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1、图书馆学论文参考图书馆学论文参考图书馆学是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经历，建立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆在人类社会进步中的地位和作用。下文是学习啦我为大家整理的关于图书馆学论文参考的范文，欢迎大家浏览参考!图书馆学论文参考篇1浅析图书馆学学术评价的意义一般以为，学术评价是对一理论、学讲、观点、方法的学术价值或理论价值的评价和预测。学术评价的意义在于：其一，学术研究内在地包含着学术评价。只要有学术活动，就有学术评价;其二，沟通是学术的基本特征，学术评价是学术沟通的一种形式。就学术意义来讲，不公开发表，不接受学术评价的研究，不是真正的学术研究。健康的学术评价
2、在图书馆学界理应得到维护和提倡，研究它的发展规律就会把图书馆学大大地向前推动一步。通过对学术评价的研究，我们能够探索基于中国图书馆事业现实问题的积极主张和思想以及能够在实践中展开积极行动的策略。由于学术不规范现象已为本专业学术界关注，所以研究图书馆学评价的学问就成了图书馆学中的显学。清理这类研究，我们不难发现有很多问题：泛道德化。没有注意学术评价的学术性，指望道德操守就能解决这些问题。情绪化。偏激的言论主张废除某些学术评价品类。如废除核心期刊、取消人文项目与评奖活动。有人因现有的学术评价机制本身出现问题，就否认学术评价存在的必要性。二元思维化。一是把科研量化管理神圣化，即用量化考核解决所有问题
3、;二是把量化管理妖魔化，以为量化考核有百弊而无一益。显然，这两种极端都有失公允。出现这种现象的重要原因是，本专业人士对学术评价的意义没有深究。因而，我们需要讨论此问题。1技术意义学术评价活动有制度与操作层面的意义，即工具层面的功能，强调社会效益或经济效益。无疑，它具有本身的缺点：社会目的性太强，可能给评价对象造成直接压力，产生一些负面效应。比方，评职称、评奖、评基地、评博士点等活动所产生的正负社会效应。在学术评价活动中，行政权利的合法性与权利滥用并存。学术评价的技术意义主要为：研究群体的鼓励。鼓励评价对象努力提高学术水平实现和到达一定的学术目的。科学典范的气力是无穷的。大到诺贝尔奖金、2005
4、年度国家最高科学技术奖、大学的荣誉教授确实定，小到核心期刊表确实定都具有鼓励的作用。有利于教育规划的制定。有利于学术期刊的健康发展。有利于学术权威的构成。有利于学术失范的监督。有利于研究资金的筹措和分配。引导科研资源的分配。文化是比思想和主义等更重要、更具有影响力、更持久的一种存在方式。没有标准与尺度，学术资源的分配和学术水平评价将在人情、利益和复杂的社会关系面前溃败。这既是一种理论的缺陷，又是一个情感的悲哀。若没有实证技能，学术评价活动难以跳出感觉和经历的藩篱。技术化的学术评价有无比的优越性，一旦构成一个随时能够修改的数学模型，就能找出一个隐藏在这些数量关系之后的因果制约关系，并能准确地描绘
5、这些关系及其动态的文化经过，这就把一个简单的模型加诸一个复杂的客观经过，使人们在这个经过中进行有效的活动。比方，CSSCI等检索系统为学术评价活动提供了有力的工具。当前，图书馆学界的学术面临着详细情况：写论文的门槛较低。本专业论文成果底数充裕，需要选出精粹的成果。资源紧张。本专业期刊版面非常珍贵需要精心呵护。正因如此，有关各种关于转载、摘录、引用、被引用等学术考量的研究很有必要。但是，技术化道路还有很多路要走，需要环境和条件的支撑，也就是讲它应与观念层面的学术评价相辅相成。我们需要关注学术评价的本体意义。2本体意义学术本质是求真，其灵魂是创新。学术以追求真理和知识创新为目的。这就构成学术评价的
6、抽象基础、逻辑起点和最终目的。这就构成学术评价的抽象基础、逻辑起点和最终目的。而不是去激发学者擅长做学术处理和学术经营和投机。学术评价是对一个评价者的知识构造和学术品格的考察，是对被评价对象做学理分析和学术价值的判定。观念层面的学术评价不是基于利益分配的逻辑而是基于学术发展的逻辑。学术评价活动最终目的是促进学科内在资源建设，引导学者敬畏学术、尊重学术，以创新为判定学术研究质量的主要因素。假如没有足够的内在资源的支持来进行学术研究，即便已有健全的外在制度的支持与行政支援，学者也只能提交形式主义格调的成果;即便非常重视诸如注释、索引等操作层面的格式、步骤和规则，学者也会在研究中采取随意行为。这些意
