《教案的表格格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案的表格格式.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案的表格格式教案的表格格式_教案的表格模板教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况制作的。本文是学习啦我整理的教案的表格格式，仅供参考。教案的表格格式篇1教案的表格格式篇2教案的表格格式篇3教案模板范文教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁;理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，老师要指导学生通过读、悟体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。教学准备：多媒体课件;生字卡片。一、激
2、趣导入1.小朋友，春天悄悄地来了，春天细细的雨叫-?春天柔柔的风叫-?春天嫩嫩的笋叫-?2.板书课题，齐读课题。(指导读准平、翘舌音)3.范读.春笋长什么样吗?它们怎么长大的呢?听教师读课文.二、初读课文，感悟大意1.初读课文。 (1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。 (2).学生自由读课文，要求读准字音。2.检查初读。 (1).出示词语。 (2).学生认读。a.自由读。b.指名认读，相机正音。c.小教师领读。3.再读课文，逐句读通。 (1).再读课文，要求把句子读通畅，读完后标好自然段。 (2).指名分自然段读课文。(评议，随机纠错) (3).学生三读课文，要求读得正确、流利。 (4
3、).齐读课文。三、精读课文。1.细读第一自然段。 (1).指名读。其他小朋友边听边看这一段有几句话. (2).小朋友,闭上眼睛想象一下:你就是春笋,轰隆隆的春雷唤醒了沉睡的大地。瞧!笋娃娃醒来了!你觉得怎么样?(开心舒适)让我们把这种感觉读出来. (3)春笋是如何从泥土里冒出来的呢?读读第二句话出示填空:它们泥土,石块,一个一个从地里出来.指名口头填空.覆盖在身上的泥土多厚啊，可春笋把它们冲破了!压在身上的石块多重啊，可春笋把它们掀翻了!春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊!(媒体演示春笋从地里钻出来的情景)小春笋是如何钻出来的?指导学生演一演春笋破土而出的动作。小春
4、笋睁开眼睛一看，呀!它看到了什么?会讲些什么 (4).指导朗读。a.老师范读。b.学生表演诵读。2.细读第二自然段。 (1).学生自由读。 (2)出示实物:春笋谁来讲讲它的样子?书上是怎么写的呢?笋娃娃多可爱呀!(引导学生感悟裹、浅褐色、嫩生生) (3).指导朗读：你看到这样一个白白胖胖的娃娃，你会感到如何?读读看. (4).媒体演示.春笋在阳光雨露的滋润下茁壮成长,它们咧着嘴笑得多开心啊!它们仿佛在高兴地讲什么?指导朗读第二句(读出开心的语气) (5).媒体演示:看,春笋是怎么长大的呢?指导朗读第三句(注意标点,读出春笋使劲生长的劲头.) (6).练读第二段a.学生自由读。b.指名读，师生从语态、表情、情感等方面进行评价。c.配乐齐读。3.回归整体，指导诵读。 (1).配乐齐读。 (2).你能用本人的话来夸夸小春笋吗? (3).指导背诵。a.媒体演示，老师范背，学生小声跟背。b.同桌相互演诵。c.指名试背。d.配乐齐背。四、分析字形，指导写字1.抽读生字卡片。2.口头组词、扩词。3.识记字形，认识新偏旁：4.按笔顺描红。5.完成（习字册）上的作业。猜你喜欢：1.幼儿园数学教案格式2.幼儿园教案标准格式3.会议表格格式4.幼儿园大班教案格式