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1、大学争做四好教师心得体会大学争做四好教师心得体会戚苗心得体会。下面是学习啦我为大家采集整理的大学争做四好教师心得体会，欢迎大家浏览。大学争做四好教师心得体会篇1近学习了关于（好教师的四个标准）后，深有体会。学校的发展，离不开各位教师的努力。教师的努力，一点是认真负责工作，把本人的本职工作做好;另外一点是充分熟悉本人的工作，做出本人的风格，做一个优秀的老师。第一点是做好教师的保证，第二点是做优秀老师的保证。我们不能仅仅知足于做一位认真负责的老师，更要做一位优秀的老师。那末怎样当好教师，做一位有发展有特点的优秀老师呢?我以为有下面几点：一、建立理想、布满豪情任何老师要想有高的成绩、高的水准，首先必
2、需要有高的理想，绝不能知足现状。对我们每个老师来讲，必须为本人设置一个奋斗目的。有了目的，才能把本人的所作所为锁定在这个目的上，不断加强自己意识和责任感，不断地进行自己挑战，否则会走上弯路，荒废时间及精神，一事无成。老师与其它职业有很多一样的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其它职业所不具有的，它要求我们老师富有更高的灵性和悟性。一个原封不动，不思进取的老师是不能教出好学生的。作为一个优秀的老师，除要具有远大的理想，不断给本人提出寻求目的外，同时还要有豪情。我们之前讲过，我们每位老师的豪情就好像亿达的生命。仰仗豪情，老师能够开释出潜伏的宏大能量，把枯燥乏味的工作变得生动有趣，获得
3、学校的提携和重用，感染学生，让他们对学习更有喜好。一个优秀的老师一定是一个布满豪情的老师。二、自信、自强、不断挑战自己一个理想的老师，应擅长熟悉本人，发现本人。生活中的一些人，为甚么没有豪情，由于他发现不了工作的乐趣，发现不了本人的可爱的地方。一个人永久不会超过他寻求的目的。一样，一个人也永久不会超过对本人的评价。一个人对自己的评价，经常是这个人事业能否成功的标志，自信使人自强，适当的“自豪使人成功。只要自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只要自信才能使人得到“高峰体验。我们应当不断寻求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。人来到世上实在不知道他会成为甚么样的人，只要撞击每个可能成功的暗
4、点，才能擦出成功的火花。我们学校提出的小才大用原则就是相信每个人都有宏大的潜能，有无数成功的可能，所以我们每位老师都要自信、自强，不断挑战自己，激起自己。三、勤于学习，不断充实自己要做一个优秀的老师，首先要勤于学习，充实自己，使本人具有相应的知识构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升本人的知识构造，知识面不但要广博，最好还能深化。要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的老师，很难给学生以人格上的感化。在学生的眼里，老师是无所不知的，假设一问三不知，学生就非常失望了。所以要每位老师都
5、应当要完善本人的知识构造，做学生的百度。虽然有可能你在百度上找不到答案，但是过一段时间你再试试，或许答案就出来了。所以我们要不断充实本人，进步本人。对我们老师的学习和进步主要有两方面。一方面是专业知识。这个是显性的，把握了吹糠见米，也是我们教学的根本。我们要不断研究、精益求精，进步本身水平。在这方面我们学校能够提供时机给大家学习，比方大家互相交换互相进步，比方我们请外面的老师对我们老师进行强化进步。另外一方面是个人的修养素质方面的。这个是比拟隐性的，不那末明显，但教学的好坏大都是由这个决定的。一个老师的修养高，他就能够够影响到学生，使学生对你服气和敬仰，学习不能不认真。一个教师素质高，他就能够
6、够不断的进步本人，在教学中不断激起灵感，推陈出新，掌控学生心理，教学上不断出成果。这个方面主要靠教师本人，一方面能够通过学习教育学、心理学等专著进步本人的熟悉，另外一方面靠本人的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就能够够自发研究和明白。大学争做四好教师心得体会篇2在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与责任。作为一名老师，我们应该对本人提出更高的要求，努力使本人成为一个有考虑力、有创造力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有考虑力的老师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要;于考虑。一个人能否喜欢考虑，做到常态考虑，取决于他的思
7、维习惯、问题意识和格局视野。老师的考虑力，主要体如今对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，考虑选取最佳的方法到达目的;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入本人的考虑，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次浏览做整理，为每一次实践做反思。二、做一名有创造力的老师创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。考虑不同，才能有创造。做为一名有创造力的老师，他所做的，都是经过考虑的，他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够认识到：智力、想
8、像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性才能将这些资源转化为成果。我们日常的工作，经常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经历永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有出色的表现。三、做一名有执行力的老师任何事只要做，才会有结果。假如只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾讲，“我们应该将行动纳入决策当
9、中，否则就是纸上谈兵。执行力是一种行动意识，是主动发展的反响。假如时间还充足，我们经常是拖延，并不是先将事情办妥，然后优化质量。到了必须得干的时候，然后再不得不做，整个经过的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办妥。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。性急的人容易锻造成具有执行力的人，但一定要克制“不考虑，要三思而后行。将时间安排得有条不紊，就能够变性急为执行力。性稳的人，也要有提早意识，要为后期完善争取时间。四、做一名有影响力的老师一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性
10、格、关注成长、懂得奉献、体味价值，要培养更多能够超越本人的人。假如多年以后，教的学生身上隐约可见他的影子，那么，他就是一个成功的教师!在一个地理教师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;一位语文教师的影响下，他的学生成为现代著名的作家、诗人;一位英语教师多年以后听到了他的学生熟练标准的同声传异的声音。我们讲，这样教师一定是幸福的，由于他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位教师，在日常教学中通过本人的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面考虑“人存在的价值与意义，不让光阴虚度，一直在做好“有意义的事情，一直在考虑“有价值的
11、人生。老师的发展理念决定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然，目光短浅者也很难看得远，由于他既近视，又远视，别人看着难受，他本人也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐!经营需要时间，成长需要经过。让我们在“四有的路上努力追寻，成长本人，坚信选择，收获快乐!大学争做四好教师心得体会篇3一个人碰到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。做一个好教师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。做好教师要有理想信念。正确的理