7、义概括如下。在于科学标准的制定与讨论。无论自然科学还是社会科学与人文科学都应该有标准，学术评价者必须坚守这一底线。为学术研究提供一个有序的机制。本体意义就是探寻图书馆学发展的序，就是解决图书馆学体系改造和建构问题，关乎逻辑起点、框架的逻辑顺序、方法论。它使学术研究能够有一个为学界所大致认同的范式或平台，进而使学术对话成为可能。接受一种科学知识的共同体是由受过专业知识训练的人组成，根据一种有机研究传统进行工作。共同体成员密切合作，根据这种共同的范式有组织地高效进行研究工作。若没有标准而对伪科学和伪学术过分的宽容，人类整个文化就被损伤，健康的学术沟通发展的机制也就无法构成，就有更多的人致力于如永动
8、机制造，推翻相对论，改写进化论，重建心理学等类似的伪学术活动，还有更多的人抱着唐吉?诃德式的学术幻想做一些徒劳的研究。提高学者的问题意识。问题意识就是关注何种问题的一种自觉的理论意识。哲学名言提出问题比解决问题重要，是对问题意识重要性的高度概括。问题意识淡薄者常感到不知道写什么好，也不知道何为真问题何为假问题。促进知识增长。评价者要注意学者能否有严格准备。学术评价活动能够促进学者一方面发展本人的理论，另一方面特别关注相关理论和与之竞争理论的发展，发现新假设和新方法。学术评价能够通过对某个课题进行学术史的清理，促使学者是对已有的成果接着讲，接着讲不是照着讲。接着讲是拷问、突破、发现阙如，是扬弃，
9、是创造，是发展，是波普尔式的猜想与反驳。促进方法论的进步。从某一个方面来讲，理论的进步就是方法论的进步。很多民间科学家、业余学者、科学狂想者由于没有受过专业训练往往因没有学术方法而进入不了学术共同体。理论创新的关键之一在于思维方式的进步。提高理论阐释水平。科学追求的目的是理论的广泛讲明能力和准确的预测能力，使本研究领域已发现的规律在理论上更大的完善。张扬超越情怀。学者进行学术研究必需要有崇高的理想，要靠本人的问题意识与理论阐释水平来影响别人，要有学术良知，如德国哲学家费希特所言：学者的最高境界是人格。3本体意义的关注为了实现图书馆学评价的本体意义，我们可把重点放在对图书馆学学科属性与学科定位的
10、关注上。图书馆学的现状使研究者主体意识的觉悟。图书馆学怎样捉住事物的本质，构架起令人信服的理论体系，这是我们本体关注的维度。3.1图书馆学存在的根基图书馆学是一门关于人的学问，又是关于物的学问。图书馆学是作为社会科学与人文科学的混合体而存在的。图书馆学存在的价值就是认识图书馆的本质，我们的学术评价就是做一些工作来促进图书馆学独特的理论体系。图书馆学研究不可随意、简单、信手选题，在诸多的领域研究中，也不应该缺少图书馆学的立场。我们需要确定一个标准，人们常讲的三独立：独立的概念体系、独特的研究方法、独特的研究对象。正因如此，挑战、窘境、危机是研究者反思本身状况常使用的概念。3.2讲与做的关系我们需
11、要基于理论实践关系的审视。理论提出后，我们应思考实验与实践怎样复制的问题。图书馆学是一门实践性很强的学科，其根本旨归在于改造和优化实践。图书馆学不能是只讲不做。纸上谈兵的实践，虚构和抽象的实践与活生生的真实实践，新鲜和真实的理论生活是有本质区别的。通过有效的学术评价促使图书馆学引导实践的规范。3.3不同学科的分与合的关系我们需要基于图书馆学科与其他学科关心的讨论。学术研究还是以本专业为基点。诸多学科的参加使图书馆学成为一门领域。整理各学科知识是图书馆学的基本工夫。3.4本土化与国际视野的关系我们需要基于国际视野与本土关心的阐述。图书馆学需处理国际视野与本土化的关系。对西方图书馆文化的过度阐释，
12、未必就算完成了学术研究任务。有西方文化套解中国图书馆事业，不能仅仅是一种时髦，也要在中国实践中消化、甄别。文化特点、价值观念、社会制度、生活习惯不同就应该有不同的图书馆学。参考文献：1.图书馆学评价的难点.J图书与情报2006.02.2陈业奎.实践是图书馆学最大的价值取向J图书情报工作.2004.02.图书馆学论文参考篇2论当代图书馆学原理图书馆学原理是图书馆学基础理论的重要内容，主要研究图书馆的基本规律，也就是讨论图书馆学最普遍、最基本的道理，属于图书馆学理论深层次的讨论，是图书馆学基础理论深化发展的标志之一，是图书馆学研究由表到里、由现象到本质、由详细到抽象、由一般到专深的重要转变。长时间
