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1、汉语言文学教学专业论文汉语言文学教学专业论文汉语言文学是中华民族历史文化的积淀,汉语言文学的教学研究一直遭到广大教育者的重视。下面是学习啦我为大家整理的汉语言文学教学专业论文，供大家参考。汉语言文学教学专业论文篇一（汉语言文学教学中的审美教育）摘要：随着社会的快速发展，汉语言文学越来越遭到人们的重视。在现阶段的汉语言文学教学经过中，应整合教学内容，变更教学方法，从浅层的感性认识提升到深层的理性认识，提高学生的审美素养。针对教学现状，将汉语言文学教学与审美教育进行结合，提升高校教学水平。关键词：汉语言文学;审美;教育汉语言文学作为一门历史悠久的传统学科，其教育理念主要是传承中国优秀文化，提高学生
2、文化素养。在汉语言文学的教学经过中，教学资源的丰富多彩及教学方法的多种多样可有效激发学生的学习积极性，使学生的知识基础愈加扎实，文学素养稳步提升。然而，在竞争剧烈的当今社会，学生的审美教育也是至关重要的，高校应将汉语言文学教学与审美教育结合，进而提高学校的教学水安然平静学生的审美素养。一、汉语言文学教学中加强审美教育的重要性文学作品的鉴赏，不仅能够提升学生的写作能力，而且还能提升学生的人文素养。因而，在教学经过中，引导学生先去鉴赏文学作品中艺术的表现手法及构造安排，再通过临摹仿写新的文章，有利于学生体验作者写作时的所思所感，构成高水平的审美能力。艺术是美的结晶，需要我们用审美的目光去审视、观察
3、、感受它。因而，老师在教学时，要擅长引导学生全身心地投入到文学作品所营造的意境当中，在美的享受中提高本身的审美情趣与审美档次。二、汉语言文学教学中怎样加强审美教育 (一)提高学生的学习兴趣兴趣是学生学习的内在动力，它能够全面地激发学生的学习潜能，使学生在学习经过中起到事半功倍的作用。在学习汉语言文学课程时，这一理论同样适用。作为高校大学生，他们有着对将来美妙的希冀，期盼着能为祖国的发展奉献本人的气力。在教学中，老师应该把握学生的这一心理特点，在课程开场之前，就要向学生介绍该专业学习内容的重要性及对个人将来的影响，在激发学生学习兴趣的基础上，将文学作品中的审美理念教授给学生，让学生去感受其内在的
4、美感。学生在树立这样的审美理念之后，就会不自觉地向它靠拢，进而提高审美情趣，稳固审美能力。这样的教学目的对老师来讲是一次挑战，它要求汉语言文学专业老师全面提高自己文学修养，在解读作品的经过中深化挖掘作品，将文学中的内在美传达给学生，进一步提高学生的学习兴趣，激发学生对知识的渴望，进而让学生全面感遭到美的存在和美的作用。 (二)提高老师文化素养和专业能力文学作品借助语言的作用，向读者展示本人的内心世界，传达本人内在的思想感情。汉语言文学专业老师在备课时就要对文学作品中的内在含义进行深入解剖，如此才能在课堂上与学生进行深层次的讨论，在潜移默化中提高学生的审美能力。这就需要老师鼓励学生发表不同的意见
5、，将本人置身于作者创作时的处境中，体会作者的喜怒哀乐，在感受美的经过中接受洗礼。老师在教学中发挥的是引导性作用，需要有更高的文化素养，涉猎更多的文学作品，要经常参加各种各样的文学论坛，定时开展研讨会议，全方位、多角度地提升本人的文化素养。除此之外，汉语言文学专业老师还要不断提升本人的文化素养，提高本人的教学能力，要将本人对美的感受、领悟采用恰当的方式教授给学生。在教学中要把握作品内容的整体性和系统性，在全面鉴赏的经过中捉住详细作品的个性特点，将学生的审美情趣提升到更高的层次。 (三)合理安排教学内容汉语言文学专业固然在近几年得到了高校的广泛关注，但从其课程设置来看，仍然存在很大的缺陷。在高校汉
