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1、讨论财政学毕业论文讨论财政学毕业论文（财政学）是财政学专业的基础理论课,在财政学乃至经济学体系中具有特别重要的地位。下面是学习啦我为大家整理的财政学毕业论文，供大家参考。财政学毕业论文篇一（人才培养下地方高校财政学论文）一、地方高校财政学专业人才培养存在的问题 (一)人才培养目的不合理大多的地方高校财政学专业的人才培养方案，口头表述上都有培养复合型、应用型人才的目的，但比拟空泛，缺乏适应市场需要详细的、可操作性的目的。实际上与过去相比，并无根本的改变，作法上仍然是换汤不换药。导致毕业生缺乏适应市场的能力。 (二)课程体系未能体现本身的特色详细表现是，选修课少、没有特色。由于出于成本的考虑，人才
2、培养方案中选修程少，学生可选余地小，限制了学生的自由度。同时，专业课设置缺乏特色。众所周知，而特色又是通过课程详细体现的，是专业的生命。1999-2000年，斯坦佛大学开设了5735门课程，其中只要1名学生选的占21%，8名下面学生选的占52%;15名下面学生选的占75%。选修课数量及特色课和专题讲座对地方高校无疑是重要的。 (三)课堂教学的社会延伸不够大学课堂很大一模块来自课堂之外，课堂教学社会延伸就是大学在传统课堂之外还应为学生创造学习的时机和平台，如学述报告、社会实践、学术沟通、社团活动等，学校固然也有一些社会调查、专业实习、学术报告、社团等活动，但由于经费及师生积极性等原因多半这些活动
3、流于形式。没能为学生安排专业实习、社会调查、毕业实习等到对口部门进行锻炼与体验的时机，而上交的报告多半是学生从网上找到范文并稍加改造的产物。 (四)教学环节存在着问题对于很多地方校财政学专业而言，课程信息化就是从在黑板的满堂抄变成了电子版的满堂念。这种教学方法不利于发挥学生的积极和创造性，不利于培养学生的应用及应变能力。很多情况是老师只对课上的时间负责，课下学生所做的与课堂没有关联性，学生找缺少方向感，导致自学能力和自制能力差的学生课下时间大都荒废了。二、构建地方高校财政学专业需求导向型的人才培养形式的建议 (一)调整人才培养方案办学的关键在定位，定位的关键在人才培养方案。需求导向下的应用型人
4、才培养无疑是地方校财政学专业理性之选。根据国外对高等教育的分类标准，财政学专业应用型人才培养区别于学术型人才培养的关键点，是应用型人才更强调知识的串联和解决实际问题的综合能力。其方案要有所兼顾经济理论、经济方法、专业知识、专业技能和实践应用。 (二)完善课程体系课程体系应进行如下的改革：一是强调专业特色课程内容的实用性。如开设地方财政、公共支出管理、政府采购等理论性较强的应用类课程。二是增加了操作性应用类课程的比重。如开设了财务会计、证券投资、税务代理、纳税筹划等课程。三是强化了基础类课程。如英语、计算机等课程。四是增加了课内实验的学时数。增加税务代理、税务管理理论与实务、纳税筹划等专业课程的
5、课内实验学时。 (三)改良教学形式在传统的财政学教学经过中，无论是税收代理和税收管理知识，还是政府预算管理和预算会计知识，基本上依靠传统的空对空的课堂讲授方式，既给老师授课带来困难，同时也无法激发学生的学习兴趣，不仅效率低下，而且无益于提高学生的实践应用能力。详细操作上，在重视财税基本理论和基础知识的前提下，更重视对应用能力和动手能力的培养，鼓励老师成为双师。 (四)强化实践教学美国有1/3的高校是应用型教学形式。加拿大几乎所有的高校都是应用型形式。在加拿大，合作教育下的毕业生非常受欢迎，由于此前他们已有将近1年的工作经历，走上工作岗位很快能胜任工作。强化财政学专业的实践教学工作，不仅从思想应