13、来，图书馆学理论发展较慢，根本原因是图书馆学研究重视表象描绘、技术研究、边缘研究、理论引进、热门议论，忽视了基本理论、基本规律的基础研究，对一些难度较大的深层次理论问题，更是重视不够，研究者甚少。为此，我们以为，图书馆学原理的研究应视为是将图书馆学研究引向深化的良好开端，是图书馆学研究回归本体研究的重要体现。1什么是图书馆学原理在讨论什么是图书馆学原理之前，需要讲明我们为什么选用图书馆学原理一词。世界上很多事物和学科都有本人的原理，如哲学原理、政治经济学原理、贝勃定律、计算机原理、电视机原理等。电视机原理就是讲明电视图像产生、构成的道理，讲明电视机构造功能。目前中外图书馆界对图书馆原理有两种讲
14、法：一是图书馆学原理二是图书馆原理。两者仅相差一字，有什么不同吗?我们以为二者没有本质的差异，都以图书馆为研究对象，以讨论图书馆发展经过的基本规律为目的，强调原理要具有实践性、科学性、应用性、指导性、学术性。因而，应视为同一内容的两种提法。假如讲有所差异，则是研究者的着重点有所不同：主张图书馆学原理的人侧重于从图书馆学学科出发，强调原理的学术性和科学性，强调图书馆学原理是图书馆学基础理论的有机组成部分;主张图书馆原理的人，则是侧重于图书馆的实践，强调原理的实践性、应用性、指导性。根据上述分析，为了图书馆学的建设和图书馆实践的发展，我们以为选择使用图书馆学原理一词更为恰当可行。1.1图书馆学原理
15、的定义准确给图书馆学原理下个定义，是图书馆学原理研究的重要前提。什么是图书馆学原理?辞海编辑委员会编撰的（辞海(缩印本)）1979年版以为：原理通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理以大量实践为基础，故其正确性为实践所检验与确定。从科学的原理出发能够推演出各种详细的定理、命题等，进而对进一步实践起指导作用。中国社会科学院语言研究所词典编辑室编撰的（当代汉语词典）1980年版以为：原理是带有普遍性的、最基本的、能够作为其他规律的基础的规律;具有普遍意义的道理。这就是讲原理是指最基本的、最基础的规律，具有普遍意义的道理，可以讲原理即道理、规律，但不是一般的道理与规律，而是最
16、基本的、最基础的、具有普遍意义的道理与规律。根据上述定义，我们结合图书馆的本质与实际，给图书馆学原理下一定义：图书馆学原理是指图书馆领域中具有普遍意义的、最基本的、可作为图书馆其他部门规律的基础的规律，是图书馆领域中最基本的、最具有普遍意义的道理。它以图书馆为研究对象，;于图书馆实践，并能指导图书馆实践，是图书馆学基础理论的重要组成部分，凡不以图书馆为研究对象的，不应视为图书馆学原理。为了对图书馆学原理的定义有一个正确的理解，我们以为有必要对定义的内涵作如下界定：必须以图书馆整体为研究对象，不是以图书馆的某个分支、某个部分或与图书馆相关联的某些事物为研究对象。图书馆整体包括图书馆工作、图书馆事
17、业、图书馆管理、图书馆内在联络与外部关系、图书馆产生与发展经过。图书馆整体，实际上能够分为两部分：一是图书馆内部的组成要素、本质、矛盾、内在联络;二是图书馆外部联络。图书馆虽是一个独立的事物，但它总是在一定的社会环境中生存、运转，必然要与一定社会环境发生各种各样的联络，产生互相作用，没有这种联络和互相作用就不能生存、运行，也不能产生图书馆学原理。因而研究图书馆学原理，必须对图书馆内外两部分同时研究，才能构成一个完好的、全面的图书馆学原理，否则就会产生片面性。当前图书馆学原理研究中产生某些分歧，就是没有把图书馆内外两部分看成为一个整体，有的注重内部，有的注重外部，进而看法不一，结果不一。以图书馆
18、实践为基础，从图书馆实践中总结、概括图书馆学原理。图书馆实践包括四个方面：一是现代各种形态各种类型图书馆，既有物理实体的，也有虚拟的;二是过去各个历史时期的图书馆;三是世界各国的图书馆。尽管各国的社会制度、图书馆现状与历史发展经过有所不同，但基本规律是一致的，图书馆原理是共同的;四是图书馆运行空间。对图书馆实践起指导作用。能对图书馆起指导作用的图书馆学原理，必须是经过图书馆实践检验正确并具有普遍意义的原理，其原理应具有实践性、应用性、科学性、学术性。图书馆学原理是图书馆最基本的、最基础的规律，具有普遍意义，是各种图书馆、各国图书馆、各个时期图书馆共同具有的规律，不是一般的规律，也不是特殊的规律
