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1、大学教育论文毕业论文大学教育论文毕业论文斯娃.大学教育管理形式的创新大学教育管理形式的创新需要学校不断的探索经历教训，不断的改变教育管理体制，适应当前大学教育管理体系发展的速度，不断的加强思想文化教育，不断促进学生思想文化素质的提高，才能科学、合理、完好的完成大学教育管理形式的创新，才能更好的进行素质文化教育，促进当代化教育的良好发展。2.1建立科学系统的思想教育体制建立科学系统的思想教育体制，需要相关部门的统一领导，发动全社会进行完善教育管理体制，采取群众监督的手段。将学校教育、家庭教育、社会教育统一结合起来，共同进行思想教育管理。协调运作，互相配合，将思想教育管理体制的设计、管理和施行全面
2、统一协调，化散为整。把创造大学科学系统管理的思想教育体制的整体和相关制度和后期建设等等，互相结合在一起，创造一个全面系统的思想教育管理体制。通过建立行政全面负责的思想教育体制，实现学校以-委领导为中心的组织管理体系，充分发挥-委等相关部门的组织和管理作用，将相关部门的最大的价值尽可能的挖掘和开发，以促进大学思想教育体制的完善，系统科学的发展。建立学校、家庭、社会的有效沟通平台，是学校、家庭和社会协调统一，发挥家庭教育和社会教育的作用，将其最大价值应用到促进学生全面健康的发展，让其学会怎样更好的处事待人上，促进当前大学思想教育体制的创新改革，完善思想教育机制。加强学生的思想教育，通过改善当前的思
3、想理论课教学，注重形势政策的教育，实现大学生健康的思想教育，改善其本质。2.2提高老师队伍素质提高老师队伍的整体素质，建设高素质的老师管理体系。老师是学生们学习的典范，是学生内心遵从的园丁，老师的言行举止能够潜移默化的影响学生。老师素质的高低，操行好坏对学生的思想教育有着关键性的作用影响。所以提高老师队伍的整体素质对学生整体有着宏大的作用，才能够提高学生的思想教育。通过对高校老师整体进行培训，让个人老师进修，培养任职前后的老师素质，在任职经过中还要不定期的进行培训，以适应当前的发展速度和状况，采取鼓励政策，鼓励老师自主学习，努力进修，提高其相应的素质和能力。加强老师队伍的素质建设，为高校学生的
4、整体素质提高做保障，促进其思想教育的提高，良好的完成教学任务，为充分实现当代化的高校教育管理体制的变革做准备。2.3强化学校文明通过强化学校文明，建设良好的教学环境，促进学生文化素质的提高。通过创造文明和谐的校园环境，提供和谐的校园生活环境，强化学生所处环境的文明，重视学生文化素质的改善和提高。通过进行新型、积极、健康的文化活动，丰富学生的课余生活，调动学生们的积极主动性，把思想教育内涵融入到活动中，让文化活动充满校园特色，便于学生理解和接收思想教育。针对学生生活环境的改善，开展文明宿舍活动，在学生私下生活中进行思想文化教育，积极发挥出宿舍生活中的作用，促进文明校园的建设。另外通过对学生思想品
5、德的充分考核，进行评选，按照考核情况制定合理的改善校园文明的方案，但在此中需要学生自己教育和管理，进而独立进行考核，加强学生的观念意识。推进改善校园文明的发展，使得学生本人由于所处环境的和谐文明而产生自豪感，愈加积极主动地进行学习思想-学习，让学生能够自行学习思想-，强化本身的思想品德，。更好的和教师进行互动沟通，促进学校思想教育机制的改善，加快当前大学教育管理体制的创新和完善进程。3.结语随着当今时代的发展，学校教育逐步在进行变革。然而在新形势下，大学教育管理形式的创新面临宏大的挑战，高校的教育管理形式需要不断的创新才能适应当前教育管理形式发展速度的需要，才能够在挑战中完美的发展。加强高校的
6、思想文化建设对于当前学校的教育管理形式有着重要的保障，不仅促进学生思想教育的改变，还能促进整个教育的思想文化向着健康积极的方向发展。参考文献： 1李文刚,苏媛媛,郝磊哲.高校学生思想-教育创新的途径研究J.科学群众(科学教育),2021(05). 2杨筱.浅议班主任在大学教育管理中的意义J.课程教育研究,2021(30). 3何孟良.班主任在大学教育管理中的作用讨论J.科技创新导报,2021(11).大学教育论文范文二：跨文化大学教育论文摘要：跨文化交际的探究根本目的有三方面。一是培育人们对各种文化带有积极理解态度。通过对发现文化差异加深对本身文化的了解，把握各种文化的特征。二是培育接触跨文化
