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1、老师职业规划目的老师职业规划目的胡剑教学经历。成立工作室，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市老师共享。3、积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察时机，学习名校名师的经历，充实完善自己，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体老师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年浏览3-4本教育教学理论专著，不断完善本身的知识构造。4、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年浏览3-4本教育教学理论专著，不断完
2、善本身的知识构造5、发挥辐射作用，带动青年老师成长。与本校四名、伙伴校四名青年老师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年老师迅速成长。6、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了实现专业的深化发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使本人的专业视野更宽广，进而来扩大本人的专业实践内涵，构成本人的专业发展优势领域，三年内争获得更好的成绩。三、施行行动策略计划1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习气氛。2.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，构成本人的教学风格。3.天天坚
3、持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领;5.每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养;6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年老师的专业成长，通过“拜师带徒活动，培养出一批校级、市级青年骨干老师。老师职业规划目的篇2著名的教育学家苏格拉底曾经讲过讲：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要满足，做事要知缺乏，做学问要不满足。作为一名新老师，听到学生一声声的“教师好，让我觉得非常地知足。然而作为新老师做起学问来确实感觉永
4、远也不能满足似的。我感觉要学的东西实在是过多了。面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清楚本人想成为一位合格优秀的小学语文老师,一定要让本人在专业上，在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现，我必须让本人从茫然走向规划，让本人从梦想走向行动。为此，我为本人设计一个三年的老师发展规划，详细如下：一、个人现状分析：优势：1、人们常讲“腹有诗书气自华，作为一名刚毕业的新教师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多浏览经典名著，教育名著名著。我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要经常反思本人，向本人学习。我热爱老师工作，对
5、老师工作充满热情，语文基础知识较为丰富，对于本人所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比拟有耐心。2、自觉性较好，能独立完成本人的本职工作，并能虚心向有教学经历的老师学习，相互沟通，扬长避短。擅长收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用当代化的教学手段来辅助教学。3、学习能力强，接受新事物迅速，并有较强的适应能力，容易接受当代培训理念。考虑问题能从多角度去考虑，周到细致且能集中注意力深化研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。4、喜欢和孩子打交道，切实关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。劣势：1、作为一名年轻的新老师，容易
6、感情用事，面对挫折不够坚强。2、作为新老师，缺乏与学生和家长沟通的经历和方法。3、缺少班级管理经历，处理事情缺少方法。4、刚刚踏上老师路途，尚不能准确地与文本对话，挖掘合适儿童的东西，不能完全准确地结合学生的详细情况进行备课。5、教学实践经历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强浏览的数量和提高浏览质量。二、个人今后发展目的第一年:明确自己发展目的，完全实现角色转变加强理论学习，提高本人的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经历，天天要
7、反思，积累好的经历，改正缺点，天天进步一点点。主动向老老师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高本人的师德表现，树立扎实的工作作风。认真学习小学语文新课程标准，浏览一些关于教育的书籍，努力提高本人的理论知识水平，全面深化得认识新课程，新理念。把本人的学习心得及时记录下来，能够发到学校网站或博客上，可以作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。第二年:加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自己修炼学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向
8、成为研究型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化研究，讨论沟通。平常多多请教指导教师和其它有经历的教师，把本人的课堂变成自己实现的舞台。平常多撰写论文，经常作总结汇报。第三年:教学相长，教研并进1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经历和反思能力，并能在反思的经过中不断调整本人的教学行为，在教育教学经过中初步构成本人的特色。继续完善本身的专业素质和综合能力，力争使本人成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让本
9、人成为学校的新生气力。是我本人选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，放心从教，努力地做到一心一意搞教育，专心致志抓班级，不断地发现问题，解决问题。在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好本人的心态，放心，静心，耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经历提升本人。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高本人的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让本人快速地成长起来，努力使本人成为一个让学生爱戴，人民满意的老师。老师职业规划目的篇3我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校
10、领导和同事们的关心和指导下，我的工作获得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到本人还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。一、我分析一下本人职业发展经过中的有利因素和不利因素。有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中;能很快地接受新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务能力明显提高;师德意识牢固树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语白话的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对本人有所放松懈怠，教育科研能力
11、较弱，对教学的考虑与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。二、发展规划首先，树立正确的师德修养观念。由于老师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直以为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个老师必须树立的师德观。为此，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语教师，在学识上广开路径、广种博收,努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此,我要积极听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔
12、的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对教师的更高的要求。再次，我积极了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，积极贯彻施行教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，施行自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的积极性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，老师只是引导者。最后，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，积极听课以学习其他老师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动积极听取其他老师的意见。以此来不断提升本人的业务能力。三、实现个人目的我将积极施行以上规划，利用有利因素积极发展，努力提高业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人发展目的-成为一名优秀的人民老师。下一页更多精彩“老师职业规划目的