19、。从图书馆学原理出发，能步步推演出图书馆各种详细的定理、命题。图书馆学原理必须能涵盖图书馆的基本方面，原理之间互相联络，构成一个有机系统，能伴随图书馆运转、循环往复，真正成为图书馆运转的灵魂。具有稳定性，不受图书馆学研究热门的影响，更不由于某一热门，就可随意改变图书馆学原理或颠覆图书馆学原理。1.2图书馆学原理与图书馆规律、定律、法则、原则的比拟有人以为图书馆学原理与图书馆规律、定律、法则、原则是有区别的，不能混为一谈;也有人以为，上述五者只要细微差异，基本内涵是一致的，可通用的。我们同意后者的看法，以为后者的认识比拟符合实际。为了搞清原理、规律、定律、法则、原则的异同，下面作些比拟。前面已明
20、确图书馆学原理定义。图书馆学原理就是图书馆最基本的、最具普遍意义的规律，也就是最基础的规律。那么，什么是图书馆规律呢?（当代汉语词典）1980年版以为：规律是事物之间内在的必然联络。这种联络不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不拟人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它、利用它。也叫法则。图书馆规律就是图书馆各部分之间、各组成要素之间、图书馆与社会环境之间的必然联络。这种联络在图书馆发展经过中不断重复出现，经常起作用，不会随意改变，决定着图书馆发展的趋向。它是客观存在的，不以人的意志为转移的，但人们通过图书馆实践能够认识它，并可用它
21、来指导图书馆的发展。这就是讲研究图书馆学原理，就是研究图书馆最基本的、最具有普遍意义的、最基础的规律。我们不要把原理与规律对立起来，而是要揭示、总结、概括图书馆实践中最基本的规律。规律有主要规律、次要规律。图书馆学原理属主要规律。图书馆规律与图书馆定律有何异同呢?（当代汉语词典）1980年版以为：定律是科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化经过的必然关系。这讲明规律即定律，两者没有本质差异。什么是法则?（当代汉语词典）1980年版以为：法则即规律。规律也叫法则，这充分讲明规律与法则是没有区别的，可通用的。关于原则，（辞海(缩印本)）1979年版以为：原则指观察问题、处理问
22、题的准绳。（当代汉语词典）1980年版以为：原则是指讲话或行事所根据的法则或标准。这就是讲原则也称法则。有人以为原理与原则是有区别的，原则是由原理衍生出来的，在层次上低于原理，是从原理而来，与原理相适应，原则具有一定强迫性，必须遵从，强调一致，不可各行其是。对这种看法，我们表示尊重。从某种角度来讲，原理与原则存在一定区别，但从总体来讲，原则即法则、规律，与原理、规律、定律、法则的内涵差异不大，有时是可通用的，如图书馆建设原则，所指内容为图书馆建设原理。通过上述比拟，原理、规律、定律、法则、原则，虽用词不同，或存在某些细微差异，但本质是一样的，内涵基本一致，是可通用的。正由于如此，从20世纪80
23、年代以来，我国图书馆界就以不同形式、不同名称翻译、介绍、出版印度著名图书馆学家S.R.阮冈纳赞(ShiyaliRamamritaRanganathan,1892-1972)于1931年公开出版的（图书馆学五定律）(Thefivelawsoflibraryscience)一书，其中有的译为（图书馆学五定律），有的译为（图书馆学五法则）。2图书馆学原理研究的目的与目的我们为什么要讨论图书馆学原理呢?目的如下：一是为了深化揭示图书馆的内在联络、本质、矛盾、外部关系、发展规律，以指导图书馆实践，十分在今日信息化、数字化、网络化的环境下，图书馆学原理是哪些呢?我们应予以回答。二是为了发展图书馆学，提升图
24、书馆学理论，十分是图书馆学基础理论。图书馆学原理是图书馆学基础理论的重要内容之一，含意很深，需要我们多下工夫。有人以为图书馆学理论应该多研究一些理念，而非概念。我们以为，从实际工作来讲，这种观点好似还不错，但从一个学科建设来讲，这种观点是不可取的。理念与概念是互相联络的，同样重要，不能只要这，不要那。概念来自理念，是理念的提炼、归纳、概括，理念对于实践的作用大，但概念对于实践同样重要。一个图书馆工作者假如对图书馆的一些基本概念搞不清，又能讲他会有好的、有价值的观念吗?一个学科要提升，假如只要一大堆材料，许很多多的观点，上升不了概念，又怎能提高学科的理论水平呢?又如何让一个学科不断发展、成熟呢?
