究作为一门新兴穿插学科，比拟文学发展的历程还特别短暂，自1998年国务院将其与世界文学合并为一个专业以来，比拟文学教学与研究工作获得了比拟大的发展，并归为中国语言文学类的二级学科。目前国内很多高校争相开设比拟文学课程，其重要性也在教学经过中逐步凸显出来。固然其作为高校文学专业必修课开设已久，但是与其他主干课程相比，无论是从学科体系方面，还是教学方法等方面仍然存在很多不
2、尽如人意的地方。在讲授这门新兴学科的时候，怎样处理好教学内容与教学重点的关系，采取何种教学方法等问题成为教学经过中面临的难点和挑战。本文拟就高校汉语言文学专业本科生比拟文学专业的教学目的、教学内容、教学方法等问题提出些本人的观点，以期比照较文学课程的发展有所帮助。一、比拟文学课程的背景与挑战进入21世纪以来，随着经济全球化的到来，文化不断遭到来自多方面的挑战，面临两方面的危机：一方面是全球一体化所产生的对于文化多元化的冲击。经济与科技的发展使得全球一体化成为不可逆转的趋势，在这种趋势的冲击下，有的民族文化被其他民族文化所同化，丢掉了本民族的精神本质和内涵，而有的民族文化则被彻底遗忘、抛弃，成为
3、历史;另一方面，有些民族则为了保护本身文化的独立性而采取封闭、孤立的态度，他们拒绝与外界文化沟通、接触，以此来维护本民族文化的独立性和纯洁性。面对这种趋势，当务之急就是加强民族之间的文化沟通与对话，使其能够面对全球化的冲击，适应新的发展需要，这些现实都为比拟文学的发展提供了契机和发展平台。按比拟文学所建构的比拟视域来看，任何一种文化的发展都需要其他文化的存在，而一旦有了他者的比照，自己才能愈加明确本人的存在意义。尤其是在这种全球化语境中，采取何种态度对待文学是关系到我们人类文化发展的重要问题。将比拟纳入到文学领域，能够给予其以新的视角审视本土传统文化，并保护边缘文化免遭文化同质化的侵蚀，对于文
4、化多样性的保护意义特别重要。二、确立切实的教学目的固然比拟文学学科表现出了宏大的生命力，但其又时时存在着危机。一方面人文社会学科的发展冲击了比拟文学的研究范围和领域，很多之前属于比拟文学领域的问题如今正逐步被其他领域所侵蚀，十分是文化研究的兴起，使得其研究范围从政治文化、影视文化，直至群众文化等方面包罗万象，浸透到任何一个学科领域之中，比拟文学的范围也逐步模糊。另一方面研究方法上的改变也给这个学科带来极大的影响，泛文化的研究方法使得比拟文化与其他学科很难区分，其合法性遭到挑战。目前我国高校本科教学的现状是，比拟文学教学无论是从教学效果还是重视程度上，都无法得到教育部规定的其作为必修课的地位，教
5、学形式更多的是直接复制研究生的成功经历，而缺乏针对本科生所需的教学形式。这种教学目的不清楚导致的后果一则是老师在讲授本门课程时目的过高，本着学贯中西的目的，这就导致学生比照较文学产生畏难情绪，部分学生干脆敬而远之，或者应付了事;二来部分高校老师过于重视理论课程而轻视实践课程，导致课堂变成了定义和基本理论的堆砌，学生很难从中真正体会到比拟文学的美感与实际意义。老师这种灌输式教育往往忽略了学生能力的培养，这种教学方法很明显不合适这门新兴学科教学。根据笔者在高校中的任教经历，我非常赞同一些专家学者对于比拟文学课程的看法和观点，其以为比拟文学在本科中的教学目的应为初步确立打通意识，以一种开阔的视觉审视
6、问题，即比拟视域。所谓视域，在比拟文学中指的是一种多元观察的、多视点透视的研究视野。对本科学生来讲，能够把握打通、融会贯穿等能力，熟练的用其来比拟两种不同文学之间的差异和共同点，或者是比拟本学科与其他相关学科知识的异同，这才是学生学习本门课程应具备的能力。学生通过本课程的学习能够有愈加开阔的视野，他们的心智得到扩展，更具有同情心与移情力。就像某位教育学者所讲的，比拟文学的思维方式使我们心智更具弹性，能使我们超越本人狭隘的界线去看待其他关系。正是比拟文学的这种特性，使得其在这个日新月异的世界显得愈加重要。三、教学内容与教学方法比拟视域的教学目的决定了高校本科老师不能再以传统的教学形式来组织教学，