12、想信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的教师，就有什么样的学生。一个有理想信念的教师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也“经师易求，人师难得。做一个好教师，就是要根据的要求，不能只“授业“解惑而不“传道，而是要把“传道放在第一位，既要精于“授业“解惑，更要以“传道为责任和责任，做到“经师和“人师的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中华特点社-义服务、为改革开放和社-义当代化建设服务的，-和人民需要培养的是社-义事业建设者和接班人。做一个好教师，应该以这一
13、要求为基准，自觉做中华特点社-义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中华特点社-义理论体系的学习，加深对中华特点社-义的思想认同、理论认同、情感认同，不断加强道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中华特点社-义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。社-义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神气力。做一个好教师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用本人的行动倡导社-义核心价值观，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大
14、批优秀老师那样，用本人的学识、阅历、经历点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美妙的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社-义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断加强价值判定能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长做好教师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。指出：“好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观教授给学生。作为受教育者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，教师的人格魅力都会永远铭记在本人的心中，教师的人格气力都会成为鼓励我们追逐人生梦想的强大动力。师者为师亦为范。教师是
15、学生道德修养的镜子。（论语）有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生对教师不仅会听其言，更会观其行。好教师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社-义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。老师是燃烧本人照亮学生的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好教师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人惹事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的奉献精神，淡
16、泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。做好教师要有扎实学识。打铁还需本身硬。老师是知识的教授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。古人讲“水之积也不厚，则其负大舟也无力。在信息时代做个好教师，如同所讲，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的襟怀视野，要给学生一碗水，本人“要有一潭水。有了这“一潭水，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好教师应该是智慧型的教师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探请教育教学规律，坚持知、情、
17、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使本人成为业务精湛、学生喜欢的高素质老师。 “知识引导人生，学习成就将来。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好教师，更要牢固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高本人的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。做好教师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基讲：“谁爱孩子，
18、孩子就爱谁。只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。老师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好教师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使本人成为学生的好朋友和贴心人，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感遭到教育的暖和，让每个学生都有人生出彩的时机。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质
19、。世界上没有两片完全一样的树叶。做一个好教师，就要擅长发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。去年的老师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的向全国广大老师致慰问信，希望全国广大老师牢固树立中华特点社-义理想信念，带头践行社-义核心价值观。今年的老师节前夕，到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出，好教师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。对广大老师的这一殷切希望，为广大老师投身伟大的教育事业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了老师的职业发展内涵，为老师教育的培养目的指明了重要方向。理
20、想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联络，并通过详细的社会实践最终实现。就此而论，老师理想信念的坚定，与老师的教学本职工作密切关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。广大老师只要树立崇高的职业信念，把教书育人当作本人的伟大责任，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。道德情操，是好教师践行教育责任的核心品质。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善老师要带头坚持修身立德，加强为人师表的责任感。老师的修身立德，是指广大老师通过修养本人的身心，努力提高本身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家
21、、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待本人职业和工作的基本态度。老师只要以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社-义核心价值观。自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素质。一名理想的老师的知识构造应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要请教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博就是要触类旁通，具有相关