25、三是我们不能长期靠发展边缘学科来支撑或顶替图书馆学的繁荣与发展。四是为了提高图书馆学教育水平，培养图书馆学人才，十分是图书馆学基础理论的人才。图书馆学原理研究应到达什么目的呢?总体来讲是要摸清图书馆有哪些基本的、对图书馆的发展起长远性作用的规律，详细来讲图书馆学原理应明确回答下面问题，讲清这些问题的道理：图书馆是什么?如何构成?由什么构成?图书馆的基本矛盾、主要矛盾是什么?图书馆为什么产生、存在，而且能成为人类社会一种永久的、普遍的社会现象?图书馆功能是什么?在历史长河中为什么一些事物被淘汰、消失，而图书馆却能不断成长壮大?图书馆发展的基本动力是什么?;于何处?图书馆创新的手段是什么?图书馆怎
26、样提高本身效益，做到投入少、产出多?增值机制是什么?附加值是什么?图书馆的主体是什么?如何控制其运转?图书馆怎样与社会、环境互动，在为社会做出奉献的同时，又如何得到社会充分的支持;图书馆的发展怎样与社会相适应，做到图书馆与社会平衡发展，并使图书馆真正融入社会;图书馆怎样成为一个不断生长着的有机体。我们以为以上这些应是图书馆学原理回答的问题。3图书馆学原理研究的发展经过与评介3.1国外图书馆学原理的研究自20世纪30年代由印度阮冈纳赞创始图书馆学原理研究以来，至今70多年，经历了两个阶段：第一阶段从1931年至1995年，代表人物是阮冈纳赞，他是图书馆学原理的创始者。在长达64年的时间里，由于没
27、有人能够超越阮冈纳赞图书馆学五定律思想，因而图书馆学原理长时间停留在学习、宣传、研究、评论阮冈纳赞的图书馆学五定律，可以讲这段时间是阮冈纳赞图书馆学五定律阶段。为什么构成这种局面，这是值得世界图书馆界认真考虑的一个问题：是阮冈纳赞的理论到达顶峰，无法突破呢?还是我们对图书馆学基本理论，十分是图书馆学原理深化研究不够呢?我们以为，后者是主要原因。1931年阮冈纳赞出版了（图书馆学五定律）第一版，50年后再版。五定律为：第一定律，书是为了用的;第二定律，每个读者有其书;第三定律，每本书有其读者;第四定律，节省读者的时间;第五定律，图书馆是一个生长着的有机体。以上五个定律是一个有机整体。作者通过实践
28、与调查，用三年时间完成了这本书。全书以图书馆整体为研究对象，对图书馆实践进行了概括、抽象。他以为这些原则是从图书馆工作已呈现的趋势中反映出来的，并能够指出目前尚未明朗的将来趋势的规范原则。五定律从根本上为图书馆说明了应该为之努力的目的与方向，能够讲是图书馆学原理领域中创始性的成果，对图书馆学理论和图书馆学原理的发展起了很大促进作用，影响了图书馆几代人的思想。（图书馆学五定律）问世之后，广泛流传于世界，并获得国际图书馆界的普遍认同，被很多国家的图书馆学教材收录，为很多国家的图书馆学研究者反复引用，被誉为我们职业的最简明的表述、图书馆理论与实践严密结合的典范、图书馆工作的最高准则。美国著名图书馆学
29、家J.H.谢拉(JesseHaukShera,1903-1982)以为：阮冈纳赞打开了我的眼界，也打开了很多人的眼界。美国著名图书馆学家F.W.兰卡斯特(FrederickWilfridLancaster,1933-)撰文讲：这五条定律从外表上看起来很通俗，但实际内容却很深入。它们根本上说明了图书馆应该为之努力的目的，在今后仍然像五十年前一样适用。阮冈纳赞（图书馆学五定律）出版至今已75年，尽管社会和图书馆发生了很大变化，然而五定律并未过时，常为人们研究、学习、评论、引用。为什么它具有如此强的生命力呢?原因在于：五定律揭示了图书馆最基本的规律、本质、矛盾，最具普遍意义的道理，如书是为了用的，每
30、个读者有其书，每本书有其读者，进而明确了图书馆的目的与发展方向;五定律是从图书馆长期实践中概括出来的，具有真实性和可信性，能为广大图书馆工作者、研究者普遍接受与认可;经过图书馆实践检验，证实五定律是正确的，是颠扑不破的真理，它不仅具有实践性、科学性，还具有指导性，能指导图书馆实践发展;五定律体现了以读者为中心，十分是第一至第四定律，这是图书馆存在的根本目的、出发点，也是图书馆的价值所在和图书馆发展的动力;五定律内在逻辑性比拟强，能层层推进，定律之间具有一定联络性，进而构成一个有机整体;五定律充分显示了图书馆的特色，既有独立性，又能有机融入社会，成为社会不可分割的一部分。五定律产生于20世纪30
