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1、美术教育教学相关论文优选美术教育教学相关论文优选创新是民族进步的灵魂,是时代特征的反映,是教育改革的需要。下面是学习啦我为大家整理的美术教育教育论文，供大家参考。美术教育教育论文范文一：对美术教育的反思从上世纪90年代初,高等美术学院和美术机构中原有的美术史及美术专业被陆续改称为美术学,从那时起,美术学正式作为一个二级学科在中国诞生。美术学作为艺术学科的一个分支,涵盖了视觉造型创作,美术史论研究和美术教育的广泛领域,是艺术学领域的支柱学科之一,在我国文化事业的建设和发展中起着重要的作用。遗憾的是,这个重要作用尚未引起教育主管部门应有的注意,与发达国家相比,美术学的地位和普及程度相差甚远。在美术
2、教育方面也被忽视,还是把重点放在语,数,外上,固然国家也讲要德、智、体、美、劳、全面发展但是真正施行却非常困难。其实学会对艺术欣赏是教育阶段的重要内容,是提高全民素质的重要手段,是培养学生认识美、欣赏美、发现美、表现美、进而创造美的重要环节。它以美术形态为载体,以审美为特征,通过教学活动,给学生构建一个具备美术修养的人格台阶,到达人格的完善和整体素质的提高。人品即画品是中国绘画理论中一个重要的美学概念。所以美术教育关系到学生将来的发展与前景。我是美术学国画教育专业,回想起我小学的国画课,我发现小学国画教学中,存在着很大的问题,由于历史文化的影响,以及传统教学形式长期的作用下,小学国画教学还是以
3、临摹范画或老师画一笔学生画一笔的现象,一节课下来,全班完成了同一幅画,老师、学生家长在评价作品时是与老师范画能否相近为标准,摹本都是老师创造出来或选择来的,不必讲,自然是成人化、形式化的内容,硬让儿童跨越几十岁的年龄界限,去适应成人眼睛里的世界,孩子怎么可能接受?结果不外乎两种,好的结果是少数痴迷于美术的孩子学进去了,成了小大人,先天缺乏地、过早地、人为地让孩子进入到一个莫明其妙的专业美术里,成为美术教育的牺牲品;不好的结果是绝大多数孩子以为美术太难学,索性与美术绝缘。他们与生俱来的爱漂亮之心和天生的美术表现潜能以及由此引导出全面发展的可能性被扼杀。因而改变现有的传统教学形式是当务之急。十分是
4、在国画教学中,遭到传统文化根深蒂固的影响,我是学国画教育的,所以就想完善传统的方法,努力地去探索新的教学方式。美术教育家勒温费尔特讲过:儿童只要被给予充足的时间、帮助,获得与创造性材料接触的时机,而不被强迫接受成人的形式和规范,那么每个儿童都能成为艺术创造的能手。一、以游戏引入,激发兴趣皮亚杰以为:兴趣是能量的调节者,它的参加便发动了储存在内心的气力。当学生刚进入课堂,老师进行教学时,由于学生对水墨画特别陌生。若以传统的形式进行教学,机械地临摹教师的范画,学生易产生腻烦,使他们失去一次良好的学习时机。我想是这样进行教学的,先让学生听一则有趣的故事,来调动兴趣,然后在纸上示范点上一点墨,让学生想
5、能够画些什么?(如蝌蚪、甲虫等)再进行合理的示范,随即让学生来尝试。这样学生的兴趣调动起来了,学生也会愿意用水墨画的形式来进行绘画,从学生的作品中能够看到学生丰富的想象力,也能让学生体会到水墨画的优越所在。二、用玩来训练绘画的技法玩是每一个儿童的天性,他们生性好动,敢于去画,老师应捉住他们这一特点,巧妙地进行利用,使他们在玩的经过中把握技能。如画瓶花利用破墨的方式进行教学,先用浓墨(或色)画各种不同的线描的画,然后用淡墨或水(色),点在画的中间,利用水的张力,以及宣纸的特征,使画产生了漂亮的肌理效果,由于水份的多少或时间的长短产生了不同的艺术效果。学生对这种效果,表现得非常兴奋,而且胆子也大,
6、在这个玩的经过中,让学生感受水份的多少和宣纸的特征对画面产生效果的作用。三、故事的导入,提高学生的知识中国画发展历史悠久,名人辈出,名人轶事也多,这对提高学生的知识面,领略国画艺术的优秀有着很大的作用,如:黄家富贵、徐熙野逸、马一角,夏半边、八大山人的墨点无多泪点多、泪眼中的旧江山、哭之、笑之、齐白石的不倒翁等故事,让学生感受中国画艺术的博大精深,以及各种不同的表现方法和笔墨的巧妙之处,拓宽学生的知识面。提高学生对画画的兴趣,让他们感遭到学国画的乐趣。四、利用范例,提高学生的表现力地质学家李四光讲:观察是获得知识的重要步骤。观察对低年级的学生来讲尤为重要,他们往往看得少,对事物极其陌生,而我会
7、在画某个物体时,提早找一些相关素材,让学生观察每个角度,不同的颜色和感觉。每个学生有着本人的理解,他们能够用笔墨来体现本人内心的感受,利用各种不同的范例的比拟,让学生选择本人较满意的作品,进而教授些构图等知识,让学生较容易地接受绘画的基本知识。五、深化生活,扩展学生表现面美国教育家罗恩菲德曾指出:在艺术教育中,艺术中介一种到达目的的方法,而不是一个目的,艺术教育的目的是使人在创造经过中变得更富有创造力,而不管这种创造力,将施用于何处。假设孩子长大了,而由他的美感经历获得较高的创造力,并将运用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目的就已完成。所在儿童水墨画教学中,扩展学生表现的内容是特别重要的,
8、传统的教学不外乎临摹、写生、创作三体合一,这是历代画家实践证实的一条行之有效的教学形式,内容也是常规的花鸟、山水、人物等,而目的相当数量的儿童国画班,也施行依样画葫芦的教学形式。有的更以前辈画家成名作品为范画,此现象已引起诸多美术界有识之士的忧虑。小学生的国画幼稚味浓厚,彩墨效果强烈,与其工具勾线填色相双更为自由舒展,对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高,同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富,形象思维的发展、创造能力的加强都有好处。总之,美术不仅仅是赏心悦目的生活课题,还是博大精深的学术课题,它反映着民