7、不应将理论与学科史作为教学内容的重点来把握，而是应该及时调整、充实教学内容，增加本科生实践能力与文学思维的培养。目前高校比拟文学课程设置很多还未到达高校必修课的要求，更多的还是以选修课形式存在，不仅形式上没有得到应有的重视，课时安排上也相对较少，而这门课程包罗的内容又比拟多，在有限的教学时间内完成所学知识，提升观念显然显得有些力不从心。因而，老师在教学内容上应注意把握重点，有选择、有针对性的组织教学，与其笼统的讲授理论，不如着重强调个案的举例教学。个案教学的好处显而易见，能够将理论与实践完美结合，让学生产生详细可感的知识内容，进而更好的理解比拟文学，有利于学生比拟视域的培养。例如在讲到中外文学
8、对复仇主题的表现手法及人物性格刻画时，能够以（赵氏孤儿）与（哈姆雷特）的比照来展开，固然二者都是采取复仇作为作品的主线，中间故事情节也有部分重合或类似之处，但由于二者所处的时代背景与人文景观不同，导致了其无论从戏剧冲突、主题思想或人物性格刻画等方面均有不同，体现了不同文化观念下的文化价值差异。通过比拟中西方不同的文化差异及深层原因，使学生能够真正感遭到中西不同文化内涵，进而能贯穿中外文学知识，并深化到将来的学习中。在确定了教学目的与教学内容之后，怎样将其贯穿到教学经过中变成了关键因素，十分是教学方式方法会影响到教学目的的达成，更应针对不同的学校、不同教学对象等详细情况考虑教学方法。笔者以为比拟
9、文学课程可采取如下方式进行，已获得更好的教学效果。 (一)组织好课堂教学，奠定扎实基础知识时至今日，课堂教学仍然是最基本、最常见的教学组织形式，通过课堂教学能够让学生把握基本的理论知识，比照较文学课程有大致的了解与认识。但是，老师的任务并不仅仅是将基础知识教授给学生，而是应该在介绍基础知识与理论的同时，指导学生将所学理论与脑海中已储备的中国文学和外国文学相关知识联络起来，扩展本人的思路。正如杨周翰先生曾经讲过的那样：研究外国文学的人必需要有一个中国人的灵魂。那么对于中国学生来讲，在学习比拟文学的经过中，应立足于我国文化，以中国文化作为根基，体现中国比拟文学的特色。在当前的比拟文学教学、研究领域
10、存在一种偏颇，即对西方文学的注重而对中国传统文学忽视。不少汉语言文学专业的学生在谈起外国文学时如数家珍，对于外国文学理论也能侃侃而谈，而一旦谈到中国文学理论，则知之甚少，缺少扎实的中文功底作为支撑，因此很难把握到这门课程的重点和精华。 (二)增加课外浏览量，拓展思维大量的浏览能够给予学生足够的素材和内容，让学生通过本人在浏览中的感悟来更深化的理解比拟文学。在比拟文学教学经过中，老师可引导学生在学习完相关理论后，应以比拟的视域去重读经典、阐释经典，学生在此经过中不仅对基础理论理解的愈加透彻，对经典文学也有了个人更深的见解。就汉语言文学专业的学生来讲，必要的浏览量是其应该具备的能力，而本科生的比拟
11、文学不是以精英培养作为教学重点的，老师在教学中应注意到这一点，努力让学生通过学习，拓展本人的思维，开拓文学视野，进而能用比拟的、联络的、平等的视域看待事物和现象，为学生创新能力的培养奠定基础。 (三)促进学生沟通沟通，理论与实践相结合老师可利用课堂活动时间，组织学生进行相关理论的讨论，详细资料的查阅学生可在课下完成。例如在讲到主题学这一章内容时，由于其有不同研究角度和内容，老师在组织课堂教学时可分步进行。首先抽出一节课进行基础知识的讲解，之后指导学生将理论与示例范文结合，让学生把握详细的研究方法，随后组织课堂辩论与讨论。以此为话题，学生可结合所学材料，可以根据在网上搜集到的内容来进行主题学大讨
12、论，沟通各自的心得体会，并在沟通经过中互相启发，碰撞思想的火花。对于师范院校比拟文学课程教学来讲，理论怎样与实践更好地结合起来是决定教学效果特别重要的一个环节。为此，学校能够通过组织优秀毕业人才或专家来学校介入教学活动和组织讲座等形式，结合各自的经历现身讲法，促进学生更好的领悟这门学科的实际应用与意义，并能自觉运用到将来的科研写作中去，提高实际运用能力。关于比拟文学论文范文二：全球化背景下的比拟文学研究一、比拟文学对于文学研究的意义比拟文学的产生及发展对于文学研究有不可取代的奉献和意义1.拓宽视野，扩展研究领域比拟文学是一门跨语言，跨学科，跨文化，跨民族的包涵性极强的学科，它跨越和打破了民族，
