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1、有关中考满分作文好开始好结尾摘抄关于中考满分作文好开始好结尾摘抄导语：事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来讲讲本人的收获或感受。1、比照总起式。例：有人喜欢艳丽多姿的桃花，有人喜欢娇艳富贵的牡丹花，我却喜欢傲霜斗雪的菊花。2、歌词、名句总起式。例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草每当听到这熟悉的旋律，我仿fo看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2大家都讲：“五岳归来不看山，归来不看岳。金秋十月，我来到梦寐以求的。3、开门见山总起式。例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜欢它。例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。听老师讲它已经100多岁了，真像一个饱经沧
2、桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。例3：我的故土就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。4、悬念式。例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为何十分喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿fo成了故土的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木5、激趣式。例1：亲爱的朋友，你一定喜欢吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜欢的雨。6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的襟怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、拟人抒情式。例：啊！春姑
3、娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光。8、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。结尾：9、抒情式：例：啊！雪花，你带给大家洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。10、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。11、歌词、诗句式。例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。啊！荷花的这种品格引起了多少人的赞扬。12、联想赞美式。例：我赞美凌寒单独开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。13、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？1
4、4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起15、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不注意，差点摔个筋斗。故土的柿子林如此地诱人。16、自然总结式。例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前愈加爱它了作文题目：（我的父亲）。一、直接开始法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子.这是一种学生用得最多的开始法，也是最简单的一种。这种直统统的开始，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开始法。二、用经典句子开始1、用诗词开始。“莫等闲，白了少年头。我的爸爸四十多了，白了头，可是仍然很平凡.2、用俗语开
5、始。中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个屁来。我的爸爸就是一个不爱讲话的人.还可用用对联、用成语开始等等。三、用声音开始。1、用歌声开始。“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试.2、用响声开始。“皮哒，皮哒。深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨.还能够用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，但凡能够出声的都能够用来开始。四、由一种东西想到另一个东西开始。联想开始法每次放学回学，看到停在楼下的一辆陈旧的永久牌自行车，我就想起
6、了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的.五、用结果开始法。倒叙法我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他忽然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。原来他中了500万的。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对着迷要从十年前讲起.这5类方法能够派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开始就会变得容易起来，作文就能捉住人，就能写得活灵敏现、丰富多彩。中考生作文开始和结尾的方法作文开始二十种：一、外貌描写式开始。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、穿着打扮等作为开篇形式的写作容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象饱满，到达呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰
7、的孩子们，顺理成章地长成了一副猪八戒样子容貌，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费力睁开眼睛，才能看清这美妙可爱的世界（我）。二、性格特征式开始。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开始，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温顺似水，什么“宝贝儿“乖乖“娃娃儿对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。选自多面妈妈三、开门见山式开始。即指开始不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学
8、都喜欢她。选自（我的好朋友.）四、环境描写式开始。即开篇就描写与文章容密切相关的场面背景，到达衬托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：黄昏，天突然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了很多候车人。(选自那天，我真懊悔)五、巧设问题式开始。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开始形式通常分为三种：1、反问式开始。2、设问式开始。3、疑问式开始。不管用哪种形式开始，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子们的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？选
9、自假文盲六、心理描写式开始。即以人的思想、心情作开始，主人公的喜怒哀乐，都能够以准确的语言表现出来，创造出一种心理气氛，给读者以强烈的感受，加强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，冲动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。选自第一次登报七、形象比喻式开始。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描绘有关的容或人物，然后再逐步深化地写容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们
10、的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。选自老师颂.八、妙用排比式开篇。即把构造一样或类似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比。排比式开始对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故土，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！选自走出家门九、比照渲染式开始。即在开始把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，构成鲜明的对照。比照手法开始，能够突出中心，加深读者对人物或
11、事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我经常在自信中明白本人努力的方向。选自两种爱十、揭示中心式开始。即在文章开始就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将本人“嫁给书。是书教给我很多知识，是书教会我如何做人，是书给我了很多的喜怒哀乐?(选自（我要“嫁给书）)十一、直点文题式开始。即在文章的开始就点出了文题，让读者直奔问题所要讲的容，一目了然，不易跑题。如：假设我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。文题是（我要克隆几个本人）十二、名人名言式
12、开始。即引用名人名言作为文章的开始引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好似讲过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常到达废寝忘食的地步。选自（书趣）十三、言语描写式开始。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象愈加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。选自（我眼中的妈妈）十四、引用歌词式开始。即直接引用某歌词作文章的开始，或引出人
13、物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高?我悲伤地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。选自（我是一只笼中鸟）十五、抒发感情式开始。即作者以优美精当的语言，艺术性表达本人的感受或看法，深入地揭示文章的主题，加强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的大家?选自（幽幽小巷情）十六、倒叙描写式开始。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再按照情节的发展进行叙述
14、，这样不仅强调结果的重要性，加强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章（夏雨匆匆）又上报了！读着本人变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。选自（我爱用心去体验生活）十七、交待原因式开始。即先交待原因，再记人叙事，读者开场读文章就了解原因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。如今固然课程紧，我却迷上了唱歌。所以，在诸多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。选自（我是一个音乐迷）十八
15、、梦幻遐想式开始。即作者在开场就采用美妙的语言描绘本人巧妙的想象，或表达本人的心情，或抒发本人的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。大家改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节拍的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？选自（将来的家乡）十九、心语诉讲式开始。即作者在文章开始就把本人的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉讲心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，好像那整天在黄土地上不
16、停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样薄弱，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。选自（深深的爱）二十、与读者交谈式开始。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表本人的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你能否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。假如你亲眼目击他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。选自（没有四肢的书法家）作文结尾常用的方法一、记事记叙文的结尾1
17、、自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：（游笔架山）的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途?2、总结式结尾事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来讲讲本人的收获或感受。比方：（记一次有趣的蛋壳实验）的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3、启发式结尾也称“明理式这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比方：（一件小事）的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭刻不
18、忘。事情固然小，但它给我的启发却很大，由于它让我明白了一个道理，那就是：人不管做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于成认，勇于改正，那就一定有新的开场，一定会进步的。4、疑问式结尾也称“反问式事情结束了，作者为了强调本人明白的道理或启示，成心用问句或反问句收尾，既表白了本人的意愿，又激发读者的考虑，起到强化中心的作用。比方：（真正的友谊）的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您讲是不是这样啊？尾句可以以这样讲：“朋友，难道您不这样以为吗？5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“
19、做梦的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比方：（找妈妈）一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回本人的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6、引歌引言式结尾有“引歌引言式开始，也有“引歌引言式结尾。根据事情的容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。如（珍惜光阴的分分秒秒）一文的结尾：只要珍惜光阴的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比方，（我的典范）的结尾：这就是王小平，我学习的典范。他就是这样勤奋向