《在线精品课程建设方案具体.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在线精品课程建设方案具体.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在线精品课程建设方案具体（网络营销）在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目的(1)一建设思路(1)1.课程建设的必要性(1)2.课程建设的现实条件(1)二建设目的(1)1.课程建设的特色(1)2.建设目的(2)二、课程建设的容(4)一建设容与进度(4)二教学主要容(5)三建设详细措施(5)四、建设预期效果、验收要点(9)一预期目的(9)二验收要点(9)五、经费使用讲明(11)一建设资金总预算(11)二建设资金使用明细(11)六、保障措施(11)一组织保障(11)二资金保障(12)三制度保障(12)在线开放性精品课程项目建设方案-（网络营销）一、课程建
2、设思路与目的一建设思路1.课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程“慕课等新型在线开放课程和学习平台在世界围迅速兴起，拓展了教学时空，加强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学容、方法、形式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用当代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。2.课程建设的现实条件（网络营销）课程已于2021年开场进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。二建设
3、目的1.课程建设的特色（网络营销）课程是基于项目实践经过，结合市场、行业需求而开发的课程，在同类院校中处于领先水平。本课程主要依托校老师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。1校外专家、行业专家评价老师的职称构造合理、师资气力强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学经过中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。近几年来，通过积极引进及培养人才，师资气力显著加强，青年老师还因参加项目实践活动，接受造价电子商务师等专业培训，这成为了高质量专业教学的基本保障。教学容符合当前的工作岗位需要，教学条件优越，教学手段多样化，课程建设各方面处于领先水平。2校老
4、师评价课程改革力度大，在大量进行市场调研的基础上，充分吸收行业专家、技术人员的意见和建议，改革思路根据教育部高职高专示建设要求，强调岗位所需专业知识和技能的培养。（网络营销）课程理论与实训并重，结合软件操作平台，采用案例教学、多媒体教学、现场教学等，形象直观，老师在教学和学生在学习经过中，做到讲练合一。老师队伍具有良好的团队精神，师资气力雄厚，并注重对青年老师的培养。任课老师专业理论基础扎实，且有着丰富的实践经历，绝大多数老师具备双师素质，并且有企业人员进行授课，教学效果显著。3校学生评价学生普遍以为，任课老师责任心强、专业理论水平高、项目实践经历丰富、解决实际问题能力强，在教学经过中能运用多
5、种教学方法，培养学生的学习兴趣，教学资源丰富，并及时让学生了解和学习最新的知识、行业规，通过软件等平台使学生具备实际操作的能力。2.建设目的2总体目的教学容与资源。根据预设教学目的、课程特点、学生认知规律及教学方式，围绕课程核心概念及教学容和资源间关系，碎片化组织教学容及资源、设置教学情境，构成围绕知识点技能点展开、明晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-10分钟时长为宜，针对各模块知识点技能点或专题应设置嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者把握学习容或测试学习效果;围绕课程重难点知识或难以言表的技能、方法，可设置演示视频、动画、虚拟仿真等资源供学习者反复学习、领悟。教学设计与方法。要
6、遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目的精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习鼓励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习的需求，开展在线学习与课堂教学相结合等多种形式的课堂教学。教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、探究式等多种教学形式的学习，通过在线测试、线上线下讨论、网上作业提交和批改等，促进师生之间、学生之间进行资源分享、问题沟通和协作学习。建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，经过性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价形式，促进学生自主性学习、经过性学习和体验式学习。课程成
7、绩由经过性考核和终结性考核综合评定。教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于数据信息收集分析，全程记录和跟踪老师的教学和学生的学习经过、容、反应，全面跟踪和把握每个学生的个性特点、学习行为，改良学校及老师的教学质量，促进因材施教。2详细目的本课程除了已经获得的成果，在教学施行方面也存在缺乏之处，在制定在线课程的建设目的前应该认清目前存在的问题，在此基础上进行在线课程的建设。1师资队伍构造需要优化，双师比例需提高；2网络营销项目是动态的、可持续的经过，教学资源无法完全适应当前需要；3目前的实训条件不能知足实践实训教学实际需要，教学效果差，主要表现为实训软件的时效性和可操
8、作性。针对存在问题的优化建设目的二、课程建设的容一建设容与进度1.师资队伍建设老师队伍是教学的关键，十分是对新进专业老师的培养，通过课程建设，我们拟培养多名老师成为专业带头人或骨干老师，每年为老师提供学习、培训的时机，提高本身的专业技术水平，希望增加行业一线的专家对我们的学生进行学习指导。2.教学资源建设本课程目前现有的教学资源较为丰富，在已有资源的基础上，结合当前网络营销课程的实际情况，对已有的课件、案例等资源进行更新和补充，增加微课碎片视频，最后构成系统的习题资源和试题库。3.实训条件建设通过本课程的学习使学生把握基本网络营销的理论，能够独立完成网络营销的项目任务。需要加强实践环节训练，通
9、过层次性的技能和技术训练，使学生具备相关实操能力。在每个学习情境均设置有对应的真实项目任务。以学生完成项目任务贯穿整个教学经过始终。根据上述课程重点容的建设，本课程实训条件建设项目有：1.专业实训室：学校出硬件，购买正版实训软件，保证教学的可操作性。2.虚拟实训：拟建设一个模拟推广及网络营销实训经过，学生能够通过每一个步骤完成实训。4.在线教学平台建设在线课程平台的建设，将制作完成的文本资源、动画资源、视频资源、案例资源、课件资源、习题资源等教学资源整合，建设网络教学平台。估计2022年底前完成在线教学平台的建设，建成后的在线教学平台计划于2022年测试投入使用，首先供校学生在线学习，学生在教学平台上完成整门课程的预习、温习、测试等，一年后对外开放和推广。