6、重视实践教学工作，还应从经费、计划落实、跟踪管理、检查等方面全方位的落实。给学生争取更多的接触实践和社会的时机。财政学毕业论文篇二（财政学科财政学论文）一、财政学本质研究财政学从来都是同治理国家的问题联络在一起的，从宏观层面上讲，财政学是与政府主管下的经济建设、文教卫生、科技进步、社会保障、财政补贴、税收、公债、国家预算、宏观调控等联络在一起的。从微观的层面上来讲财政收支与个人、企业的活动规模、活动方式严密相联，以种种形式影响着个人和企业的决策。根据帕累托的观点，经济学意义上的效率是指资源配置到达这样一种状态，即在不使一些人境况变坏的情况下，没有可能会使另一些人的处境变好。政府的目的是以各种手
7、段重新配置资源，使资源效率增大。从这样的角度考察财政学，主要在于发现财政活动的规律性;根据新公共管理理论所谓政府应向私人学习的解释，政府部门也是一个产业部门，只不过其具有特殊性。二、财政学专业及课程研究从世界范围来看,近半个世纪以来高校的课程建设和经济社会、科学技术、信息技术的高速发展是联络在一起的，面对新的财政学科，新的课程建设理念和方法不断被创造出来。一般以为，半个多世纪以来西方发达国家高校课程出现过三次改革浪潮，上个世纪50、60年代为第一次改革，70、80年代为第二次改革，90年代以后为第三次改革。总体来讲改革具有三大特征。第一次改革称为作为学科知识的科学时期，目的是培养科学家，课程设
8、置的导向是为新的科学发现奠定基础，课程改革的焦点是学科知识的当代化、构造化。第二次改革称为作为相关知识的科学时期，目的是将科学作为改善个人和社会生活的工具，课程改革的焦点是理解理论知识与社会之间的关系。第三次改革称为作为不完善知识的科学时期，目的是缩小计划课程与实际施行课程之间的差距，其焦点是个人、社会和文化对科学知识构成产生的影响。古希腊文献记载：有人问斯巴达国王男孩子应该学习什么时，国王讲：他们应当学习他们成丁之后所要做的事情!讲明西方国家应用型教育的理念渊远流长。日本京都大学校长KazuoOIKE在谈及课程建设目的时表示希望能为整个社会做出奉献。卡内基梅隆大学也以为，对优质高等教育资源的
9、需求在急速增加。让优质的资源拥有者采取措施来知足这种日益增长的需求。为此，卡内基梅隆自002年就启动了开放学习项目(OLI，OpenLearningInitiative)，通过建设一个分享的平台改造传统的课程。三、总结财政学作为经济学的二级学科，需要站在经济学的视角、运用经济理论和经济方法开展研究分析工作。由于财政学科经历的这种漫长的演变，使财政学科研究工作进入了一全新的时期。按传统经济理论，财政学产生原因的是政府为筹集到提供公共产品和公共服务的收入。财政学是研究政府(公共)怎样取和怎样予的问题，在这个经过中，关注资源的配置、充分就业、保护环境和稳定发展等经济和社会问题。财政学从来都是同治理国
10、家的问题联络在一起的，从宏观的层面上讲财政学是与政府主管下的经济建设、文教卫生、科技进步、社会保障、财政补贴、税收、公债、国家预算、宏观调控等联络在一起的。从微观的层面上来讲财政收支与个人、企业的活动规模、活动方式严密相联，以种种形式影响着个人和企业的决策。财政学课程建设问题的研究是资源运用的范畴。从学生角度来看，就是怎样用好学校和社会资源，在有限的时间内获取更多的知识和能力。从老师的角度来看，就是怎样利用好大学这个平台发挥自已能动性和创造性，更好的为社会服务。有关财政学毕业论文推荐：1.16财政学毕业论文题目大全2.财政学毕业论文优选范文3.关于财政学论文范文4.财政学毕业论文范文5.关于财政学毕业论文范文6.浅谈本科财政学毕业论文7.浅谈财政专业毕业论文8.有关本科财政学毕业论文