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1、新学期的教学工作思路温习经过精品文档新学期的教学工作思路创新管理机制，启动内部活力，注重内涵发展。努力实现教学质量的提高和人才培养的新跨越。一进一步落实教学中心地位，促进教学质量的稳步提高牢固树立以教学为中心的思想，切实加大对教学工作的管理和调控力度。要认真深化的分析我们的实际情况，查找原因，讨论高效的教学方法，制定合理的评价制度；要擅长用情感化的管理凝聚人，用积极的评价引导人，用精神文化气力鼓励人。领导要经常不断地深化班集体、深化学生中间，了解情况、发现和解决问题、介入教学教研活动，既当指挥员又当战斗员，切实发挥其应有的旗手和表率作用。以教学为中心就要以课堂教学为重点，全面深化教学改革，进一
2、步提高教学效率。二狠抓教学管理，奠定发展基础抓教学管理要着力做好下面三个方面的工作。一要实行目的管理。根据学校的安排，教诲处制定出各学科的任务目的，广大老师要确保完成目的，使教学质量有较大提升。对完不成目的、教学质量下滑的学科，将进行黄牌警告，同时要进行经济惩罚。二要管理中心前移。学校领导要深化教学一线，深化课堂，要从事务型转向管理型、业务型，做教学的督导员和示范员。实行分层管理、分级管理、分段管理，一级对一级负责，一层对一层考核，构成不同的竞争组合，分解管理职责，落实管理的精细化目的。三要强化管理的执行力。在学校管理中，我们一定要谨记：“抓而不紧等于不抓，抓而不狠等于白抓；管而不实等于不管，
3、管而不细等于白管的道理。要强化落实，把工作“抓紧、抓细、抓详细、捉住不放、一抓到底。执行力同时也是领导力，领导要身先士卒，带头执行各项规章制度和要求，为广大老师树立典范，在管理中，一方面要注重人文关心，另一方面对必须执行的纪律制度敢于动真碰硬，确保各种决策和措施落实到位。三切实加强常规教研工作,提高教研实效全面落实教学常规，是加强教学经过管理、提高教学质量的前提和基础。规范学校教学管理和老师教学行为。加强常规教研工作，要建立强烈的有效意识，要在有效上下功夫，做文章。计划总结要在“实效上做文章。计划不要贪多求全，每学期的计划都有重点。要详细到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，不能应付了事抄
4、近路，碰到难题绕道走，工作忙时跳着走。定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，构成好的工作纪律和作风。总结不能走过场，一定要实事求是，落到实处，成绩、经历、教训、启精品文档发都应是经得起琢磨的可靠结论。备课要在有用上做文章。有的教师图省事，抄教案，下载教案，甚至一人代劳，一式几份，然后，弃之一边，仅供检查使用。因而要加强集体备课研究，逐步施行网上集体备课。建立“集体备课、资源分享、扬长避短、课后反思的备课制度，充分发挥老师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。上课要在有效上做文章。以推进高效课堂教学改革为重点，深化开展高效课堂教学形式的探索与研究，切实提高教学的有效性。所以要加强课堂教学监管，
5、开展推门听课、随堂听课制度，最大限度开掘学生潜能和老师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大老师要经常深化课堂，坚持参加听评课活动。作业要在“规范上做文章。作业布置要科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的家庭作业；双休日、节假日要布置适量的作业，每次作业都要优选精编，认真批改，讲评到位，做到优选、精练、精批、精改。常规检查要在“指导上做文章。要改变那种只重数量不重质量的现象。针对常规检查中发现的问题，要书面反应给老师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。校本教研要在“实效上做文章。学校开展丰富多彩的教研活动，通过“老师个人反思、同伴互助和教研人员的专业引领，扎
6、实有效地推动校本教研。四坚持以老师发展为本，促进老师专业化成长给老师一个平台，使其能尽显才华，给老师一个阶梯，使其逐步成长，给老师一个机制，使其自我完善。一要强化读书学习，营造浓厚的读书气氛，积极倡导读书活动，努力构建学习型校园，为老师的专业发展奠基。二要施行青年老师成长计划，促进老师的专业发展。学校要制定并施行青年老师系列成长计划，建立健全评优鼓励机制。推行青年老师基本功达标制度，促进青年老师的快速成长。三要加强骨干老师的培养，组织老师参加各种培训学习活动，并作为一个长效机制运行。四是搭建老师成长平台，施行“青蓝工程和“赛课活动、老师基本功比赛等评选活动，促进青年老师快速成长。五构建基础教育教学质量监测体系，加强质量管理力度完善评价制度。加大素质教育的经过监控力度。不定期考察学生完成课程标准规定的教学任务情况。建立促进学生全面发展的评价体系。六突出重点，真抓实干，努力完成教学工作目的