13、语言，文化的障碍，双边及多边的事业取代了单一的文学视角，使不同文化背景下的人们更能广泛地理解各文学及文化之间的差异及联络，大大扩宽了研究视野。比拟文学的研究体系包括影响研究，平行研究，历史类型学研究，阐发学研究，跨学科研究等。影响研究的范围包括流传学，渊源学，媒介学;平行研究的范围包括主题学，形象学，文类学，比拟诗学等;文类学是对于文学种类，文学体裁的比拟研究;主题学是研究同一主题在不同民族文学中的不同表现形态及其构成原因，发展经过，包括题材，人物，母题等的比拟研究;比拟诗学是对各民族文学理论的比拟研究;形象学专门研究一个民族文学中其他民族(异国)的形象，研究在不同文化体系中，文学作品怎样构建
14、它种文化的现象。这样，比拟文学涉及及涵盖了很多领域，角度，跨越了多种联络，大大扩宽了研究领域和视角。比拟文学的跨学科研究涉及广泛的领域，但仍然以文学为中心，但文学与诸多学科都有联络，可以以跨越诸多学科，与艺术的其他门类严密相连，如音乐、绘画、雕塑、戏剧、电影等等;与社会科学，人文科学互相浸透，如哲学、社会学、文化学，历史学，语言学等;与自然科学也相互关联。2.百家争鸣，促进多元文化并存比拟文学是一门跨越国家的学科，它研究各种文化形态下的文学现象，仔细研究各种文化形态下的特征和规律。不管作家作品的水平高低与名声多响，不受国际，文化等因素的影响，使各种文学形式，文化形式互相了解，互相借鉴，扬长避短
15、，共同发展。比拟文学这一跨越与包涵的学科，使百家争鸣，多元文化并存的和谐现象得以实现。它曾突破了法，美学派的二元对立，改变了欧洲中心论的文化僵局，将对历史与金泰的多种国家与民族间沟通的认识及思维形式打开，使各种文化平等沟通得以实现，使百家争鸣的局面得以实现，促进了多元文化并存的和谐局面的实现。3.文化沟通，推动文学发展比拟文学是在各国家，各民族文学互相沟通，各种文化互相沟通之上发展起来的。反过来，比拟文学也将会促进文化沟通，推动文学发展。比拟文学的跨越性，跨越了文化，民族，学科，语言，是一个开放性的宽领域，大视野的研究学科。在其研究经过中必然会对不同的文化，文学及其它文学，文化现象加以比拟进行
16、研究，这样就会使两个不同的文化群体对对方有一些明晰深化的认识，这种认识和理解就是一种文化沟通，并在某种成都市反映到文学上，不知不觉中推动了文学的发展。二、比拟文学易陷入的误区比拟文学有两个易陷入的误区需要注意一下1.认识的误区有的学者以为比拟文学就是比拟不同国家、民族、文化的作家作品，或者不同文学文化现象之间的异同。他们以为只要找到了两者或多者的异同，并挖掘出原因，他们的研究就成功了。但有些学者以为真正的比拟研究一定要有一个特定的文化和学术背景，讲明为什么要选择做这样的研究课题的原因及做了这样的研究能得出什么样的结论。所以讲要想做好比拟文学的研究，就一定要对着一门学科有个正确的认识，对所研究的
17、课题有个深化的认识和挖掘。2.比拟的误区有些学者以为，不同国家，民族，文化之间的文学现象只要存在类似性就能够进行比拟研究。有些论文只要找到了一些类似点就匆忙进行比照研究，结果得不出什么结论，或者得出的结论没有讲服力和意义。这样的比拟研究只能讲是浅层次的研究，由于没有得出有价值性的结论。对于文学或文化的研究是通过对作品及文化有深化地了解并精读，品味才得出的可比性，而不是在外表上看有类似性或差异性就进行比照研究的，要注意差异性不等于可比性。对精细品味之后对可比性进行研究并得出结论，才是比拟文学的真理了。三、结语在全球化的大背景下，比拟文学的重要性日益突出，比拟文学对于文学研究的意义也愈加显现，不仅开拓了比拟的视野，促进了多元文化的共存，还加强了各民族各种文化的沟通和发展。但在进行研究的同时要注意两个误区，深化认识比拟文学这一学科及研究方法，并作出有价值的研究结论。关于比拟文学论文