22、学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的老师，擅长更新知识构造，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。对于老师素质的要求，人们有种种讲法。有人讲“要给学生一滴水，老师必须有一杯水有人讲：“老师要给学生一杯水，老师必须有一桶水;有人讲：“要给学生一杯水，老师必须有长流不息的小溪水。作为一名老师，我们没有悠闲自在的舒适和安闲，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对
23、我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师对我们的要求。 “人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开老师。“学高为师，德高为范，精辟概括了人民老师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。老师的仁爱之心体现为充分理解学生。教师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的经过，十分要理解学生具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的经过就是师生双方互相讨论沟通、交互作用的经过
24、。因而，老师要擅长倾听学生的心声，擅长共享本人的感受，进而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。老师的仁爱之心体现为宽容地关心学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关心不是妥协，是老师用理解的态度来对待学生成长中碰到的问题，用本人的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关心不是迁就，是老师发挥教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关心不是放纵，是老师自始至终把爱心融化在学生的成长经过中，以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而鼓励学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。大学争做四好教师心得体会篇3一个
25、人碰到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。做一个好教师，共同的特质必不可少，这就是提出的四条标准。做好教师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的教师，就有什么样的学生。一个有理想信念的教师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也“经师易求，人师难得。做一个好教师，就是要根据的要求，不能只“授业“解惑而不“传道，而是要把“传道放在第一位，既要精于“授业“解惑，更要以“传道为责任和责任，做到“经师和“人师的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。实现中华民
26、族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中华特点社-义服务、为改革开放和社-义当代化建设服务的，-和人民需要培养的是社-义事业建设者和接班人。做一个好教师，应该以这一要求为基准，自觉做中华特点社-义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中华特点社-义理论体系的学习，加深对中华特点社-义的思想认同、理论认同、情感认同，不断加强道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中华特点社-义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。社-义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神气力。做
27、一个好教师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用本人的行动倡导社-义核心价值观，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用本人的学识、阅历、经历点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美妙的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社-义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断加强价值判定能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长做好教师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。指出：“好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正
28、确的道德观教授给学生。作为受教育者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，教师的人格魅力都会永远铭记在本人的心中，教师的人格气力都会成为鼓励我们追逐人生梦想的强大动力。师者为师亦为范。教师是学生道德修养的镜子。（论语）有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生对教师不仅会听其言，更会观其行。好教师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社-义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。老师是燃烧本人照亮学生的蜡烛。选
29、择做老师，就选择了奉献。好教师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人惹事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。做好教师要有扎实学识。打铁还需本身硬。老师是知识的教授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。古人讲“水之积也不厚，则其负大舟也无力。在信息时代做个好教师，如同所讲，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的襟怀视野，要给学生一碗水，本人“
30、要有一潭水。有了这“一潭水，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好教师应该是智慧型的教师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探请教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使本人成为业务精湛、学生喜欢的高素质老师。 “知识引导人生，学习成就将来。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好教师，更要牢固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、
31、拓展、提高本人的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。做好教师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基讲：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只要爱孩子的人，他才能够教育孩子。老师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好教师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使本人成为学生的好朋友和贴心人，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感遭到教育的暖和，让每个学生都有人生出彩的时机。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。世界上没有两片完全一样的树叶。做一个好教师，就要擅长发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和缺乏，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。