6、语言文学教学课堂中，老师过分关注知识点的记忆和古诗词的背诵，几乎没有参加任何关于审美的内容。要将审美教育和汉语言文学教学进行有机结合，到达融会贯穿的理想目的，就必须把审美教育放在首要位置，鼓励学生在学习中观察美、感受美，而不是一味地机械记忆。在对教学内容进行安排时，要选取美学价值高的作品，符合学生审美观念的文章，同时要讲究循序渐进的教学原则。当然，感性认识和理性理解应该统一进行，让学生在汉语言文学的学习中感受其中的美育，尽可能地扩大学生的审美视野，提高学生对美的敏感度，进一步实现审美教育和汉语言文学教学的完美结合。三、结语学生的学习目的和学习任务是随着时代的发展而时刻变化的，要想在竞争日趋剧烈
7、的社会大背景下脱颖而出，提高学生的审美能力和美学素养至关重要。当然，目前高校也在进一步落实审美教育，竭力倡导将审美教育和汉语言文学的学习结合在一起，在学习文学作品的同时，理解其深入的内涵，获得新的审美体验，提高审美素质，进一步实现素质教育的目的。在审美教育步入正轨的经过中，我国国民素质也会得到进一步的提升，综合国力也会显著加强。参考文献： 1赵君玉.汉语言文学教学中审美教育的施行J.才智,2021(7):292. 2程民,刘方.汉语言文学专业课教学中审美教育的研究与施行J.湖州师范学院学报,2001(2):55-59.汉语言文学教学专业论文篇二（汉语言文学专业人才培养新形式考虑）互联网时代下，
8、我们的世界发生了翻天覆地的变化，我们生活中的方方面面都遭到了互联网浪潮的影响，我们周围的顽固往事物一个个被淘汰，不适应当代社会的一切事物终将被历史所淘汰。我们处在一个变革的大时代，即便从事教育事业仍然不例外。汉语言文学专业本身的学科特点固然保守，传统，但是在新的时代下对于专业人才培养的形式照旧应该改革，应该更新。只要采取新的，科学适宜的人才培养形式进行汉语言文学专业的人才培养，我们的高校才能够培养出一大批真正适应社会，服务社会，服务人民的汉语言文学专业的人才。一、开设精品课程，将学科教学精细化汉语言文学专业作为中国的国粹有着悠久的历史和很多经典的内容，我们完全能够开设出很多精品课程，提高汉语言
9、文学专业人才培养的质量。高品质的课程开设，才能够培养出高素质的人才。目前我国高校的很多精品课程基本都是理科类的，笔者以为这与过去我国国家发展需要是密切相关的，如今，我国已经基本实现了国家工业化，而国家精神文明建设，国家的文化建设还很欠缺。所以，国家特别有必要对高校进行资本输入，帮助高校开设精品课程，提高汉语言文学相关课程的质量，进而培养出一批具备顶尖汉语言文化素养的人才，为我国社-义精神文明建设，社-义文化建设奉献出一份气力。汉语言文化专业能够讲是一个内容特别冗杂的专业，为了优化学科教育，应该将汉语言文学专业的教学工作精细化，在汉语言文学专业下开设详细的精细学科，例如先秦诸子百家文化，魏晋南北
10、朝文化以及唐宋诗词文化等等。将学科教学精细化一方面有助于愈加专业的人才培养，另一方面则有助于汉语言文化专业的发展。二、积极改革教学方法高校要改革教学的方法，汉语言文学专业传统的教学方法已经不再适应当代社会，教育的发展，对于培养人才起到的作用比拟小，对教育基本是一种浪费。高效汉语言专业目前特别有必要进行教学方法改革。首先从事汉语言文学教学工作的高校老师要更新本人的观念，改变传统的培养人才的方式。例如，在民国时期，当时的一位著名的国学大师曾去看望他的研究生，当时他对本人的研究生要求讲要在屋子里待上十年，才能在汉语言文学领域有所建树。试想一下，假如我们如今学习汉语言文学专业的学生还要像过去那样两耳不
11、闻窗外事，一心只读圣贤书，可能获得专业内的突破成就吗?当然是不能的，假如仍然根据过去的专业培养形式培养当代的人才，那么我们只会培养出一大批书呆子罢了。在互联网时代，处处都是知识，四处都是经历，我们与这个世界联络的方式越来越容易，汉语言文学教学的方法方式应该开放化，促进学生与社会，外界的接触，在体验中感受知识，在经历中总结升华知识。三、更新教材内容随着时代的发展，即便是汉语言文化专业的知识也不可能一成不变，也在发生着变化，尤其是我国传统的汉语言文化专业知识与社-义理念，核心价值观互相融合之后，产生了新的内涵。关于汉语言文化专业教材的内容，笔者以为应该贯彻五年一大变，三年一小变的教材改革方针。要建