31、年代，由于受时代条件的限制和个人认识能力的限制，存在局限性和某些缺陷是很自然的。其局限性主要表如今下面两方面：一是对图书馆基本规律的全面性、整体性认识、揭示不够。五定律揭示了图书馆内部的某些规律，如书在于用，书与读者的内在联络、互动关系等，而对于图书馆的外部规律缺乏讨论与揭示。正如前面所讲，图书馆虽是独立体，但不是孤立体，总是在与一定社会互动中存在、发展的，离开社会环境，图书馆就将失去存在价值，就不能生存，更无法发挥作用。因而总结图书馆与社会、环境互动中的基本规律是不可缺的，是图书馆学原理的重要组成部分。二是第四定律节约读者的时间，固然揭示了读者服务的部分要求与质量，反映了服务观念、服务方式与
32、手段，但在理论上概括、上升不够，过于详细，只能算是图书馆服务工作的一个详细规律，不属于基本规律。与阮冈纳赞同时期的一些前苏联图书馆学家也对图书馆学原理进行过有益研究，但他们主要集中于苏联图书馆事业的组织原理，如.丘巴梁(，1908-1976)在1976年出版的（普通图书馆学）一书中就有较系统阐述。第二阶段从1995年至今，代表人物是美国学者米切尔戈曼(MichaelGorman)。从20世纪下半期开场，信息技术、数字技术、网络技术等发展很快，广泛应用于社会众多方面，使社会发生了很大变化。在社会信息化、数字化、网络化发展趋势的影响下，互联网遍布世界，图书馆的信息知识载体多样化，信息知识的存取、处
33、理、传递发生重大变化，人们获取信息知识的手段、渠道多了，获得信息知识变得容易和迅速了，信息知识的自由存取也由口号变为现实，图书馆更接近人们，更具人性化。在此背景下，图书馆界一些人士开场对已流传60多年的阮冈纳赞五定律重新进行考虑、解释，进而图书馆学原理研究跨入一个新阶段。这个阶段是在阮冈纳赞研究的基础上向前发展的，既有继承，也有创新，是对图书馆学原理研究的有力推动。尽管研究者由于各自出发点、观察问题的角度和使用方法不同，存在一些不同看法，应是正常的。1995年美国学者戈曼与人合著，出版了（将来的图书馆：梦想、狂想与现实）(FutureLibraries:DreamsMadnessandReal
34、ity)一书，提出图书馆学新五律(FiveNewLawsofLibrarianship)：第一定律，图书馆服务于人类文化素质。以为为个人、团体及整个社会服务是图书馆工作最重要的原则。我们的责任不仅是为个别的真理探求者，而且最终为提高人类文化修养这一更为远大目的及其更为广泛的需求服务。这是图书馆工作产生、存在与发展的第一推动力。第二定律，把握各种知识传播方式。以为面对电子图书的冲击，应重视各种知识传播方式，成认将来的图书馆将使用各种知识和信息载体。由于每一种新的传播方式，都是对原有传播方式负载能力的加强与补充。第三定律，明智地采用科学技术提高服务质量。以为图书馆工作发展的历史，是一个将新技术与新
35、方法成功地结合到现有活动和服务中的经过。科学技术的明智采用，并非寻求有趣的新技术的应用，而要对成本-效益、成本-收益进行权衡。如联机目录明显地优越于卡片目录和缩微式目录，联网标引和文摘服务明显地优越于其纸印本前身。当代图书馆应当拥有电子流通和采访控制系统或串行控制系统，并且应当设法提供获取所有数字化数据和各种事实(包括数字型、书目型、图像、文本型)的途径。纸印本，无论如今还是将来，都是通过持续浏览方式传播的累积型知识的出色媒体。第四定律，确保知识的自由存取。以为必须在今后的50年，甚至上千年中，保证图书馆及其藏书完好无损地存在，才算完成了我们的责任。图书馆理应成为各个时代人类文化成果和知识的共
36、同珍藏之所，这一重要职责必须成为我们考虑任何技术革新的前提。图书馆是自由的集中体现，假如没有所有人都能够自由平等使用图书馆，则是一种可笑的矛盾修饰法。为此，图书馆在保存所有社会和团体的全部记录的同时，还必须保证这些记录能为所有人利用，不仅仅是为那些有钱有权的人服务。我们要努力保持开放，且使所有公民都必须有时机使用。第五定律，尊重过去，创始将来。以为明天的图书馆，必定是不仅继承了过去的图书馆的优良传统，而且保持了图书馆历史观念和人类知识传统观念的图书馆。图书馆无论怎样变革，都应是肩负历史赋予了伟大责任的知识传播机构。只要有历史观念，懂得我们所肩负历史责任的持久价值及其延续性，图书馆就永远不会被毁
37、坏，不会消失，但图书馆必须公正地、清醒地、理智地将过去与将来相融合。只要如此，才能在变革的面前，既保持了本人的特色，又争取更美妙的前景与将来。戈曼图书馆学新五律的提出，正如他本人所讲：是站在了我们职业的这位巨人(阮冈纳赞)肩上，以当今图书馆及其将来发展趋势为背景，对阮冈纳赞图书馆学五定律所蕴涵真理的重新解释。这就是讲，图书馆学新五律是在继承阮冈纳赞五定律的基础上，结合今日图书馆的新变化及将来发展趋势，对五定律的内涵作重新解释。为什么戈曼又要使用新五律一词呢?其目的可能包含两层意思：一是他的新五律具有新意;二是新五律固然是继承阮冈纳赞五定律的框架和主要思想，但还是有所区别，如新五律与五定律的每条