7、时能力的适应。关键词：跨文化;大学教育1大学英语教学中文化教育必要性在跨文化沟通中出于语言在运用和沟通中存有差异很大，需要以对方道德观念和思维形式来了解所学语言。在很多情况下提升对文化差异敏锐性已成为教学重要的一个阶段。所以，老师在教学经过中要努力地领导学生关切不同文化，并从英语语言习惯出发让他们懂得正确问候、赞美和感谢别人，并能够比拟文化差异避免对西方人隐私和忌讳的议论等。之外，在教学中还需强化对英美文化的概述，需要学生广泛涉足英美文化背景方面知识，如：（英美文学）、（英美大概情况），多看些英文电视节目或影片，通过实际情景把握他们的地理政治、人文历史、经济文化、风土人情等知识，做到提升学生对
8、英美文化敏锐性的目的。1.1在学习英语前了解文化背景能够使学生更深入、准确地把握和了解课文内容。如：（21世纪大学实用英语）第二册第二单元中，就叙述了马克吐温和朋友购买火车票有意泄露身份但几次被拒，最后被邀请上火车遭到贵宾待遇，最后得知误以为是纽约市长的诙谐故事。在学习课本时可先向学生简述文学作品源于生活而又高于生活的特征，让他们清楚马克吐温这个人物生活时代的背景，作品的风格，在文学史上历史地位及当时社会风气等，然后逐步深化探究，让学生能够把握住文章宗旨。1.2在学习英语前把握文化内容在解释语法、生词、分析句型构造时要留意领导学生把握和探究词句间体现的文化含义，让他们学会正确运用所学词汇和句型
9、进行沟通。中英文化差异及词汇文化含义对正确理解课文非常重要，西方国家风俗习惯、生活方式、宗教信仰、思维方式等都存在很深的文化底蕴和背景。如：西方国家中大部分人都信仰_，他们必读的书就是（s经），英语中有很多习语与（s经）、基督_腊罗马神话故事有关。所以，老师在英语教学中要适时地向学生简述文化背景认知。从三个方面来分析中西方文化差异。一是在面对年龄问题上，中国人习惯以老为尊，而外国人却避讳“老这个词汇。在中国称作中年以上人为“老表示尊重，如：老张、老李或杜老等，但在西方“老字却表示残年衰朽，所以，西方人避讳运用“老字。美国老人不喜欢别人称本人为“老人，要以“年长公民(seniorcitizens
10、)这一婉约词汇来代替。学生在学习英语经过中要多把握西方文化，才能与他们沟通进程中更轻松自若。二是能够从与动物有关词汇中比拟东西方的差异。在汉语中有“鼠目寸光、“贼眉鼠目等成语，分别用来形容人目光短浅、鬼鬼祟祟。在英语国家中老鼠在俚语中指怕羞之人。同时，MickeyMouse的出现使老鼠形象大放光彩，深受儿童喜欢并成为机智、智慧的象征。之外，在中、英两种语言中，狗(dog)尽管它根本含义是一样的，但其文化韵意的含义差异却很大。在英语大多数场合下“dog是褒义词，用来形容值得信赖的人，如：aluckydog(幸运儿)，Loveme，lovemydog(爱屋及乌)，Everydoghashisday
11、(凡人皆有得意日)，这都反响西方人心理文化，他们视狗为人类最好的朋友，如：asfaithfulasadog，就是以来形容人的忠实。固然在汉语中也有很多对狗的表扬，但只是把它们视为忠实奴仆，并不是平等关系。之外，如：“狼心狗肺、“狗腿子等表达人们对它的厌恶。三是中西文化中称谓语所指向范围也不一样。这也就体现了人物亲疏关系及身份和职业等。它既是语言代表也是社会文化象征，所以，也体现了中西方文化的差异。2培育跨文化沟通意识跨文化交际的探究根本目的有三方面。一是培育人们对各种文化带有积极理解态度。通过对发现文化差异加深对本身文化的了解，把握各种文化的特征。二是培育接触跨文化时能力的适应。与不同文化互相碰撞时，人们通常会遭到文化冲击(Cultureshock)，所以，一定要设法减少这一情况出现。三是要培育跨文化交际能力。伴随对外开放进一步的扩展，从事跨文化交际活动的人逐步增加，所以，必须把握、学习不同文化背景人与人之间沟通的实际能力。在英语教育中应注重文化教学的浸透，培育跨文化沟通的认知，只要这样才能在将来日渐冗杂的跨文化交际中把握文化差异，进而加强沟通技巧能力，穿越文化差异的阻碍，完成交际成功的目的。参考文献1、试论大学专业教育与通识教育的关系季诚钧中国高教研究2002-03-182、美国大学施行创业教育的特点及启示卢丽华;外国教育研究2007-05-20大学教育论文毕业论文