12、立常态机制对汉语言文化专业所使用的教材进行更新换代。汉语言文化专业要以培养为社会，为人民服务的专业人才为目的，所以，汉语言文化专业的教材要同社会现状相结合，内容要立足于社会现实，以社-义精神文明建设，社-义文化建设为任务，培养社会需要的汉语言文化专业的人才。四、注重教学科研与社会的连接一直以来，我们的国家和社会对汉语言文化专业的科研工作不够重视，投入的资金要比理工科学投入的资金少得多得多，这就严重制约了汉语言文化专业等文科专业的发展。几乎所有的从汉语言专业的研究工作者都是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，他们将本人埋身与浩如烟海的汉语言文化书籍中，一心在象牙塔中钻研。可是，建国以来这近七十年，我
13、们在国学领域几乎没有出过一个世界级大师，可是在民国那短短的二三十年，中国的国学大师却繁星闪耀。从这样的比照中，笔者以为，政府要注重教学科研工作与社会相连接，与社会连接才能使从事汉语言文化专业的人才无论是眼界还是襟怀，都大大的扩大，对于他们积累情感，经历，知识都有重要的意义。五、加强师资队伍的建设在新的汉语言文学专业人才培养形式下，我们需要一大批具有优秀素质的老师。汉语言文化专业是我国传统的专业，在民国时期，很多都是以师徒的方式进行教授的，所以才能大师培养出大师，造就大师辈出的时代。如今我们高校的教学资源特别有限，而且自从高校扩招以来，高校的学生越来越多，一个汉语言文学专业的班上往往有七八十号学
14、生，假如我们再没有优秀的老师，教授进行教学工作，又怎么能培养出高素质的人才呢?即便是在新的，科学的汉语言文化人才培养的教学形式下，缺乏优秀的老师团队，就好比肥沃的土壤里没有栽种优秀的种子。目前高校加强师资队伍的建设主要有两种方式，一是对国外顶尖的汉语言文化领域的人才进行高薪聘请，二是将本校的优秀的学生送去国外深造，学成之后再被高校返聘。总之，无论是采用什么样的方法，我们都一定要加强高校汉语言文化专业的师资队伍建设。六、科研与教学两手抓，两头强在新的汉语言文化专业人才培养形式下，我们要做到科研与教学两头抓，两头并重，两头强!高校重视汉语言文化专业的科研工作，投入资金帮助科研人员进行深化的研究，以
15、优秀的科研成果为汉语言文化专业的教学工作提供可靠的知识基础和学生接受高素质，高水平教育的保障。同时，优秀的老师从事教学一线的工作，将汉语言文学领域内的前沿成果讲授给学生，有助于培养出高素质，高水平的汉语言文学专业领域的人才。高素质，高水平的教学质量又能返过来推动科研工作。七、优化老师，学生考核评优方式高校在新的人才培养形式下，要采取新的考核评优方式，过去传统的考核方式在今天不利于考核老师以及学生的综合素质。当代是互联网信息化时代，我们应该重视体验，重视连接互动，而不应该一味地追求最终的结果。汉语言文化专业培养人才需要一个漫长的经过，而且教师，学生的能力体如今各个方面，科学的考核方式有利于带动教
16、师以及学生的积极性，促进专业的发展，提高人才培养的质量。八、结束语随着国家文明程度的提高，我们开场进行社-义精神文明建设，需要一大批具有现代思想，精神的汉语言文学专业的人才。高校传统的汉语言文学专业的培养人才方式已经缺乏以适应时代，社会的需要，无法培养出符合时代要求的人才。所以，汉语言文学专业培养人才必须采取新的形式，新的方法，而且将这些新的形式，新的方法切实地贯彻到人才培养的实践中去。笔者以为汉语言文学专业人才培养新形式的实行困难重重，会有很多阻碍，但是，我们仍然要克制种种困难，努力实现高校汉语言文学专业的改革。有关汉语言文学教学专业论文推荐：1.浅议汉语言文学专业论文优选2.浅谈汉语言文学专业毕业论文范文3.汉语言文学专业论文4.汉语言文学教育专业毕业论文5.关于汉语言文学专业毕业论文范文6.有关汉语言文学专业毕业论文范文