38、标题就不同，阐述的内容也有所不同。新主要是为了与阮冈纳赞五定律区别，体现时代气息。新五律有哪些特点呢?一是时代感强。新五律立足于新的技术环境和社会背景，充分反映了信息技术、数字技术、网络技术等对图书馆产生的影响和变化。二是具有新意。这种新意体如今新五律的每条内容的阐述，某些观点具有很深哲理，对图书馆现实具有很强指导性。三是新五律与阮冈纳赞五定律既有联络，又有区别。其联络是继承了五定律的框架和主要思想。对五条框架既没有增加，也没有减少。在内容上第一定律强调图书馆服务于人类社会，第二至第四定律强调各种知识、信息载体的使用，强调采用新技术提高服务质量，确保知识的自由存取，体现了阮冈纳赞的以读者为中心
39、。新五律由于受阮冈纳赞五定律的制约，没有明显的突破与新发展，只能讲是五定律的重新解释和重新填词，标题也显得一般化，缺乏图书馆专业特色，可以用于媒体、宣传、教育。由于受五定律框架制约，图书馆学原理中一些最基本的规律，如图书、读者都没有在新五律中获得应有的地位，大大削弱了图书馆学原理最基本的部分，使人觉得它有不如阮冈纳赞五定律完好之感。3.2我国图书馆学原理的研究我国图书馆学原理研究是世界图书馆学原理研究的有机组成部分，与世界图书馆学原理研究基本同步。1995年前主要是翻译、评介、宣传阮冈纳赞的（图书馆学五定律），并结合国情有所研究，在20世纪80年代出版的图书馆学基础理论教材就有图书馆事业的发展
40、原理、图书馆事业建设原则等章节，但还不是很系统。1995年戈曼提出（图书馆学新五律）之后，很快被介绍到中国，比拟早的是由景海燕编译、（图书馆理论与实践）1998年第3期发表的（图书馆学新五律）一文，从此，中国图书馆学原理研究跨入第二阶段。第二阶段的图书馆学原理的研究主要有三种形式：第一种形式是对阮冈纳赞的（图书馆学五定律）和戈曼的（图书馆学新五律）进行比拟研究，如（图书馆理论与实践）1998年第4期发表景海燕撰写的（图书馆学新老五定律之比拟），及1999年第4期赵笙、张欣毅合著的（图书馆是一个生长着的有机体图书馆学新老五定律引发的考虑）等。第二种形式是在对现有成果评价的基础上，以图书馆整体为研
41、究对象，对图书馆的内外基本规律进行新的讨论。如黄俊贵2001年在（中国图书馆学报）第2期发表（图书馆原理论略从阮冈纳赞五定律及戈曼新五定律讲起）。文章对新老五定律进行评论之后，提出了图书馆的五条发展原理：第一原理，与经济发展、技术进步相适应;第二原理，符合国情;第三原理，以读者为中心;第四原理，可持续发展;第五原理，以办馆效益为目的。这五条图书馆发展原理，可以讲是图书馆建设原理，是20世纪下半叶以来图书馆事业建设原则研究的连续与发展。在五条原理中，第一、二条原理属于图书馆外部发展规律。周九常2006年在（中国图书馆学报）第3期发表（新图书馆学五原理）一文，提出了新的图书馆学五原理：第一原理存在
42、原理。以为图书馆依靠其客观知识资源实现共时性社会记忆与历时性社会记忆，目的在于寻求图书馆存在的理由;第二原理动力原理。以为知足用户日益增长的知识利用和社会的知识(文化)保存、传承和创新需要是图书馆发展的根本动力;第三原理动态经过原理。以为适应时代发展和环境变迁(包括用户环境)，图书馆在资源、管理和服务诸方面会不断进行动态适应性调整;第四原理关键因子原理。以为观念、信息技术与制度安排是影响图书馆工作与图书馆事业发展的关键性内生变量;第五原理实践主体原理。以为职业图书馆员在图书馆实践领域中占着主角位置。周九常的新图书馆学五原理，侧重于图书馆内部发展规律的探索，原理之间具有一定的逻辑性，思路是正确的
43、，但由于每条原理的标题对图书馆实践的概括、提升不够，因此缺乏图书馆的个性与特色，比拟一般化，若没有作者对每条原理的文字解释，就不知详细内涵是指什么。第三种形式是以图书馆的某一部分为研究对象，探索图书馆学的某些原理。如梁灿兴2003年在（图书馆）第3期发表（可获得性论：从图书馆学原理到图书馆原理）一文。文章以文献群中知识单元的可获得性为研究对象提出三条图书馆学原理：文献单元属性的分化与融合是图书馆发展的内在动力;图书馆是人类文明的传承与创新的基础性设施;提高文献群中知识单元的可得性是图书馆领域角色再分配的出发点。柯平、王平2006年在（中国图书馆学报）第2期，发表（基于知识资源论的图书馆学基础理
