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1、合适小学的美术教案创意设计方案合适小学的美术教案创意设计方案开展美术活动，在于培养学生对美术的兴趣、喜好，增长知识、提高技能、下面是我精心采集整理的合适小学的美术教案篇,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。合适小学的美术教案篇1教学目的：1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感;能利用各种材料大胆，直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。2、了解季节更替的自然现象，全方位地感悟秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。3、通过欣赏表现秋天的一系列作品，鼓励学生运用多种手法进行创新设计，大胆表现，大胆装饰，以小组身份展示本人的成果。教学重点：引导学生感悟秋，拓宽视野，学会创作的
2、表现手段。教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。教学准备：老师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等;学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀，胶水。教学经过：第一课时一、预习阶段：(导学案)了解季节更替的自然现象，全方位地感悟秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。二、展示阶段：(一)谈话导入：教师拿出一张枯树叶“小朋友，这是教师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的?生：“黄色，灰色。师：“为什么会变成这种颜色呀?生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。“风把它吹下来了。“秋天来了。出示板书秋天来了(二)找一找秋天：1.师：“是啊，秋天已经悄
3、悄地来到了我们的身边，教师发如今我们的教室里就有一些秋天的迹象。(找一找小朋友穿着打扮的变化)2.师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀?生：“树叶掉下来啦。“果园里的果子成熟了。“小河里的水变凉了。“大雁飞向南方了。田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。3.老师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用如何的方式赞美秋天呢?(生答)生：“我来朗读一首诗，题目是（落叶），风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不讲话。4.师：“除了背诵诗歌，教师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如（雁儿飞）（小树叶）等。我
4、们一起来唱一唱，跳一跳，好吗?(歌表演)(三)欣赏秋天：1.师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起!前一阶段啊，教师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗?(多媒体课件展示秋天的景色图片)2.师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想讲的吗?生：“秋天可真美啊!“秋天的色彩可真丰富!“秋天的果实可真多啊!师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗?生“想!师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急，教师要讲一些作画的要求啦!(1)构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。(范作欣赏)(2)除了画你还能够用粘贴的方法。(范作欣赏)(3)加上细节，能够使画面更丰富。(师演示)“
5、小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀?(生答)三、反应阶段：学生作业：1.师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!让小朋友讲讲本人准备的材料，准备表现秋天的什么。2.学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。(放音乐)3.老师巡回辅导，并颁发“纪律奖作业展评：1.分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。2.组织小朋友举办作品发表会，谈谈本人创作的感受。3.颁发小组奖项。四、课堂小结：课堂总结，结束教学合适小学的美术教案篇2大嘴青蛙教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。2通过表现儿童喜欢的小动物，激发学生学习美术的兴趣
6、。教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。教学难点：提高儿童动手能力。一，组织教学。二，讲授新课1.启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐步消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据讲人类的蛙泳的姿势动作就是模拟青蛙的。青蛙的后腿十分发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，十分爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。(板书课题)2.读画：青
7、蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。3.制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，特别有趣。学生可按教材中的图示进行制作。十分注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分
8、需与剪折部分配合。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出缺乏之处。合适小学的美术教案篇3教学目的：1.引导学生初识美术的种类及审美标准。2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。老师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学经过:开学课给孩子们讲些什么呢?以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、相互沟通。总是这样的
9、流程，连我本人都觉得好无趣啊。如何给孩子们一个新的感受呢?进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!一、由“魔术讲起。师：同学们，不再自己介绍了，我们都是老朋友了啊!生：那是啊!师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你以为美术是什么?生：美术是一门艺术。美术能够是绘画、能够是手工。美术分为很多种，有国画、油画等等。美术是一种创想。美术是把心中想的东西画出来。.师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，教师更喜欢“美术是一种创想“是画出心中的东西，这些回答让教师感遭到的是你对美术课的热情、对将来的梦想。想知道教师心中的“美术是什么吗?生：教师是怎么想的?师
10、：很简单的字面理解，美术美丽的魔术。(学生觉得很有趣。)师：去年的春晚，让一位魔术师一夜知名，大家知道是谁吗?生：刘谦。(异口同声啊)师：那大家以为，这样多的魔术师中，为什么刘谦能够脱颖而出呢?生：手法娴熟，别人看不出他是如何变的?刘谦很帅。(哈哈，大家笑)刘谦虚努力，从小就开场练。刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)刘谦的魔术和别人的不一样，有本人的特色。.师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的气氛，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术
11、贵在创新，这就是美术课的精华。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。二、由“牛头讲起。师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，等待着。)大家知道毕加索吗?生：知道。师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)生：太有趣了。师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现本人的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这
12、些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。师：这些废旧的材料，放在你的面前，你能够拼摆出作品来吗?(有的学生讲，能够;有的学生摇摇头。)师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精华敢想感画敢做。三、由“美丽讲起。师：有的同学讲，我画得不好看。教师不这样以为，好看是什么?美是什么?有标准答案吗?生：没有。(异口同声)师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你以为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人讲你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少教师我喜欢。
13、四、由“教材讲起。师：大家都很想看我们的新教材吧。生：想。师：看之前，教师提两个小要求。，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，能够写下来，平常注意采集;第二，把你感到新奇的东西能够和同伴们沟通一下，希望以后你可以以有更好的创意。(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)教学十年有余，领悟到：美术教学有本人的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。合适小学的美术教案篇4教学目的：一、教养方面学会观察、比拟、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。二、教育方面学会与人团结协作、分享资源，学会关
14、注小世界，热爱大自然。三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。教学重点：能用简短的话语描绘微观世界的“形与色，感受身边的美。教学难点：如何理解什么是“美，什么是“妙。教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出本人眼中的小生物。教学经过：一、启动主体1、探秘活动播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小机密。2、板书课题：美妙的小世界。二、发挥主体1、提问：你发现了什么?美在那里?板书：形态、色彩、花纹、动态。2、学习欣赏的方法(肉眼观察的“小蜜蜂与借助显微镜观察的“肥皂泡)。3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。4、集体探秘（海洋中的小生物）美在那里?（
15、团结合作的小蚂蚁）在干什么?看（蝈蝈黄花），猜猜大师想讲什么?三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。2、绘画表现：要求每人画一种小生物。教学总结：学会观察发现身边的美，“美无处不在，妙在怎样去发现美、创造美。合适小学的美术教案篇5教学目的：知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。经过与方法：使学生了解卡通形象设计经过和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习加强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的介入意识，培养学生对美妙生活的热爱之情。教学重点、难点：教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，
16、并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。教学活动难点：尝试用夸大、变形、诙谐的手法画动漫形象。教学准备：1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等教学经过：出示多媒体课件。师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚刚看到的视频又属于什么片子呢?生：“动漫片。师：好，教师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题1、刚刚看的视频片名是什么?主人翁是谁?2、这部动漫片给你留下了什么印象?3、你还看过其它动漫片吗?请讲讲你喜欢的动漫形象。师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫
17、做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?生：“想。师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：（我喜欢的动漫形象）出示课题师：“同学们，刚刚我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?生：“书包上、笔上、衣服上?师：“对，他们还出如今我们的生活中，接下来我们就一起来看看。1.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。2、欣赏后请学生考虑并讨论你最喜欢哪个动漫形象?为什么?3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深入的印象?(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演本人喜欢动画片中的某一角色，并讲出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?绘画练习、实践探究请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，老师巡视指导。(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。在学生创作的同时播放一些下面动漫形象供学生参考。展示作品、评价作品各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进互相间的沟通。老师根据详细情况对学生学习情况进行综合评价。合适小学的美术教案创意设计方案