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1、2019小学英语温习计划表2019小学英语温习计划表观妙三篇关于2019小学英语温习计划表的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019小学英语温习计划表一、全面温习抓基础,帮助学生全面地系统地温习所学过的知识(一)过好单词关。单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,学生在反复记忆一样的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因而我准备从不同角度,用不同方法帮助学生温习单词。1按词汇表温习单词。2按课本内容来温习单词,3按字母组合来温习4把单词归类记忆加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,当然对于极个别学困生来讲,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽
2、最大努力过好单词关。(二)过好词组关。将词组温习与单词分类温习相联络,在温习的同时一起温习词组让学生在温习的同时把握词组构成的规律。(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。1、指导学生在语境中温习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比拟中温习句子,教给学生适当的语法知识。3、指导学生在表演中运用句子,使温习课同样生动有趣。2019小学英语温习计划格式一、总体设想从提高他们的基础入手。我准备以听讲读写为主要温习形式,从单词,句子,语篇入手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听讲读写的经过中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。温习内容:
3、小学三年级至六年级所学的内容知识。温习重点:以五年级和六年级知识为主要温习内容。温习要求:1、注意温习的全面性。2、要十分关注后进生。3、按系统温习。4、注意重难点。5、以练为主,综合练习为主6、重视学生的返馈信息。二、详细施行办法(一)全面温习抓基础,帮助学生全面而系统地温习所学过的知识。1.过好单词关。单词是学习英语的基础,针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生温习单词。(1)按词性归类温习单词。(2)按词汇表温习单词。加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务,采用男女搭配,互帮互助的方式进行,这样学生一方面能够做提高积极信,一方面容易获得成功。当
4、然对于极个别学困生来讲,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。2.过好词组关。词组是学习英语的关键,它是温习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础。我准备将词组温习与单词分类温习相联络,在温习单词的同时一起温习词组让学生在温习单词的同时把握词组构成的规律。3.过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习,学生已经把握了一定数量的句型及日常交际用语,多数学生如今已经能比拟自若地运用这些句子,但对一部分学生来讲,还处于朦胧状态,因而我准备从下面几方面来帮助学生梳理所学过的句子。(1)指导学生在语境中温习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型
5、指导学生在比拟中温习句子,教给学生适当的语法知识。4.过好浏览关。我们在温习阶段能够通过大量浏览来扩展学生的知识,培养他们的语感。浏览短文能让学生全面运用所学知识,因而指导学生认真浏览也是英语温习的重要环节,在温习经过中我准备充分运用书中的一些语篇,把它作为英语浏览温习的载体,并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来讲,我的要求是能看懂,理解书本上的语段。总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在温习经过中将它们严密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。(二)以听讲读写为主要途径,指导学生在温习的经过中获得综合能力的提高。
6、要让学生多读,利用课余时间,以培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是浏览材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多讲的基础上不断提高学生听和写的能力。听讲读写几方面不要互相独立,要有机结合,才能相辅相成。(三)不要把温习课仅作为练习课。注意温习经过中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。由于我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在温习时要选择适宜的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的时机和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的温习中,并能在温习中获得进步。(四)注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。201
7、9小学英语温习计划模板一、正确控制温习教学进度,坚持分层教学;老师应该理清本人的思路,合理安排温习计划和进度,精心组织温习内容,针对本班学生实际合理设计、安排,针对不同层次的学生应有不同的要求。经过温习,每个学生都会在原有基础上得到不同程度的提高。在总温习阶段,我们有必要带领学生把所学过的内容系统梳理一遍。在此基础上,再根据知识点进行归类温习。对学生容易混淆的知识,在讲解规则、方法的基础上,能够出一些针对性的练习,让学生在运用中稳固知识点。在温习的经过中,要尽量关注到不同层次学生的需求,在课堂上的提问以及课后的作业布置上要充分体现不同层次学生的能力和水平,而有所不同。十分要关注学习有困难的学生
8、,除了课上为他们创造发言的时机,还安排一定次数的课后补习。1.按单元进行系统的知识梳理。(6课时)每课温习1个单元。形式为讲,讲,练结合。先将单元主要话题和句型提炼出来进行口头上的操练,在此基础上教师进行重点归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂消化稳固知识。课作完成有针对性的小练习(能够本人出的,可以以是学生温习参考材料上的)作为朗读、默写、翻译等较单一的练习或学生自主温习。2.归类温习。(5课时)先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮温习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的温习,使学生学会有规律地学习。(1)音标。音标教学不是小学教学重点,时间安排为1课时。主要解决元音字母和常
9、见的字母组合的发音规律,形式为读,思,归纳强化和练习。(2)时态。对于一般如今时,一般过去时,和如今进行时这三种时态进行归类比拟温习,安排1课时。(3)选择题。英语中介词的用法也较复杂,故安排1课时专门对介词的用法进行整理归类,并结合针对性较强的练习加以稳固。(4)词形转换。词形转换是小学英语教学中的难点,要结合题目进行讲解,安排1课时。(5)浏览。安排1课时进行浏览练习的方法指导并结合浏览材料进行专门训练。3.综合练习,查漏补缺,针对学生暴露出的一些问题,再一次补充温习。二、群策群力拓展教学思路,带更多东西进入课堂;备课组群策群力,共同出谋划策,研究怎样温习例如处理学生练习:1、精讲多练,针对性强,知识点训练到位;2、加强批改和评讲的力度,个别要面批;3、学困生分层练习,个个面批,基础知识抓牢抓实。2019小学英语温习计划表小学英语的温习计划要怎么写呢?下面我给大家共享三篇关于2019小学英语温习计划表的范文，希望大家喜欢，欢迎浏览参考。2019小学英语温习计划表一、全面温习抓基础,帮助学生全面地系统地温习所学过的知识(一)过好单词关。单词是学习推荐度：