44、论体系研究），以知识资源为研究对象提出四条图书馆学原理：知识资源存取原理;知识资源转移原理;知识资源传承原理;知识资源管理原理。以上两文各自从本人创立的研究对象出发，提出图书馆学原理，固然不是从图书馆整体出发，也应视为对图书馆学原理的探察，由于他们阐述的详细内容还是在图书馆范围之内的。我国图书馆学原理研究，从1995年以来，已获得一些明显的阶段性成果，介入研究的人不断增加，研究内容不断深化和系统化，这是一种可喜的情况。尽管目前成果还不多，认识还不一致，但为今后深化研究打下了良好基础。4当代图书馆学原理所谓当代图书馆学原理，是指我们今天所能认识到的原理。有人问图书馆学原理应该有多少条?我们以为不
45、应该有数量的限定，假如要限定，则是无根据的、不科学的，事实上，谁也没有讲过只能是几条。不能规定图书馆学原理为几条的原因在于：图书馆是一种客观事物，不以人的意志为转移，而是随着社会不断发展变化;人们对于图书馆实践的认识是由浅到深，并随着图书馆实践的发展而不断深化;与研究者个人对图书馆实践的认识能力、思维方式、对资料与数据把握的程度、对问题的分析、分类、归纳、概括有关。有人还问，为什么从1931年阮冈纳赞提出五定律以来，至今不少研究者仍维持五条原理，最多加上个新字，而不能或不愿突破呢?我们分析有如下原因：一是为了尊重阮冈纳赞;二是阮冈纳赞的五条定律已产生深远影响，为世界图书馆界普遍认同;三是利用五
46、定律的影响力，以提高个人作品的影响和易于为读者所接受;四是用新五律能够区别老五律，并使读者有新鲜感。当代图书馆学原理由图书馆内部、外部的基本规律组成，我们以为主要有10条。4.1第一原理图书(信息、知识资源)与读者(用户)是图书馆构成的两个基本方面，即图书馆构成原理。图书馆是一个矛盾的统一体，它是由图书、读者、人员、建筑设备、技术方法、管理等要素组成，要素之间是互相矛盾的，又是互相联络、互相依存、互相促进的。在诸要素中，图书与读者，或珍藏与利用是主要矛盾，影响和制约其他要素的发展。在图书与读者这对主要矛盾中，读者又是矛盾的主要方面，读者的需求，不仅影响图书的采集、处理、积聚、存储、转换、传播，
47、而且影响图书馆建筑设备的改善、工作人员素质的提高、技术方法的创新、管理制度与方法的变革等。图书与读者是构成图书馆的两个基本方面，缺少任何一方都不可能成为图书馆，只要两者的同时存在和有机结合，构成一个矛盾的统一体，才会有图书馆的运转，才会产生图书馆的功能，才能实现信息、知识的自由存取。这是任何时期、任何社会、任何形态图书馆都不可改变的基本规律，也是图书馆学原理的第一原理。这一原理清楚地讲明了什么是图书馆，图书馆就是对图书(信息、知识资源)进行采集、加工、整理、积聚、存储、选择、控制、转换和传播，提供应一定社会读者(用户)使用的信息系统。人们也称它为人体之外的记忆中心、知识宝库、数据库等。4.2第
48、二原理信息、知识资源的采集、积聚与存储是图书馆发展的基础，即图书馆根基原理或记忆原理、生存原理。图书馆采集、积聚、存储信息知识资源越丰富，时间跨度越长，数量与品种越多，质量越高，对人类社会的作用自然就大，价值就高，使用者就多，社会影响就广，图书馆的地位自然就高。现代世界著名图书馆，主要是珍藏信息、知识资源丰富，时间跨度长，有特色。在人类历史长河中，有些事物被淘汰，消失了;有些事物生命力特强，随着社会发展不断成长、壮大，这是人类社会发展的基本规律。图书馆作为人类社会的组成部分，一种社会现象，不仅没有被淘汰，也没有被削弱，而是伴随人类社会不断成长、壮大，成为人类社会一种永久的现象。图书馆为什么能长
49、期存在，永不消失呢?根本原因有三：一是人类社会既需要物质，也需要精神文明、信息、知识、科学文化和技术。图书馆是人类精神文明的有机组成部分，是社会的文明窗口，人类知识的宝库，它系统采集、积聚、存储了人类各个时期的科学文化知识，是人类科学知识的源泉，是任何事物都不可能替代的，因而任何社会都十分注意保护它的存在和发展。二是图书馆是人类社会的记忆中心，由于人脑记忆有限，因而必须有人体之外的事物来帮助或替代人脑记忆，进而产生了记录记忆的文字，发明了记录和传播记忆的载体，存储记忆的图书馆。图书馆从产生之日起，第一重任就是广泛采集、积聚、存储人类的记忆。图书馆通过长期的采集、积聚、存储，已成为人类社会最完好、最系统、最重要的历史记忆中心，是人类社会历史发展的有力见证者。三是