9、族的积淀,也预示着民族文化的发展,它是一个民族文化状况的标志,也是一个民族精神状况的标志。美术教育教育论文范文二：浅谈小学美术教育与教学方法1.得当的教学方法是完成美术教学任务的纽带小学美术教育，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，其有它特有的优势，摘要：同时，还看到了本人的价值，他们的将来就是祖国的将来，祖国的强盛、民族的兴隆都是他们的智慧和美感，美术知识和运用表现美的头脑及双手去创造、去建设的。关键词：美术教育;教学然而怎样发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课老师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快
10、，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中汲取知识和把握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用。同时，还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生把握一定的绘画基础知识和基本技能技法。同时要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力。当代化教育不能局限在只教授知识，而要把开发智力放在重要位置。为了到达上述目的，每一方面都不可偏废，那么如何才能完成这几方面的任务呢?这确实是值得深思和讨论的问题。我在多年的美术教学中，我以为老师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断的改良教
11、学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是到达目的完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依靠得当的教学方法去完成。没有灵敏多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，提高教学质量便是一句空话。所以老师根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维获得预定的效果。由此教学方法是完成美术教学任务的纽带。2.改革课堂旧式教学方法，促进学生智力发展过去有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只教授知识的场所，没有做到教书育人、培养才干、开发智力。而是教法简单化，老师讲，
12、学生听，墨守常规老一套不变样，满堂灌，学生思想僵化不开窍。如教师就是这样讲课，限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，教学方法必须改革。在当今大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行，要探索出一条新的教改方法，根据不同年龄特点，采取不同的教学方法。如教低年级孩子认识三原色、三间色。我感到要用一般的抽象的讲话，孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一齐放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展如今学生面前，讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的，就拿试管做演示。当我把两种原色彩水倒入一个
13、试管内一晃动立即变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法固然很简单，但形式较为新颖，孩子们象看魔术一样看教师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色+黄色=?色，红色+蓝色=?色，蓝色+黄色=?色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同?这样学生记得牢，记得深，又证实了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。再如，高年级的数学美术字和美术字，也同样让学生本人去观察美术字的书写形式，了解方体，找出规律之后，我又在黑板上书写几个不正确的美术字让学生进行比照和分析美与丑，就数字美术字来讲，是大小相等、粗细一致和有粗有细富有变化的协调统一的美;黑体美术字，宋体美术字都有着各自的美。黑体字粗壮，钢劲的美;宋体
14、美术字粗细变化，俊秀气力的美，若不这样写，就会影响字的美感，也会使字写的细小无力，大小不匀，影响了字的构造。美术字不但不美还会影响整个布局的整体的美。我们也学不到美术字的正确书写方法和书写规律。总之，在每一节新授课前，对学生进行美的教育是必要的，使学生们懂得了什么是美及运用美的表现形式去绘制美的图画作业，作业的速度和质量都得到了提高。同时也促进了学生的智力发展。3.培养学生求异思维是开发智力的重要方法美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造力。由于社会要发展，就需要人去开拓创造。那么，就需要造就一代新型人才，从小在他们的心灵上播上一颗独创的种子。在美术教学中挖掘教材的求
15、异因素，十分是图案装饰、工艺美术等教材，从不同角度去展开、去强化，创设情景。擅长从联想中求异。求异思维训练是开发智力的重要方法。没有创造就不能青出于篮胜于篮。将来的世纪将创造竞争的世纪，把美术教育和智力开发溶于在每节课的教学经过中，使他们知道本人是处在一个美的世界和社会里，还知道人类在悠久的年代里创造了光芒灿烂美妙的当今世界，他们还知道用本人的双手和智慧去创造愈加美妙的将来世界，更知道再过十年、二十年将成为建设祖国的栋梁之才。同时，还看到了本人的价值，他们的将来就是祖国的将来，祖国的强盛、民族的兴隆都是他们的智慧和美感，美术知识和运用表现美的头脑及双手去创造、去建设的。因而，才能在他们细小心灵中埋下这美的种子，使他们如今成为爱漂亮、会美、外表美、能创造美的一代鲜花，在祖国这块大花园中竞相吐鲜开放，促进我国群星灿烂、英才辈出时代的来临。美术教育教育论文